基于人才成長的學(xué)生足球教學(xué)有效途徑探究

李飛

摘 要：文章通過樹立榜樣，提升學(xué)生興趣；個體訓(xùn)練，提升學(xué)生自信心；團(tuán)隊比賽，提升學(xué)生榮譽感；舉辦親子足球體驗活動四方面進(jìn)行研究，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；足球；有效途徑

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）33-0090-01

足球運動在國內(nèi)擁有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，很多的學(xué)生空閑時間也都和足球相伴。因此，在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行專業(yè)化、特色化的足球教學(xué)，對于學(xué)生今后在足球方向的發(fā)展以及成長成才，都是十分必要的。

一、樹立榜樣，提升學(xué)生興趣

學(xué)生一般來說對于新鮮事物都比較好奇，但是很少有能夠長期進(jìn)行堅持的。為了更好地促進(jìn)足球整體教學(xué)，提升學(xué)生對于足球的興趣，就需要教師在進(jìn)行足球教學(xué)的過程當(dāng)中，給學(xué)生講述那些著名的球星的成長歷程，為學(xué)生樹立起一個標(biāo)桿，給予他們榜樣的力量，以便于學(xué)生能夠在長期單一、枯燥的訓(xùn)練過程當(dāng)中，保持對于足球運動的高度熱情。具體操作則可以采用課前引導(dǎo)，如舉辦知識問答的方式來進(jìn)行。在這樣的教學(xué)進(jìn)行一段時間之后，教師就可以定期舉辦相應(yīng)的知識問答，綜合考量學(xué)生對于球星的了解程度，隨時糾正學(xué)生的錯誤理念。在這樣的教學(xué)模式之下，就能夠?qū)W(xué)生的課余時間充分利用，利用偶像的力量，促使學(xué)生有效地參與到足球的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且最終堅持下來。

二、個體訓(xùn)練，提升學(xué)生自信心

很多學(xué)生之所以無法長期地堅持一項運動，絕大多數(shù)的原因是因為其缺少自信，認(rèn)為自己并不適合這項運動。所以，在具體的足球教學(xué)當(dāng)中，教師就應(yīng)該在整體的教學(xué)之后，對于每一個學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué)，并且對于學(xué)生的進(jìn)步要及時進(jìn)行鼓勵，以便于更好地提升學(xué)生的自信心，讓他們在足球這條路上越走越遠(yuǎn)。學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)性和敏捷度都是在一點一點地提升的。所以，在具體的教學(xué)過程當(dāng)中也應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。在具體的教學(xué)當(dāng)中，就可以分為三個步驟，即踢遠(yuǎn)、踢準(zhǔn)、踢進(jìn)門。第一，所謂踢遠(yuǎn)實際上就是讓學(xué)生進(jìn)行大力的踢球。很多的教師認(rèn)為這種踢球的方法是不對的，所以不允許學(xué)生這樣做。但是，實際上這種教學(xué)方法極大地剝奪了學(xué)生的興趣，所取得的效果也是差強(qiáng)人意的。因此，在具體的教學(xué)當(dāng)中，教師不但不能阻止，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行大力踢球，并且在學(xué)生踢的過程當(dāng)中潛移默化地將正確的踢球方式傳遞給學(xué)生，讓最先掌握的學(xué)生展現(xiàn)出其大力踢球的能量，從而更好地影響其他學(xué)生。第二，足球是一項團(tuán)體的運動，在掌握基本的踢球技術(shù)之后，需要的則是團(tuán)隊的配合。那就是要將球傳遞到隊友的腳下。而且，在“踢準(zhǔn)”的教學(xué)過程當(dāng)中，準(zhǔn)確率較高的學(xué)生將會獲得眾星捧月的待遇，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在踢準(zhǔn)的練習(xí)當(dāng)中，教師需要以身作則，通過個人的示范，展示正確的傳接球技術(shù)對于踢準(zhǔn)的重要性，以便于學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。第三，足球運動歸根結(jié)底是需要通過進(jìn)球數(shù)量來決定勝負(fù)的，所以，射門絕對是其中的重中之重。在具體的射門訓(xùn)練過程當(dāng)中主要可以分為兩個層次，即無人防守情況下的射門和有人防守情況下的射門。通過一次次的反復(fù)練習(xí)，來有效地增強(qiáng)學(xué)生對于足球和對球門的感覺，使學(xué)生能夠充分享受到射門進(jìn)球所帶來的快樂，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。

