關(guān)于加強(qiáng)高職院校聾生校外實(shí)習(xí)工作的幾點(diǎn)思考

胡洪全

[內(nèi)容摘要]實(shí)踐教學(xué)是高職院校教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分，而校外實(shí)習(xí)也成了高職院校實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)于高職院校聾生而言，加強(qiáng)其校外實(shí)習(xí)，對(duì)于磨煉學(xué)生的意志，提高其實(shí)際的實(shí)踐技能、社會(huì)適應(yīng)能力以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等具有極其重要的現(xiàn)實(shí)作用。本文主要就如何加強(qiáng)高職院校聾生的校外實(shí)習(xí)工作進(jìn)行深入分析和探討。

[關(guān)鍵詞]高職院校;聾生;校外實(shí)習(xí);措施

校外實(shí)習(xí)是高職院校實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)于廣大高職院校來說，培養(yǎng)應(yīng)用型的人才是其主要的教學(xué)目標(biāo)，因此實(shí)踐教學(xué)逐漸成為影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素。學(xué)校只有不斷加強(qiáng)對(duì)聾生校外實(shí)習(xí)工作的重視程度，并不斷擴(kuò)展聾生就業(yè)實(shí)習(xí)渠道，才能有效加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)工作，提高在校聾生的實(shí)踐技能、社會(huì)適應(yīng)能力以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。那么，如何加強(qiáng)高職院校聾生校外實(shí)習(xí)工作呢？

一、積極拓展校外實(shí)習(xí)基地

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)已逐漸成為我國(guó)高等教育發(fā)展中的一個(gè)重要問題，高職院校要想加強(qiáng)聾生的校外實(shí)習(xí)工作，就必須要積極拓展校外實(shí)習(xí)基地。一般情況下，在校外實(shí)習(xí)基地的拓展和建設(shè)過程中應(yīng)嚴(yán)格遵循發(fā)展性、多樣性、示范性以及重質(zhì)量等幾項(xiàng)原則。高職院校聾生實(shí)習(xí)基地應(yīng)多選擇一些業(yè)務(wù)比較成熟的大型企業(yè)，且在市中心及周邊地區(qū)，可為聾生的校外實(shí)習(xí)工作提供便利的交通環(huán)境，符合示范性原則;學(xué)校在選擇實(shí)習(xí)基地時(shí)，最好保持一定的穩(wěn)定性，即對(duì)于已經(jīng)連續(xù)多年接收本校聾生實(shí)習(xí)的企業(yè)和單位，進(jìn)一步加強(qiáng)合作，并與之保持相對(duì)穩(wěn)定的合作狀態(tài)后，使其逐漸發(fā)展成為學(xué)校的實(shí)習(xí)基地，這一過程體現(xiàn)發(fā)展性原則;選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，主要以裝飾設(shè)計(jì)以及服裝制造等經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目為主，有利于聾生技能特長(zhǎng)的發(fā)揮，體現(xiàn)重質(zhì)量的原則;聾生校外實(shí)習(xí)基地的數(shù)量要保持一定的增長(zhǎng)，以便于滿足在校聾生校外實(shí)習(xí)的需要，經(jīng)營(yíng)內(nèi)容豐富，符合多樣性原則。

二、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

由于聾生本身的身體原因，使得其校外實(shí)習(xí)工作的開展具有一定的難度。因此，高職院校要加強(qiáng)在校聾生的校外實(shí)習(xí)工作，首要的一點(diǎn)就是要做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。高職院校聾生校外實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作中最為重要的一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，提高其實(shí)踐技能和應(yīng)對(duì)校外實(shí)習(xí)工作的能力。通常在校的第二學(xué)年學(xué)校就會(huì)全面加強(qiáng)在校聾生的專業(yè)技能培訓(xùn)，為下一學(xué)期的校外實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。一般高職院校在校聾生的技能訓(xùn)練內(nèi)容主要包括Photoshop軟件、服裝工藝制作以及手繪效果圖等，其主要的訓(xùn)練目的是培養(yǎng)聾生的電腦技能、藝術(shù)設(shè)計(jì)技能以及服裝設(shè)計(jì)技能等，可為聾生畢業(yè)后的校外實(shí)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的準(zhǔn)備，培養(yǎng)聾生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、搭建優(yōu)質(zhì)的校外實(shí)習(xí)平臺(tái)

