構(gòu)筑藝術(shù)跑道，助飛人生夢(mèng)想

本刊記者

學(xué)校的特色化發(fā)展首先體現(xiàn)在課程的特色化上，特色課程建設(shè)是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的必由之路，是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的核心內(nèi)容。

近幾年，廣州市白云藝術(shù)中學(xué)立足藝術(shù)教育，積極開(kāi)發(fā)建設(shè)“嶺南藝術(shù)特色課程”，獲得了廣州市普通高中特色課程重點(diǎn)立項(xiàng)。學(xué)?；趲X南藝術(shù)特色課程的探索與實(shí)踐，努力提升學(xué)校的辦學(xué)綜合實(shí)力，促使學(xué)校走進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列，并向品牌特色學(xué)校轉(zhuǎn)型。

繪影一：嶺南藝術(shù)特色課程具有鮮明的文化個(gè)性

特色文化造就特色課程。個(gè)性鮮明的“嘉禾文化”與“嶺南文化”孕育了嶺南藝術(shù)特色課程。

“嘉禾文化”：廣州市白云藝術(shù)中學(xué)地處廣州白云嘉禾地域，有著五十七年的辦學(xué)歷史。據(jù)史料記載，嘉禾歷史悠久，地處白云區(qū)的“云山溪水”之間。她有著白云山、帽峰山、白云湖、流溪河、南湖等優(yōu)質(zhì)自然環(huán)境的蘊(yùn)育;有著三元里古廟、升平社學(xué)、義勇祠、東平公社、牛欄崗遺址等豐富物質(zhì)遺產(chǎn)的陶冶。紅木宮燈、粵劇粵曲、客家山歌、白云醒獅、扒龍舟等民間藝術(shù)活動(dòng)活躍，私伙局、書(shū)畫(huà)苑等人氣旺盛。學(xué)校在這種良好的藝術(shù)氛圍下發(fā)展藝術(shù)教育，并堅(jiān)持探索藝術(shù)特色辦學(xué)之路。

“嶺南文化”： 嶺南文化具有開(kāi)放、包容、中西并蓄和革新求變的特征。它平實(shí)、寬容，有著強(qiáng)烈的民主性和市民性。嶺南藝術(shù)屬于嶺南文化的重要組成部分，藝術(shù)形式與種類(lèi)繁多，主要有嶺南建筑藝術(shù)、嶺南民間藝術(shù)，如廣繡、陶瓷、雕塑、廣彩，嶺南畫(huà)派、客家山歌、粵劇粵曲、潮汕英歌、廣東音樂(lè)等。

為了傳承和發(fā)展嘉禾文化、嶺南文化，廣州市白云藝術(shù)中學(xué)大力建設(shè)嶺南藝術(shù)特色課程，以音樂(lè)和美術(shù)系列為主，兼設(shè)學(xué)科拓展系列和實(shí)踐活動(dòng)系列。讓學(xué)生深入了解嶺南藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提升學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、分析力以及藝術(shù)素養(yǎng)，從而發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

繪影二：嶺南藝術(shù)特色課程具有豐富的層級(jí)體系

嶺南藝術(shù)特色課程主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣、提升藝術(shù)素養(yǎng)、提高藝術(shù)鑒賞力、藝術(shù)技能和發(fā)展創(chuàng)作能力展開(kāi)。學(xué)校將特色課程作為傳承和發(fā)展嶺南藝術(shù)的載體，在當(dāng)代大視覺(jué)藝術(shù)觀念背景下，培養(yǎng)在快餐文化氛圍中成長(zhǎng)的青少年對(duì)本土文化藝術(shù)的認(rèn)知與回應(yīng)，使其有能力對(duì)身邊無(wú)處不在的視覺(jué)資訊進(jìn)行判斷、篩選、重組。

