《不吃無(wú)主梨》教學(xué)設(shè)計(jì)

李靜

教材簡(jiǎn)析：

《不吃無(wú)主梨》是一篇精讀課文。本文選自教科版三年級(jí)下冊(cè)第十三課。文章講述了宋元時(shí)期的著名學(xué)者許衡，年輕時(shí)和幾位朋友出行，在非常干渴的情況下，沒(méi)有得到主人的允許，不隨便摘人家梨吃的故事。反映了中國(guó)古代傳統(tǒng)的道德理念，即不是自己的東西不能隨便拿，不能巧取別人的財(cái)物。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)許衡這種堅(jiān)持自己的原則，恪守自己的操行，排除外界干擾和誘惑的自律自愛(ài)的精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)許衡“不吃無(wú)主梨”的故事，學(xué)習(xí)他做人做事堅(jiān)持自己的原則，恪守自己操行的自律自愛(ài)的精神。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.對(duì)課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的認(rèn)識(shí)和想法，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)人物對(duì)話理解人物性格和品質(zhì)。對(duì)許衡的做法有自己的認(rèn)識(shí)和想法。并結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。理解自律自愛(ài)的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：許衡的簡(jiǎn)介及掛圖，《好習(xí)慣決定命運(yùn)》的故事。

課時(shí)安排：本課一共兩課時(shí)，這是第一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.語(yǔ)言激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡吃梨嗎？你們知道有關(guān)吃梨的故事嗎？從幼兒園開(kāi)始《孔融讓梨》這個(gè)故事就伴隨我們成長(zhǎng)，讓我們懂得了做事要謙讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩的道理。這堂課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則關(guān)于吃梨的小故事。

2.教師板書(shū)課題，質(zhì)疑理解“無(wú)主梨”的意思。引導(dǎo)學(xué)生明白無(wú)主指的不是沒(méi)有主人，而是沒(méi)有得到主人的允許。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想許衡是誰(shuí)？這個(gè)故事主要寫(xiě)了許衡的一件什么事？

2.檢查讀文情況，糾正字音。

3.學(xué)生概括主要內(nèi)容。

三、了解時(shí)代背景，感知戰(zhàn)亂

1.學(xué)生自讀第一自然段。

2.學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì)。

（1）故事的人物：許衡和他的朋友們。

（2）發(fā)生的時(shí)間：許衡年輕的時(shí)候。

（3）時(shí)代背景：戰(zhàn)亂時(shí)期，老百姓紛紛離家逃亡。

四、情景交融，體會(huì)炎熱干渴

1.小組合作學(xué)習(xí)（2、3）自然段，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)環(huán)境與天氣的詞語(yǔ)。

2.交流體會(huì)天氣炎熱，人煙稀少，人們口渴難耐的滋味與心情。

3.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演。引導(dǎo)學(xué)生表演當(dāng)人們走了十幾里地，也沒(méi)找到一滴水的時(shí)候，突然看到一棵梨樹(shù)時(shí)的興奮激動(dòng)的樣子。

4.對(duì)比學(xué)習(xí)，許衡的行為。

（1）通過(guò)許衡的動(dòng)作能體現(xiàn)出他很（）很（）。

（2）為什么他不去吃梨。

五、朗讀對(duì)話，體會(huì)人物的品質(zhì)

1.學(xué)生在小組內(nèi)自由練習(xí)分角色讀文。

2.全班交流讀文。

3.全班討論學(xué)習(xí)

（1）分析許衡為什么反復(fù)地看著梨樹(shù)。

（2）許衡為什么不吃無(wú)主梨。

（3）理解“每個(gè)人的心是有主的”的意思。

（4）體會(huì)許衡的品質(zhì)。

（5）你想對(duì)許衡說(shuō)些什么？

六、拓展延伸，升華情感

1.學(xué)生談在日常生活中如果遇到類(lèi)似的事情，自己的做法，并請(qǐng)同學(xué)們幫助辨別一下做法正確與否。

2.以故事啟思，體會(huì)自律自愛(ài)的好處。

（1）講述故事：一批名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生參加應(yīng)聘，當(dāng)考試沒(méi)開(kāi)始時(shí)總經(jīng)理有事離開(kāi)一會(huì)兒。這些學(xué)生看到桌子上許多新奇的文件，便打開(kāi)來(lái)看。結(jié)果，總經(jīng)理回來(lái)后告訴他們考試結(jié)束。無(wú)人錄取，因?yàn)殡x開(kāi)時(shí)考試已經(jīng)開(kāi)始。

（2）為什么都沒(méi)有錄取呢？故事告訴了我們什么道理？

（3）簡(jiǎn)介許衡的成就。

3.教師總結(jié)。好習(xí)慣決定人的命運(yùn)。人人都應(yīng)該遵守社會(huì)公德。要學(xué)習(xí)許衡這種堅(jiān)持自己的原則，恪守自己的操行，排除外界干擾和誘惑的自律自愛(ài)的精神。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

做人做事要堅(jiān)持自己的原則，自律自愛(ài)

（責(zé)任編輯 劉新蕊）