學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

葉夢微

[摘 要]學(xué)生榜樣是在思想道德或?qū)W習(xí)生活上具有優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為和感人事跡的好學(xué)生，多是學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵等，具有真實(shí)性、鮮活性、先進(jìn)性、典型性的特征，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著思想引領(lǐng)、情感激勵(lì)、行為示范和輿論導(dǎo)向的重要作用。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生榜樣；學(xué)風(fēng)建設(shè)；作用

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）12 — 0112 — 02

優(yōu)良學(xué)風(fēng)是教書育人、立德樹人之本，是貫徹落實(shí)黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要前提。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是高校自覺實(shí)現(xiàn)中國夢、實(shí)現(xiàn)大學(xué)使命的需要。學(xué)生榜樣是在思想道德或?qū)W習(xí)生活上具有優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為和感人事跡的好學(xué)生，多是學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵等，具有真實(shí)性、鮮活性、先進(jìn)性、典型性的特征，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。高校應(yīng)發(fā)揮學(xué)生榜樣的積極作用，采用多舉措加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長成才。

一、發(fā)揮學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的思想引領(lǐng)作用

現(xiàn)代意義上的學(xué)生榜樣一般是指“學(xué)生楷?！?、“優(yōu)秀學(xué)子”、“先進(jìn)學(xué)生典型”，是凝聚特定時(shí)期中國大學(xué)生的共同理想追求、具有較高的思想道德境界因而能對在校大學(xué)生產(chǎn)生教化作用的先進(jìn)學(xué)生個(gè)體或群體。學(xué)生榜樣反映了當(dāng)代中國社會主義思想道德建設(shè)的基本狀況，體現(xiàn)了我國大學(xué)生成長成才的過程狀態(tài)。當(dāng)前我國大學(xué)生對身邊的榜樣認(rèn)同度較高，容易在思想上、道德上、情感上產(chǎn)生共鳴，引起正面的群體共振效應(yīng)。學(xué)生榜樣身上體現(xiàn)的人格魅力和日常言行等具有思想引領(lǐng)作用，能夠引領(lǐng)同輩學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。學(xué)生榜樣通常會更加嚴(yán)格要求自己、努力超越自我，尤其是在思想道德方面更加追求發(fā)展進(jìn)步。因而，在社會思想多元化時(shí)代，學(xué)生榜樣能夠引導(dǎo)在校學(xué)生認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義和作用，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)。

激發(fā)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識和價(jià)值追求，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。學(xué)風(fēng)建設(shè)要幫助學(xué)生樹立科學(xué)學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。換言之，要使學(xué)生“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”，就得使學(xué)生在思想認(rèn)識上明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在理想信念上堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國夢的意志和信心。例如，“大學(xué)生黨員應(yīng)該用組織主題教育活動(dòng)以及網(wǎng)上論壇、飛信互動(dòng)等方法來增強(qiáng)學(xué)生的政治意識和責(zé)任意識，引領(lǐng)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。”〔1〕學(xué)生榜樣在高校專業(yè)學(xué)習(xí)和日常生活中形成和成長，既符合我國社會主義建設(shè)者和接班人的根本要求，又符合高校人才培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡幕緲?biāo)準(zhǔn)。學(xué)生榜樣在專業(yè)學(xué)習(xí)、科技能力、道德品質(zhì)等方面具有先進(jìn)性，更在思想政治方面具有先進(jìn)性，因而能夠抵制校園不良思想的形成和傳播，化解在校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的消極態(tài)度；學(xué)生榜樣的思想、觀點(diǎn)和見解對在校學(xué)生有著重要的影響，他們在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)域堅(jiān)定成才信心，養(yǎng)成良好習(xí)慣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)周圍同學(xué)進(jìn)步，是踐行和培育社會主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，是堅(jiān)定社會主義理想信念的重要表現(xiàn)。

二、發(fā)揮學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的情感激勵(lì)作用

高校在選樹學(xué)生榜樣的過程中，往往會注重不同層次、不同領(lǐng)域的大學(xué)生群體，從中選拔勤奮學(xué)習(xí)、科研突出的學(xué)習(xí)榜樣，選拔身心健康、熱心公益的服務(wù)榜樣，選拔具有體育特長、文藝天賦的能力榜樣，盡力使學(xué)生榜樣層次化、多樣化、綜合化。而且，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出來的學(xué)生榜樣具有客觀性、民主性、典型性等特征，都是采用科學(xué)的方法從優(yōu)秀學(xué)生中選拔出來的，在校學(xué)生對學(xué)生榜樣有著天然的“情感認(rèn)同”。只要學(xué)生榜樣品學(xué)兼優(yōu)、“身懷絕技”，都能獲得同齡人的敬佩和效仿；學(xué)生榜樣的形象、具體、生動(dòng)等特點(diǎn)，更容易激勵(lì)、感召和引導(dǎo)其他同學(xué)，產(chǎn)生思想情感的共鳴。事實(shí)上，在校學(xué)生通過與學(xué)生榜樣的比較，能夠引起自我反省、自我教育、自我激勵(lì)，能夠從得過且過到奮發(fā)圖強(qiáng)，從害怕困難、悲觀失望到迎難而上、斗志昂揚(yáng)。目前，很多高校推行的“學(xué)子講堂”、“朋輩分享”、“成才論壇”等學(xué)生榜樣的現(xiàn)身說法教育，通過實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)交流和情感溝通，影響和帶動(dòng)其他學(xué)生自立自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取。