嶺南藝術(shù)特色課程分“鑒賞篇”“實(shí)踐篇”和“展示篇”三個(gè)系列。每篇分：嶺南藝術(shù)特色課程核心系列、嶺南藝術(shù)特色課程學(xué)科拓展系列、嶺南藝術(shù)特色課程實(shí)踐活動(dòng)系列。嶺南藝術(shù)特色課程核心系列主要是音樂(lè)和美術(shù)。嶺南藝術(shù)特色課程學(xué)科拓展系列分語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)、生物和信息技術(shù)。嶺南藝術(shù)特色課程實(shí)踐活動(dòng)系列則包括合唱社、舞蹈社、管樂(lè)隊(duì)、廣播站、陶藝社、動(dòng)漫社、藝術(shù)節(jié)等。

嶺南藝術(shù)特色課程結(jié)構(gòu)分為專修課、必修課、選修課與活動(dòng)課。第一年：通過(guò)了解和鑒賞嶺南藝術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞與分析能力。第二年：通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步體會(huì)嶺南藝術(shù)的博大精深，加深學(xué)生對(duì)地方文化的熱愛(ài)，提高學(xué)生的藝術(shù)技能和創(chuàng)作能力。第三年：在“鑒賞系列”和“實(shí)踐系列”基礎(chǔ)上進(jìn)行成果展示，一方面?zhèn)鞒泻桶l(fā)展嶺南藝術(shù)，另一方面堅(jiān)定學(xué)生藝術(shù)追求方向，從而增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)高等院校深造的信心。

就課程具體內(nèi)涵而言，課程核心系列的音樂(lè)班專業(yè)課，主要讓學(xué)生在嶺南藝術(shù)素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行演唱、演奏、表演和創(chuàng)作;美術(shù)班的專業(yè)課則讓學(xué)生以嶺南藝術(shù)素材進(jìn)行素描靜物、素描頭像、人物速寫(xiě)、風(fēng)景速寫(xiě)、色彩靜物、色彩風(fēng)景、創(chuàng)意素描和創(chuàng)意色彩等創(chuàng)作。

課程實(shí)踐活動(dòng)系列的校園文化藝術(shù)節(jié)，主要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，挖掘活動(dòng)的美育功能，展示學(xué)生個(gè)人才藝，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，歌頌民族優(yōu)秀文化藝術(shù)。其中，音樂(lè)節(jié)包括：合唱比賽、校園歌手比賽、匯報(bào)演出等。美術(shù)節(jié)包括： 常規(guī)繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽、學(xué)生自選作品展、風(fēng)景寫(xiě)生展、攝影作品比賽及展覽、動(dòng)漫設(shè)計(jì)和工藝作品比賽及展覽、瓷版畫(huà)設(shè)計(jì)比賽及展覽、各類(lèi)教育活動(dòng)宣傳畫(huà)的創(chuàng)作比賽及展覽等。

課程學(xué)科拓展系列則有詩(shī)配曲、曲作詩(shī)、詩(shī)配畫(huà)、畫(huà)作詩(shī)、童謠創(chuàng)作比賽及展覽活動(dòng);歷史漫畫(huà)創(chuàng)作及小制作比賽;英語(yǔ)手抄報(bào)比賽及展覽;簡(jiǎn)易嶺南樂(lè)器制作比賽及展覽;水仙雕刻比賽及展覽;photoshop制作水墨畫(huà)比賽及展覽等。

此外，學(xué)校還組織開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，有去連南寫(xiě)生，到嶺南文化基地實(shí)踐，到陶藝社制作，到社區(qū)、基地學(xué)校展演等。這些活動(dòng)無(wú)不深受學(xué)生喜愛(ài)。

繪影三：嶺南藝術(shù)特色課程具有堅(jiān)實(shí)的支撐資源

1.藝術(shù)氛圍

為營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，學(xué)校對(duì)場(chǎng)室改造和環(huán)境布置做了精心謀劃，刻意在“環(huán)境育人，藝術(shù)熏陶”上做文章。

