一、閱讀下面的詩歌,按要求回答問題。
風(fēng)入松 "寄柯敬仲
□虞 集
畫堂紅袖倚清酣,華發(fā)不勝簪。幾回晚直金鑾殿,東風(fēng)軟、花里停驂。書詔許傳宮燭,輕羅初試朝衫。
御溝冰泮水挼藍(lán),飛燕語呢喃。重重簾幕寒猶在,憑誰寄、銀字泥緘?為報(bào)先生歸也,杏花春雨江南。
1.詞的上闋先以“倚清酣”的“紅袖”與“不勝簪”的“華發(fā)”作 ,一開始就突出“畫堂”的豪貴生活難以消受的感受。再以“幾回晚直金鑾殿,東風(fēng)軟、花里停驂”二句加以點(diǎn)染 ,以 寫傷春,以傷春寫惜時(shí),以惜時(shí)寫思鄉(xiāng)。
2.本詞結(jié)句“杏花春雨江南”與馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”運(yùn)用了相同的藝術(shù)手法,請作具體賞析。
答: " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "
二、閱讀下面的詩歌,按要求回答問題。
念奴嬌
秋日懷鄉(xiāng),用東坡韻
□陸 深
大江東去,是吾家、一段畫奩中物。襟帶五湖吞百瀆,說甚黃州赤壁。兩岸蘆汀,一灣柳浪,海涌橋頭雪。滄浪聲里,漁翁也是豪杰。
明年擬賦歸來,輕舟短棹,兩腋清風(fēng)發(fā)。春水穩(wěn)如天上坐,閑看浮漚興滅。黃歇穿沙,袁崧筑壘,到處堪晞發(fā)。鱸魚莼菜,一任江天歲月。
1.本詞與蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》作意不同,請分別寫出兩首詞的“作意”為何。
答: " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "
2.請簡要分析詞中寫大江景象時(shí)運(yùn)用化用手法的作用。
答: " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "
三、閱讀下面的詩歌,按要求回答問題。
點(diǎn)絳唇
□董 紀(jì)
睡起鴛幃,綠紗窗外鶯聲曉。海棠開了,簾幕春寒峭。
誰在秋千?卻是風(fēng)來裊。情懷不好,斗甚閑花草。
1.請簡要賞析“睡起鴛幃,綠紗窗外鶯聲曉”兩句。
答: " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "
2.請簡要分析主人公的形象。
答: " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "
四、閱讀下面的詩歌,按要求回答問題。
卜算子 阻閘瓜步
□陳維崧
風(fēng)急楚天秋,日落吳山暮。烏桕紅梨樹樹霜,船在霜中住。
極目落帆亭,側(cè)聽催船鼓。聞道長江日夜流,何不流儂去?
1.請從視覺描寫和聽覺描寫兩個(gè)方面簡要分析本詞是如何做到有聲有色的。
答: " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "
2.結(jié)合全詞,分析詞作的風(fēng)格。
答: " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "