淺談聲樂演唱中的個性心理問題

程蔚

【摘要】從聲樂心理學(xué)的角度看，歌唱者的心理除了意識、想象、情緒情感等心理特征外，還包括演唱者的性格氣質(zhì)、心理素質(zhì)等個性心理特征。本文意在從性格特征和心理素質(zhì)兩方面對歌唱者的個性心理進行系統(tǒng)分析，并探討性地研究個性心理對聲樂演唱的重要性，同時結(jié)合實際，對演唱者良好心理的培養(yǎng)提出對策，以促使聲樂愛好者重視歌唱心理的培養(yǎng)，從而提高演唱水平

【關(guān)鍵詞】聲樂演唱；個性；心理特征

聲樂演唱是演唱者用科學(xué)的發(fā)聲方法發(fā)出優(yōu)美動聽的歌聲，表達其思想感情，傳遞給人們美的感受。但不論是個人的聲樂演唱還是我們的聲樂教學(xué)，重視的往往都是歌唱的技能技巧，卻忽略了歌唱者的個性心理因素。事實上，個性心理因素對演唱所起到的作用和影響是非常大的。

一、聲樂演唱中演唱者的個性心理特征及其重要性

有人曾經(jīng)說過：美好的歌唱主要是建立在心理上的。心理過程人人共有，然而心理過程的產(chǎn)生及表現(xiàn)又因人而異，這就形成了人們不同的“個性”。在聲樂演唱巾，演唱個性是在演唱過程巾所表現(xiàn)出來的一種相對穩(wěn)定的、與眾不同的特點。不同的性格特點、嗓音特質(zhì)和心理素質(zhì)賦予了每一位演唱者不同的個性，在演唱過程巾，表演者把自己獨有的審美感受與情感體驗融人其巾，運用獨特的手法進行表達，從而形成了鮮明的表演個性，以及對作品獨到的詮釋和獨特的個人演唱風(fēng)格。實踐表明，了解并掌握歌唱者的個性及其心理特征，有利于提高聲樂表演水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的聲樂人才。

首先，個性特征對歌唱的影響。

性格，是人的個性心理特征的重要方面，不同人的性格特征千差萬別，就聲樂演唱來說，有的人演唱狀態(tài)一直很好，輕松自如，發(fā)揮出了超常水平，人越多，演唱者的精神狀態(tài)越好，表演欲望越高；有的人卻恰恰相反，舞臺上不但緊張拘謹，甚至不能發(fā)揮出平時應(yīng)有的水平，而這一切都和個人的性格緊密相關(guān)。

心理學(xué)上把人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。一般來說，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)為外向型特征，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)屬于內(nèi)向型特征。外向型性格活潑開朗，重視外在世界，喜歡參加活動和人際交往。因此，外向型的表演者就很少會有“怯場”心理，反倒是熱鬧的場合讓他們更加興奮。而內(nèi)向性格的歌唱者在公開的表演場合中，則比較容易緊張和拘束，甚至害羞和缺乏自信。在現(xiàn)實中，很多人并不是完全的外向型或內(nèi)向型，大部分屬于兩種類型兼而有之的中問型。所以，聲樂演唱者要時刻調(diào)整好心態(tài)，在平常的生活巾，也要盡量多與人交流，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

其次，意識對歌唱的影響。

著名的心理學(xué)家弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為無意識層、潛意識層和意識層二種。在聲樂歌唱巾，大腦對動作存在著“有意識”控制和“潛意識”控制兩方面。其中，“有意識”控制有一定的目的性，演唱者在演唱時，頭腦中必須想著演唱的速度、音量的處理等問題，但由于這種意識要通過思維才后作用于身體器官和肌肉，因而反應(yīng)緩慢。而“潛意識”控制則是習(xí)慣性的，由于平時就經(jīng)常使與歌唱有關(guān)的肌肉按一定的軌跡運動，慣性機制已經(jīng)形成，這種機制是由潛意識控制的。我們知道，歌唱是包括發(fā)音、動作等在內(nèi)的多行為組合，而人的顯意識只能調(diào)節(jié)完成一個動作，所以我們只能把顯意識用于應(yīng)付主要的動作，其他動作則要依賴于“潛意識”的控制。事實上，在歌唱時，如果單靠“有意識”來控制的話，往往反應(yīng)遲緩，再加上因心理緊張引發(fā)的肌肉僵滯，更達不到應(yīng)有的效果。所以，加強“下意識”控制的訓(xùn)練還是非常重要。

最后，情緒情感對歌唱的影響。

眾所周知，情緒情感是建立在生理基礎(chǔ)上的一種主觀心理活動。歌唱者的情緒直接或問接影響到歌唱者的發(fā)聲和演唱。當(dāng)演唱者在發(fā)聲器官止常的情況下，帶著不良情緒，精神不佳地去演唱，聽起來必定是懶散的，不但失去了對作品傳情達意的作用，甚至破壞了整個歌唱時的狀態(tài)，也就更談不上對歌曲“聲情并茂”的演繹了。

因此，在聲樂演唱中，必須要重視演唱者的心理調(diào)控和心理素質(zhì)。斯蒂芬認為，“歌唱藝術(shù)主要是心理的，不是生理的”。可以看出，心理因素支配和協(xié)調(diào)-切歌唱行為。我們知道，歌唱應(yīng)該是舒展和放松的，這就要求歌唱時必須把握心理上的平衡，保持積極放松的心理狀態(tài)。積極向上的情緒情感會給我們帶來無盡的止能量。演唱者在輕松愉快的氛圍下能得到情緒情感的釋放，擁有一個良好的情緒狀態(tài)，有利于正常水平的發(fā)揮，心理狀態(tài)越放松，越專注于演唱本身，并有意識地保持這種放松的狀態(tài)，演唱效果就會越好。但是當(dāng)出現(xiàn)了消極情緒，又不能及時調(diào)整自己的情緒情感，也就不能達到理想的歌唱狀態(tài)。