學(xué)校環(huán)境怡人，到處呈現(xiàn)的都是藝術(shù)元素，在不經(jīng)意間給師生藝術(shù)的熏陶。進(jìn)入校門(mén)，呈現(xiàn)在眼前的是具有嶺南藝術(shù)風(fēng)格的藝術(shù)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)圍墻的藝術(shù)裝飾主題按順序有：嶺南四大名園，嶺南民間藝術(shù)，嶺南著名音樂(lè)和美術(shù)藝術(shù)家，西方藝術(shù)流派和藝術(shù)家以及藝術(shù)成就，寓意學(xué)校從嶺南走向世界。藝術(shù)廣場(chǎng)的右側(cè)是飽含音樂(lè)元素的暢想樓和大型主題藝術(shù)浮雕，給師生豐富的藝術(shù)想象空間。藝術(shù)廣場(chǎng)的東南側(cè)是鑲嵌音樂(lè)、美術(shù)元素的假山、流水和文化墻，墻壁雕有盧仝《風(fēng)中琴》詩(shī)句，給師生以藝術(shù)的遐想。藝術(shù)廣場(chǎng)的正面是教學(xué)大樓，裝飾畫(huà)框的裝飾風(fēng)格色彩為飽含中國(guó)文化傳統(tǒng)的中國(guó)紅，形式為深富嶺南特色的雕刻窗格。穿過(guò)教學(xué)大樓就是綜合大樓，綜合大樓臺(tái)階前屹立四尊中外音樂(lè)和美術(shù)名家銅像，大樓右側(cè)是雅苑、墨池。穿過(guò)綜合大樓就是美術(shù)樓和音樂(lè)樓，有畫(huà)室、音樂(lè)室、數(shù)碼鋼琴室、琴房等，那是師生進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的場(chǎng)所。

2.硬件保障

近年，學(xué)校改建了音樂(lè)樓和美術(shù)樓，新建了樂(lè)韻樓和琴韻樓，并在原有基礎(chǔ)上添置數(shù)碼鋼琴80臺(tái)，添置琴房、樂(lè)器房共50間，建成了演播室，改造了畫(huà)室，增添了同步多媒體聯(lián)動(dòng)教學(xué)視屏兩套。學(xué)校完備的設(shè)施設(shè)備，保障了特色課程的實(shí)施。

3.師資保證

近年，按照特色學(xué)校發(fā)展需要，學(xué)校新增了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈教師?，F(xiàn)有音樂(lè)教師10人、美術(shù)教師7人、舞蹈教師1人。學(xué)校把培養(yǎng)教師作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，使藝術(shù)教師成長(zhǎng)突出，其中有一位教師成為廣州市音樂(lè)教研會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。全體教師務(wù)實(shí)進(jìn)取，積極投入特色課程建設(shè)。

4.評(píng)價(jià)落實(shí)

目前，學(xué)校每個(gè)年級(jí)都設(shè)有音樂(lè)班、美術(shù)班和普通班。學(xué)校分年級(jí)、分類(lèi)別開(kāi)設(shè)嶺南藝術(shù)特色課程，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行相應(yīng)學(xué)分認(rèn)定。

5.專家指導(dǎo)

近年，星海音樂(lè)學(xué)院、肇慶學(xué)院、廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院這三所共建特色課程院校派出多位專家教授到廣州市白云藝術(shù)中學(xué)進(jìn)行師資培訓(xùn)，并認(rèn)定學(xué)生相同課程學(xué)分。不少專家教授親自到校給學(xué)生開(kāi)講座，有星海音樂(lè)學(xué)院羅洪教授、張楠楠教授、李國(guó)安教授，肇慶學(xué)院美術(shù)學(xué)院徐浩艇教授等。廣州市白云區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、文藝志愿者等定期進(jìn)校園揮毫潑墨、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院程建平教授也曾專門(mén)到校給學(xué)生上課、開(kāi)講座。著名音樂(lè)人唐彪、廖百威、陳小奇、陳潔明等人也曾到校指導(dǎo)。學(xué)校還聘請(qǐng)了16位藝術(shù)專家作為學(xué)校藝術(shù)發(fā)展顧問(wèn)，并聘請(qǐng)了11位校外藝術(shù)指導(dǎo)教師。學(xué)校還與16所初中學(xué)校建立了生源基地關(guān)系。