想要加強(qiáng)高職院校聾生校外實(shí)習(xí)工作，學(xué)校還要為其搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的校外實(shí)習(xí)平臺(tái)。首先，學(xué)校應(yīng)確保校外實(shí)習(xí)基地能夠?yàn)閷W(xué)生配備一定的手語翻譯，并積極參與到實(shí)習(xí)管理當(dāng)中。其次，學(xué)校應(yīng)要求實(shí)習(xí)單位具備較好的食宿環(huán)境，如提供集體住宿、供應(yīng)一日三餐等，這也是校外實(shí)習(xí)的基本物質(zhì)保障要求。再次，實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)單位必須為學(xué)生購(gòu)買工傷保險(xiǎn)等，以保障聾生的人身安全。最后，實(shí)習(xí)單位要有一套標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)休息制度，比如實(shí)行八小時(shí)工作制，并保證雙休日時(shí)至少休息一天，同時(shí)還要建立相應(yīng)的校外實(shí)習(xí)基地評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，學(xué)校應(yīng)要求實(shí)習(xí)單位發(fā)放相應(yīng)的實(shí)習(xí)工資，并完善激勵(lì)機(jī)制，具體體現(xiàn)在聾生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間實(shí)行有償勞動(dòng)，全勤或加班時(shí)還要給予額外獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的激勵(lì)方法對(duì)于提高聾生的實(shí)習(xí)積極性以及工作效率具有重要作用。

四、擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地的吸納人員

想要加強(qiáng)高職院校聾生校外實(shí)習(xí)工作，不僅需要學(xué)校積極努力，而且需要實(shí)習(xí)基地積極配合，擴(kuò)大吸納人員，為廣大高校聾生提供更為廣泛的就業(yè)選擇。校外實(shí)習(xí)基地在積極創(chuàng)造聾生就業(yè)機(jī)會(huì)的過程中，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行擇優(yōu)，并適當(dāng)擴(kuò)大吸納人員的規(guī)模，盡量減少歧視，積極吸納聾生就業(yè)。2008年以來，我國(guó)南京理工出版信息技術(shù)有限公司以及揚(yáng)州寶進(jìn)制衣有限公司等就陸續(xù)聘用了十名左右的聾人大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，類似的實(shí)習(xí)基地為廣大聾生就業(yè)提供了一個(gè)穩(wěn)定、優(yōu)秀的自我展示和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，為解決國(guó)內(nèi)高職院校聾生的就業(yè)問題貢獻(xiàn)了很大力量。必須強(qiáng)調(diào)的是，實(shí)習(xí)基地在為聾生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也要能夠?yàn)槠涮峁┗镜臋?quán)益保障，如一旦聘用，其工資待遇、五險(xiǎn)一金以及勞保用品和福利待遇等均和普通員工一致，并且在勞保和福利待遇方面，還可以適當(dāng)給予補(bǔ)貼幫助。與此同時(shí)，為了能夠更好地和聾生工作員工進(jìn)行溝通，公司最好為其配備專職的手語翻譯，并鼓勵(lì)其通過自身的努力爭(zhēng)取更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

校外實(shí)習(xí)是廣大高職院校實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)于高職院校的聾生而言，加強(qiáng)其校外實(shí)習(xí)對(duì)于磨煉意志、提高實(shí)踐技能和社會(huì)適應(yīng)力以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。近年來，隨著高職院校校外實(shí)習(xí)聾生數(shù)量的不斷增加以及校外實(shí)習(xí)基地的增多，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加大人力、物力及資金方面的投入，積極規(guī)范聾生校外實(shí)習(xí)管理制度，并充分調(diào)動(dòng)其參與校外實(shí)習(xí)工作的積極性，最大程度地提高聾生校外實(shí)習(xí)工作的整體水平。

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（責(zé)任編輯 馮 璐）