用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體育課的興趣

盧永彬

興趣不能離開具體的對(duì)象，學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)有無興趣，直接影響他們從事體育活動(dòng)的自覺性和積極性，也決定著體育知識(shí)的掌握和技能的形成，故在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣是十分重要的。

一、選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有密切的關(guān)系，符合學(xué)生年齡特征的、具有游戲性的、競(jìng)賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;不符合學(xué)生的年齡特征，單調(diào)乏味的教材則會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類課時(shí)，男生、女生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出各個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛有非常好的作用。踢毽子是一項(xiàng)在校園內(nèi)很受學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，其不受場(chǎng)地限制，學(xué)習(xí)簡便，健身性、娛樂性較強(qiáng)。為了讓這一傳統(tǒng)的體育活動(dòng)在我們的校園里繼續(xù)傳承，我在我校二年級(jí)體育課堂中嘗試開展踢毽教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生搜集毽子的信息、學(xué)做毽子、學(xué)踢毽子、創(chuàng)踢毽子花樣，既能讓學(xué)生喜歡上體育課，又能使學(xué)生掌握一項(xiàng)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。

二、采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法

教師要根據(jù)不同教材的特點(diǎn)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在跳長繩的教學(xué)中，不同的教學(xué)方法效果不一樣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法在學(xué)生開始練習(xí)時(shí)還有興趣，但練習(xí)效果與積極性急速遞減。采用新的教學(xué)方法后，效果則不一樣，先讓學(xué)生觀看多人“8字”跳長繩和其它花式跳長繩的視頻，讓學(xué)生先體會(huì)跳長繩的美感和趣味性，然后教授學(xué)生跳長繩的基本技術(shù)要領(lǐng)，接著在保護(hù)下完成入繩、起跳、出繩等慢動(dòng)作定格，體會(huì)完整的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生在短時(shí)間基本上能完成跳長繩的技巧，教學(xué)效果顯著，學(xué)生練習(xí)興趣較濃。我校自從普及了踢毽教學(xué)后，學(xué)生學(xué)踢毽子的興趣更高了，課間、午間，到處可以看到學(xué)生踢毽子的身影，還可以看到老師的身影，學(xué)校掀起了踢毽子的熱潮。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，原本不喜歡踢毽子的同學(xué)也喜歡了踢毽子，不會(huì)踢毽子的男同學(xué)也敢與女同學(xué)比試了，學(xué)生從單人踢、雙人踢，逐步發(fā)展為三人踢、多人踢，學(xué)生們?cè)教咴接袆?、越踢花樣越多。在有趣的踢毽活?dòng)中，學(xué)生對(duì)體育課的興趣更濃了。

三、改革體育教學(xué)形式

體育教學(xué)形式的改革既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也是目前改變學(xué)生厭學(xué)體育的重要手段。學(xué)校首先應(yīng)根據(jù)體育場(chǎng)地、器械、設(shè)備的能力，開設(shè)田徑、體操、球類、棋類等各項(xiàng)體育活動(dòng)，配備有體育專長教師或?qū)W生分工負(fù)責(zé)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，學(xué)生可憑自己的興趣和愛好，自主選擇參加各種體育活動(dòng)。這是學(xué)校輔導(dǎo)體弱學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的一種很好的教學(xué)形式。這種輔導(dǎo)是體育課教學(xué)的補(bǔ)充，可以完成體育課授課計(jì)劃內(nèi)無法完成的任務(wù)。從而大大提高學(xué)生體育鍛煉的能力和興趣。二是學(xué)校組建體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)行課余體育訓(xùn)練。這也是體育教學(xué)的重要形式，是提高學(xué)校體育水平的主要手段。選拔具有體育天賦的學(xué)生，打破年級(jí)、班級(jí)的界限，根據(jù)年齡和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，組成各個(gè)專項(xiàng)體育集訓(xùn)隊(duì)，由體育教師任各集訓(xùn)隊(duì)的教練，逐步形成自己學(xué)校體育的傳統(tǒng)。另外，在體育教學(xué)中，多利用游戲手段，使學(xué)生始終處于一種“角色情境”中，創(chuàng)設(shè)一種寬松、活潑和協(xié)作教學(xué)氛圍，也能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，逐漸使學(xué)生學(xué)會(huì)用體育活動(dòng)來調(diào)解日常學(xué)習(xí)帶來的腦力緊張和疲勞，從而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育的興趣。

四、建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)的上好體育課有積極的意義，對(duì)體育教學(xué)的順利進(jìn)行和體育教學(xué)質(zhì)量的提高將產(chǎn)生直接的影響。師生間的配合，教師的每一個(gè)意圖，每句話學(xué)生都能很快理解接受，教師與學(xué)生的這種高度和諧，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果，這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生間的感情，教學(xué)中相互幫助，相互促進(jìn)，相互鼓勵(lì)，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。體育教學(xué)是教師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛，平等的和諧氛圍之中，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地投入到學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中形成和諧的師生關(guān)系，就必須采用多種方法進(jìn)行交流，比如在教學(xué)中善于運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。

責(zé)任編輯 邱 麗