形與神的交相輝映

李珊珊

【摘要】音樂之于舞蹈恰似人的靈魂之于身體。音樂和舞蹈已日漸成為相伴而生的一對藝術(shù)形式，鋼琴伴奏對于舞蹈專業(yè)的訓(xùn)練和教學(xué)起著巨大的作用。本課題的研究旨在發(fā)掘音樂和舞蹈這對姊妹藝術(shù)最完美的結(jié)合點，讓音樂更好地服務(wù)于舞蹈，從而使得兩者相互促進、共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏；古典舞基訓(xùn)；古典舞身韻

隨著舞蹈藝術(shù)品質(zhì)的日漸提升，舞蹈伴奏這種藝術(shù)形式也愈來愈受到重視，鋼琴伴奏越來越多地應(yīng)用于日常的舞蹈教學(xué)巾。現(xiàn)今，舞蹈伴奏的教材還不是特別完善，儀有《中國古典舞基訓(xùn)》（付艷林主編）、《中國舞基本功訓(xùn)練鋼琴伴奏曲選》（楊洪濤主編）等為數(shù)不多的幾本教材，因此在實際教學(xué)中，我們便可嘗試使用不同風格的樂曲來豐富伴奏音樂。耳熟能詳?shù)穆晿纷髌贰⒐?jié)奏規(guī)整旋律優(yōu)美的流行音樂亦可替代單一古板的鋼琴樂曲以豐富音樂氛圍，增強學(xué)習興趣，讓學(xué)生在優(yōu)美、豐富的琴聲巾傾聽音樂的細微變化，在音樂的啟迪下全身心地投入訓(xùn)練。

一、中國古典舞基訓(xùn)

（一）選材選曲

音樂給予舞者以指引，樂曲選曲得當與否直接關(guān)系到舞者刻劃藝術(shù)形象的準確程度。在古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練中，選曲的關(guān)鍵在于所選擇的音樂的節(jié)奏、韻律要與舞蹈的拍點動作相融合，使其相得益彰。古典舞基訓(xùn)巾主要有擦地、蹲、小踢腿、腰、控制、跳、轉(zhuǎn)、翻等元素?？偟膩碇v，鋼琴伴奏應(yīng)采用一些節(jié)拍明顯、韻律清晰的音樂。一般來說，2/4拍的音樂多適用于節(jié)奏性強、節(jié)拍感明顯、強弱分明的大踢腿、小踢腿、踏步翻身、小跳等。其中鏗鏘有力的2/4拍音樂多適用于大踢腿、擦地等，干凈利落的2/4拍音樂主要用于小踢腿、小彈腿、小跳等。舒緩輕柔的3/4拍子，適于蹲、單腿蹲等展現(xiàn)身體線條美的動作，堅定有力的3/4拍則多用于巾跳、大跳等，二拍子的節(jié)奏使動作有回旋、張馳的余地。而4/4拍的音樂則較多地應(yīng)用于舒緩、歌唱性較強的動作，如腰、控制等。當然，在節(jié)拍樂感合適的基礎(chǔ)上，在一些較為復(fù)雜的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，還可發(fā)掘一些旋律優(yōu)美、織體豐富、藝術(shù)性強的歌曲音樂，如《紅梅贊》（腰組合）、《月亮代表我的心》（蹲）、《女人花》（地面胸腰練習）等。

（二）演奏技巧

伴奏曲目選取恰當后當然還得有嫻熟的演奏技巧作保障。伴奏音樂種類繁多，清晰明快的音樂需要伴奏者具備扎實的手指功底，指尖結(jié)實、輕盈，力量順暢，節(jié)奏均勻。穩(wěn)健渾厚的和弦也會較多的應(yīng)用于古典舞基訓(xùn)中，因此需要伴奏者具備較好的和弦演奏能力，通過扎實的手指將來自身體的自然重量流暢地傳遞劍琴鍵上去，演奏出厚重而有推動力的音響效果，從而使伴奏音樂與舞蹈動作交相輝映。在課堂教學(xué)中，鋼琴伴奏在演奏樂曲的同時更要注意學(xué)生的動作和姿態(tài)。比如大踢腿音樂巾，要根據(jù)舞蹈教師設(shè)計的動作來突出樂句的重拍，才能更好地帶動學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的舞蹈熱情。再比如控制、腰組合時，曲調(diào)多優(yōu)美舒緩，在演奏時就不必完全拘泥于節(jié)拍，而要根據(jù)動作設(shè)計的需要，對樂句做適當?shù)纳炜s處理，使得音樂與舞蹈渾然一體。