學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的情感激勵(lì)作用應(yīng)該得到重視和發(fā)揮。學(xué)生榜樣作為溝通教師與學(xué)生的橋梁，能夠從情感上建立師生之間的信賴和依靠關(guān)系，能夠事實(shí)上構(gòu)建學(xué)生之間的感染和觸動(dòng)關(guān)系。同齡學(xué)生一般會對學(xué)生榜樣的先進(jìn)事跡產(chǎn)生誠心信服、真心仰慕，通過比較學(xué)習(xí)而外化為實(shí)際行動(dòng)，這些體現(xiàn)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)之中。學(xué)生榜樣激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生成長成才動(dòng)力，幫助學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。例如，高校新生入學(xué)教育期間，優(yōu)秀“助理班主任”和“助理輔導(dǎo)員”的現(xiàn)身說法、行為引導(dǎo)等，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、搞好學(xué)習(xí)規(guī)劃、掌握學(xué)習(xí)方法、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高校借助學(xué)生榜樣開展學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，采用小組活動(dòng)、個(gè)別交流、宿舍探望等靈活多樣的形式，與學(xué)生保持密切聯(lián)系，為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生塑造健康的人格，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、職業(yè)規(guī)劃，提升學(xué)習(xí)能力；高校畢業(yè)生職業(yè)教育時(shí)期，優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀校友等可以回校作專題報(bào)告、主題演講，講述自己的奮斗歷程，勸勉在校學(xué)生好好學(xué)習(xí)、培養(yǎng)德性，為國家和社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這些方式方法表明，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)生存在群體依賴的特點(diǎn)，可以將榜樣教育形象化、具體化，通過榜樣激勵(lì)和典型示范，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，促使優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。〔2〕讓具體的學(xué)生榜樣來講述具體的先進(jìn)事跡，這樣學(xué)生榜樣的教育功能就能發(fā)揮出來。

三、發(fā)揮學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的行為示范作用

學(xué)生榜樣在學(xué)習(xí)生活上起示范和帶頭作用，在課堂上認(rèn)真聽講、積極參與，在課后時(shí)幫助搞好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。高校經(jīng)常開展的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“百名優(yōu)秀學(xué)子”、“十佳優(yōu)秀助理輔導(dǎo)員”等評選活動(dòng)，選樹日常行為的先進(jìn)典型，樹立當(dāng)代大學(xué)生的良好形象，發(fā)揮行為示范作用，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。有關(guān)研究表明，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)以其積極的氛圍為大學(xué)生提供積極進(jìn)取的動(dòng)力，引發(fā)大學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)行為。〔3〕在校學(xué)生們耳染目睹學(xué)生榜樣的優(yōu)秀品格和事跡，進(jìn)而認(rèn)識到自己與學(xué)生榜樣的現(xiàn)實(shí)差距，由此產(chǎn)生追趕和效仿學(xué)生榜樣的意愿。真實(shí)的、身邊的先進(jìn)學(xué)生行為方式，強(qiáng)化在校學(xué)生學(xué)習(xí)模仿學(xué)生榜樣的思想意識，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的行為習(xí)慣。學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中體現(xiàn)出來的優(yōu)秀事跡或模范行為，是頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息等精神內(nèi)核的外在表現(xiàn)。這種高尚的精神力量能夠規(guī)范大學(xué)生現(xiàn)有或可能有的異端行為，例如實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)實(shí)踐能力、提高上課出勤率、提高考研率和就業(yè)率，降低考試違紀(jì)率、降低課程不及格率、降低遲到早退曠課率，極力杜絕各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)生日常行為的基本準(zhǔn)則，而學(xué)生榜樣是踐行學(xué)校規(guī)章制度的先進(jìn)典型，是推進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的先鋒模范。高校輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者很難對每個(gè)學(xué)生實(shí)行一對一的輔導(dǎo)，更多的是借助學(xué)生榜樣、學(xué)生骨干來嚴(yán)格紀(jì)律管理，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的行為示范作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是課堂日常行為規(guī)范方面，學(xué)生榜樣模范遵守課堂考勤制度，積極與任課教師溝通交流，乃至及時(shí)將學(xué)生上課考勤情況反饋給班主任及輔導(dǎo)員；二是公寓日常行為規(guī)范方面，學(xué)生榜樣模范遵守公寓管理制度，建立切實(shí)可行的宿舍學(xué)習(xí)制度，帶領(lǐng)宿舍成員按時(shí)上課、按時(shí)熄燈、按時(shí)起床，拒絕夜不歸宿、通宵上網(wǎng)、違章用電等異常行為；三是校園文明行為規(guī)范方面，學(xué)生榜樣模范遵守校園文明行為守則，支持健康的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)與學(xué)習(xí)進(jìn)步有關(guān)，避免出現(xiàn)校園活動(dòng)“三俗”現(xiàn)象。當(dāng)然，學(xué)生榜樣也難免有失誤的時(shí)候，并非在任何方面都是完美無缺的。要更好地發(fā)揮學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的行為示范作用，就得不斷加強(qiáng)對學(xué)生榜樣的思想政治教育，為學(xué)生榜樣創(chuàng)造條件、搭建平臺，使其在高校學(xué)生教育與管理中產(chǎn)生“明星效應(yīng)”。