三、團(tuán)隊比賽，提升學(xué)生榮譽感

集體的榮譽感是支撐一個人前進(jìn)的重要動力，對于學(xué)生的足球運動來說更是如此。因此，在具體的足球教學(xué)過程當(dāng)中，組織學(xué)生進(jìn)行比賽是十分必要的。具體的比賽方式可以分為以下幾種：第一，簡單的分組對抗賽。在這樣的比賽當(dāng)中，主要訓(xùn)練的是學(xué)生的單項能力，如顛球、傳球、跑動配合等。教師可以設(shè)立每一個小環(huán)節(jié)的打分標(biāo)準(zhǔn)，并且根據(jù)學(xué)生的具體操作來給每一個學(xué)生進(jìn)行打分，最終計算出團(tuán)隊成績。獲得勝利的團(tuán)隊可以得到獎勵，而輸了的團(tuán)隊則需要接受小懲罰，從而有效地提升學(xué)生的競爭意識。第二，正規(guī)的團(tuán)隊對抗賽。根據(jù)班級內(nèi)部人數(shù)，將學(xué)生分為合適的隊伍，在足球場上進(jìn)行正規(guī)的團(tuán)隊對抗賽。其中，所有的比賽規(guī)則都和正式比賽相同。教師作為裁判員，嚴(yán)格地控制整個比賽的有序進(jìn)行。在這樣的比賽過程當(dāng)中，學(xué)生就能夠感受到規(guī)則對于自身的影響，對于整個足球運動有了更深層次的了解。同時，團(tuán)隊的比賽更能讓人體會到勝利的快樂，集體的榮譽感也會因此提升。需要注意的是，教師要不斷地對于隊伍中的人員進(jìn)行拆散、整合，使每一個學(xué)生都有獲勝的機(jī)會。與此同時，還需要教師注意的就是在具體的活動過程當(dāng)中要充分注意學(xué)生的安全。

四、舉辦親子足球體驗活動

家庭是小學(xué)生足球教育當(dāng)中非常重要的一環(huán)，如果家長不支持，那么學(xué)生在足球上很難有大的提高。針對于此，教師就應(yīng)該和學(xué)校、家長三方面進(jìn)行有效的聯(lián)合，舉辦類似于電視節(jié)目當(dāng)中的親子足球活動。通過家長和學(xué)生之間的配合提升家長對于足球的了解和喜愛，并且給予學(xué)生支持。同時，在親子足球的比賽活動中，學(xué)生和家長之間進(jìn)行有效的配合最終贏取比賽的勝利，就會在很大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)足球的動力。而那些失敗的家庭組合則會通過今后的訓(xùn)練，更好地磨煉自身的技術(shù)和二者之間的配合，從而期待在下次活動當(dāng)中獲得好成績，最終有效地提升學(xué)生的足球水平。

五、結(jié)束語

提升學(xué)生的足球水平并不是一蹴而就的，而是需要一個長期的過程。不僅需要樹立榜樣的力量，提升學(xué)生興趣，還需要針對于每個個體進(jìn)行訓(xùn)練，提升學(xué)生的自信心。同時，更需要進(jìn)行團(tuán)隊的比賽，加強(qiáng)學(xué)生的榮譽感；舉辦親子足球體驗，贏得家長的支持。這樣，才能不斷促進(jìn)學(xué)生成長成才。

參考文獻(xiàn)：

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