（三）音樂處理

具備了演奏技巧只能說明伴奏者具備了表達音樂內(nèi)涵的手段，樂曲情感內(nèi)涵的表達在舞蹈伴奏巾尤為重要?，F(xiàn)今多數(shù)舞蹈伴奏都是有專職鋼琴教師兼任，因此對舞蹈伴奏的專門研究還不是特別重視。專業(yè)的舞蹈院校要求鋼琴伴奏必須接受一定程度的舞蹈知識培訓(xùn)，這止是止確理解舞蹈動作語言、體味作品情感的最佳途徑。伴奏老師在有表情的演奏的同時多注重觀察學(xué)生舞蹈的動作和情緒的狀態(tài)，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心欲望和藝術(shù)靈感，最終達劍形與神的和諧統(tǒng)一。

二、中國古典舞身韻

（一）選材選曲

在古典舞身韻伴奏選曲時，更應(yīng)追求曲調(diào)的線條感，盡量地將音樂與舞蹈的韻律、情緒完美地結(jié)合起來，還要根據(jù)舞蹈訓(xùn)練巾的節(jié)奏與韻律來進行選曲?？傮w來講，要選擇藝術(shù)性較高、和聲織體較豐富的樂曲，通過美妙的音樂語匯，使得舞姿更優(yōu)美、更富于表現(xiàn)力。任何一個訓(xùn)練組合的音樂選曲也不是一成不變的，再者“不同年級的學(xué)生，在同一類動作訓(xùn)練中其難度、速度、幅度也不同，所用音樂應(yīng)該在速度、音樂上所有變化，才能更好的適應(yīng)學(xué)生，達到訓(xùn)練的目的。所以說，在選擇伴奏曲目時，既要遵循它的規(guī)律性，又掌握它的靈活性，才能做到舞蹈與音樂的完美結(jié)合，才能更好地促進教學(xué)?！痹诠诺湮枭眄嵔恚x曲可發(fā)揮的余地很大?？啥喟l(fā)掘一些近現(xiàn)代的甚至流行音樂來豐富伴奏音樂，例如平圓組合課選用《菊花臺》，八字網(wǎng)可選用《美麗的神話》，慢步可選用《牽手》，搖臂可選用《映山紅》等，如此選曲不儀可以讓學(xué)生更快的接受和理解音樂，同時也能使其更快的融入到音樂氛圍巾，使之與自己的舞蹈動作相融合。

（二）演奏技巧

古典舞身韻的音樂性更為完整和復(fù)雜，不儀儀要有拍點，更要使音樂豐富。在此要多運用重量彈法，旋律要盡量連貫、動聽、起伏跌宕，還要注意根據(jù)樂曲的情感內(nèi)涵，動作需要，做到呼吸氣口輕重緩急的設(shè)計。這樣，學(xué)生可以通過鋼琴老師美輪美奐的伴奏音樂放松下緊張的心情，全身心地投入到舞蹈巾去，用心去體會鋼琴老師所營造的音樂氛圍。在身韻伴奏中，還需具備的一項能力即是即興演奏，一個完整地音樂作品不一定完全適用于舞蹈組合，這就要求伴奏老師根據(jù)動作的需要對作品作出隨機應(yīng)變的處理。

（三）音樂處理

作為舞蹈伴奏一定要把止確的音樂形象通過自己的手指傳達給舞者，從而使提沉、沖靠、云手、搖臂等由單一的、機械的形體動作變?yōu)槌錆M著氣息、韻味的舞蹈畫面，從而真正體現(xiàn)伴奏的價值。在學(xué)生初學(xué)動作階段，鋼琴伴奏一定要把握速度，給予舞蹈學(xué)生充分的時問來想動作、記動作，到了后期，鋼琴伴奏就可以將自己內(nèi)心的音樂感覺完全充分的表露出來，把學(xué)生帶入到無限的聯(lián)想中去，做劍讓感情情不白禁地流露，使舞蹈表演得到最大限度地升華。

舞蹈是一種視覺上的感受，而音樂則是聽覺上的享受，你巾有我，我中有你，二者密不可分。高質(zhì)量的伴奏作品能夠具體準確地引領(lǐng)舞蹈動作，揭示甚至詮釋舞蹈作品的情感內(nèi)涵，使舞蹈語匯更加凝聚、洗練，展現(xiàn)出優(yōu)雅完美的藝術(shù)形象。