四、發(fā)揮學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的輿論導(dǎo)向作用

學(xué)生榜樣是高校的一面旗幟，是大學(xué)生群眾的先進(jìn)代表，毫無疑義地成為社會和高校關(guān)注的對象。由于學(xué)生榜樣體現(xiàn)著社會正能量和主旋律，社會各界非常重視對學(xué)生榜樣的表彰和宣傳。我國各級教育行政部分每年都開展“大學(xué)生年度人物”評選活動(dòng)，選樹在考研升學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技競賽、社會實(shí)踐等方面事跡突出的優(yōu)秀學(xué)生，通過文字、圖片、動(dòng)畫及視頻等方式宣傳他們的先進(jìn)事跡。高校學(xué)生榜樣的成長經(jīng)歷、驕人成績和人格魅力助力營造了良好的校園輿論環(huán)境，影響著在校學(xué)生的思想行為走向。在當(dāng)前新媒體環(huán)境下，高校通過微信、微博、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺推介學(xué)生榜樣的思想行為，可以產(chǎn)生震撼人心、催人奮進(jìn)的效果。事實(shí)上，高校對學(xué)生榜樣的評選、培養(yǎng)、宣傳和研究等活動(dòng)，“最美學(xué)長”、“最美學(xué)姐”、“最喜愛的助理班主任”等話語生成，共同構(gòu)成了高校校園榜樣文化，協(xié)力構(gòu)成了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)力量。

發(fā)揮學(xué)生榜樣在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的輿論導(dǎo)向作用，需要加強(qiáng)宣傳動(dòng)員和榜樣文化建設(shè)。在學(xué)生榜樣選拔、宣傳、教育中應(yīng)該充分借助這些新媒體，開展網(wǎng)絡(luò)投票、層層海選、互動(dòng)參與，增加青年大學(xué)生“薦身邊人、評身邊人、選身邊人”的積極性，推進(jìn)先進(jìn)榜樣的宣傳和學(xué)習(xí)。〔4〕其一，宣傳學(xué)生身邊可親、可信、可學(xué)的各類學(xué)生榜樣，營造“學(xué)習(xí)榜樣，趕超榜樣”的輿論氛圍。要根據(jù)實(shí)際情況評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”和“學(xué)習(xí)進(jìn)步分子”等學(xué)生榜樣，開展各類先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建努力學(xué)習(xí)、刻苦成才的班風(fēng)。其二，宣傳刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取的各類學(xué)習(xí)榜樣，形成“學(xué)先進(jìn)，樹榜樣”的輿論氛圍。要舉辦“我是如何學(xué)習(xí)的”為主題的榜樣交流活動(dòng)，形成人人參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的氛圍。其三，宣傳彰顯社會主義主旋律的各類學(xué)生榜樣，創(chuàng)造“榜樣青春，愛我中華”的輿論氛圍。學(xué)生榜樣要以優(yōu)良的品行、優(yōu)秀的成績、良好的學(xué)習(xí)方式來引領(lǐng)身邊同學(xué)共同進(jìn)步，從小處著手、以點(diǎn)帶面，逐步形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)生榜樣具有廣大學(xué)生認(rèn)可的積極思想、可貴品格和人格魅力，他們的話語、思想和行為往往具有號召力和凝聚力；在學(xué)習(xí)生活各領(lǐng)域，學(xué)生榜樣代表了大多數(shù)學(xué)生的意志和聲音，事實(shí)上感染和教育周圍的同學(xué)。因而，高校應(yīng)該利用新媒體技術(shù)加大對學(xué)生榜樣的深度挖掘和廣泛宣傳，形成強(qiáng)大、持久、深入的宣傳聲勢，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕吳喬：學(xué)生黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用〔J〕.渤海大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會科學(xué)版，2013，（02）.

〔2〕喬麗萍：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制有效性研究〔J〕.中國成人教育，2015，（03）.

〔3〕張方圓：從大學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)談高校學(xué)風(fēng)建設(shè)〔J〕.教育理論與實(shí)踐，2010，（07）.

〔4〕張偉莉：新時(shí)期青年學(xué)生榜樣特點(diǎn)與培養(yǎng)策略〔J〕.學(xué)校黨建與思想教育，2014，（08）.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>