繪影四：嶺南藝術(shù)特色課程具有顯著的育人立校成效

廣州市白云藝術(shù)中學(xué)通過(guò)構(gòu)建嶺南藝術(shù)特色課程，為學(xué)生構(gòu)筑起一條通往藝術(shù)殿堂的“跑道”，幫助學(xué)生放飛人生夢(mèng)想。

成效一：學(xué)校高考成績(jī)連年攀升

藝術(shù)特色辦學(xué)，特色課程建設(shè)，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到快速提升。第六生源組的學(xué)生，也可以在這里夢(mèng)想成真，考上華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、星海音樂(lè)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)大學(xué)或一般本科、大專院校，取得“低進(jìn)高出”的育人效果。近年，學(xué)校藝術(shù)生高考錄取率超96%，學(xué)校連續(xù)四年榮獲廣州市高中畢業(yè)班工作二等獎(jiǎng)。2014年的藝術(shù)高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)學(xué)校歷史新高。

成效二：師生參賽捷報(bào)頻傳

2013年，學(xué)校獲“廣州市首批藝術(shù)重點(diǎn)基地學(xué)?！狈Q號(hào)，學(xué)校合唱團(tuán)再次獲廣州市中學(xué)生合唱比賽一等獎(jiǎng)，“飛揚(yáng)樂(lè)隊(duì)”獲廣州市中小學(xué)流行樂(lè)隊(duì)比賽二等獎(jiǎng)，教師合唱團(tuán)參加全區(qū)比賽榮獲金獎(jiǎng)。此外，學(xué)校還榮獲陶藝綜合實(shí)踐先進(jìn)單位稱號(hào)等。

成效三：學(xué)校聲譽(yù)不斷提升

以前無(wú)人問(wèn)津的薄弱高中得到了學(xué)生、家長(zhǎng)以及教育同行的高度認(rèn)同。廣州市教育局領(lǐng)導(dǎo)充分肯定學(xué)校藝術(shù)特色辦學(xué)成效。近年，福建、中山、東莞等地以及廣州市多所學(xué)校師生來(lái)校參觀交流。學(xué)校的美術(shù)、音樂(lè)聯(lián)考在省市內(nèi)均具一定的知名度。

廣州市白云藝術(shù)中學(xué)校長(zhǎng)曾麗芬說(shuō)：藝術(shù)是文化的一部分，包含著豐富的育人內(nèi)涵，它滋養(yǎng)心靈、潤(rùn)物無(wú)聲。良好的藝術(shù)教育，對(duì)于正值塑型期的高中生人格、思想、心理影響具有十分重要的意義。嶺南藝術(shù)特色課程主要集中于體驗(yàn)型、表現(xiàn)型、實(shí)踐型和操作型的課程領(lǐng)域，這十分有利于學(xué)生的多元智能發(fā)展，尤其有利于幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生獲得充分的發(fā)展。因此，學(xué)校提出響亮的奮斗目標(biāo)：讓城中村的孩子走進(jìn)藝術(shù)殿堂。

展望學(xué)校未來(lái)，曾麗芬指出，學(xué)校根據(jù)“立美育人、成就師生”的辦學(xué)理念，將通過(guò)嶺南藝術(shù)特色課程的建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“辦品牌特色高中，促師生共同發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，加快學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，將學(xué)校打造為在省市內(nèi)具有高知名度的品牌特色學(xué)校。

（本文圖片由廣州市白云藝術(shù)中學(xué)提供）

責(zé)任編輯 ? ?潘孟良