二、如何培養(yǎng)演唱者良好的個性心理特征

首先，塑造良好的性格特征，培養(yǎng)積極健康的情緒和陽光心態(tài)。

前面我們已經(jīng)論述過，在聲樂學(xué)習(xí)巾，良好的性格特征是非常重要的。心理素質(zhì)差的演唱者遇到一些意外情況時，往往情緒低落，產(chǎn)生消極心理；相反，心理素質(zhì)好的演唱者則會轉(zhuǎn)化自己的情緒，形成積極的歌唱心理。所以，我們在平時的學(xué)習(xí)中，要了解自己的性格特點，并有針對性地鍛煉自己。外向型性格要時刻提醒自己沉穩(wěn)謹慎，并鍛煉自己的意志品質(zhì)；內(nèi)向型性格要大膽表現(xiàn)，提高自信，鼓勵自己，并主動創(chuàng)造舞臺機會。無論是哪種性格特征的演唱者，都要沉著和加強自制力，多參加與聲樂有關(guān)的活動，鍛煉自己對環(huán)境的適應(yīng)力，以有強大的內(nèi)心來克服情緒的干擾。

可見，聲樂教學(xué)一方面要注重演唱技能技巧，另一方面，也要重視學(xué)生意志頑強、大膽表現(xiàn)、自信等優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。只有建立強大的自信心，適應(yīng)不同的人群和環(huán)境，不斷地通過實踐總結(jié)經(jīng)驗，使心理狀態(tài)不斷改善，才能使我們的表演水平逐漸成熟。

其次，扎實的歌唱技巧與基本功是良好個性心理特征的有力支撐。

作為聲樂的基本要素，歌唱技巧與歌唱心理密不可分。就聲樂技巧本身來說，是一個相當(dāng)復(fù)雜又循序漸進的過程，良好的歌唱心理特征，在很大程度上需要歌唱技巧的支撐。例如在訓(xùn)練過程巾，要求發(fā)聲位置全部打開，然而初學(xué)者往往會把注意力都集巾在聲音的訓(xùn)練上，忽視了這一要求，于是在遇到音區(qū)較高時，加上本身就緊張和膽怯，這時必然會帶來更大的心理壓力和負擔(dān)，造成自身的惶恐。出現(xiàn)這種情況往往就是因為對歌唱技巧掌握不扎實，缺乏底氣造成的。歌唱者只有通過不斷地練習(xí)，掌握扎實的基本功，才能建立強大的自信心，擁有良好的歌唱心理。

第二，提高自身的理解力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，突出自己的個性特征。

首先，對同一部聲樂作品，要唱出不同的風(fēng)格特征，演唱者在處理和表現(xiàn)歌曲時一定要有自己獨特的見解，把自身的情感體驗和生活感悟融入到作品中去。同時還要根據(jù)作品的思想確定基調(diào)，把握歌曲的氣質(zhì)。如《黃河怨》巾的歌詞：“丈夫啊，在天邊，何時啊，再團網(wǎng)，你要想想妻子兒女，死的這樣慘?！边@句詞不儀表達了妻子無盡的恨，還概括了戰(zhàn)爭時期圍破家亡，妻離子散的悲慘，以及人們的期盼和憤恨。演唱這首歌曲必須要以這種感情基調(diào)作為表達的基礎(chǔ)，如果自身情感表達的不到位，很難引起聽眾的共鳴。

其次，對初學(xué)者而言，需要清楚的是，盲目模仿與有意識的學(xué)習(xí)和借鑒是截然不同的。演唱者在開始就要根據(jù)自己的情況學(xué)習(xí)和借鑒那些有助于發(fā)展個性的方法，從而逐步形成自己的演唱風(fēng)格。例如，歌唱家彭麗媛的《我愛你寨北的雪》，她音色清純、亮麗，細膩委婉中蘊含著深情和莊重，唱出的是對雪花用自己生命換取大地春色的奉獻精神的贊美，深受廣大人民的喜愛。很多人都對這首歌進行了傳唱，但大多都是失敗的。唯獨歌唱家殷秀梅賦予了它新的風(fēng)格，她結(jié)合自己的特點對作品進行了創(chuàng)新，她的音色寬厚網(wǎng)潤，歌唱情懷側(cè)重于深厚、博大，唱出的是對祖國北疆、茫茫雪原的熱愛和贊頌，所以讓聽眾有耳目一新的感覺。

最后，文化底蘊是個性化形成的重要條件。要完成一部作品，需要演唱者具備止確辨別音準(zhǔn)的能力、豐富的情感表達能力以及審美能力等，只有多種心理特征有機組合起來，才能形成獨特的演唱氣質(zhì)和風(fēng)格，這不儀是其歌唱成熟的表現(xiàn)，還能給人們留下深刻美好的印象。藝術(shù)風(fēng)格的形成在很大程度上也會受到歌唱者的生活閱歷與藝術(shù)素養(yǎng)的影響。演唱者在演唱某一作品時，必定要對其進行二度創(chuàng)作，這時就需要其文化底蘊來做支撐，要仔細研究作品內(nèi)涵，吸取其精華，又不受作品之束縛，并能結(jié)合自身特質(zhì)、情感體驗以及審美感受，以獨特的新視角，形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

綜上所述，歌唱者的個性心理特征對演唱具有一定的制約作用，因此，無論是在平時的訓(xùn)練還是演出中，都要培養(yǎng)良好的性格特點和心理素質(zhì)，才能靈活自如地發(fā)揮自己的演唱水平，從而完成對作品的完美詮釋。