小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

呂艷霞

摘 要：小學(xué)語文是初中及高中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有充分激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，才能完成小學(xué)語文的有效性教學(xué)。面對這樣的情況，作為教育者對于小學(xué)語文的教學(xué)要更加重視，以提高學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

無論是中國傳統(tǒng)文化還是當(dāng)今社會迅猛發(fā)展的新興文化，都是中國文化的組成部分，和文化密切相關(guān)的學(xué)科就是語文，語文就是我們更好地了解語言知識最好的切入點(diǎn)，語文也是我們母語最親切的體現(xiàn)。在當(dāng)今的社會大環(huán)境下，受科技便捷的影響，許多人出現(xiàn)了提筆忘字和文化素養(yǎng)少的通病，這樣的問題需要我們從小就對小學(xué)生來進(jìn)行教育，本文就小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有一些建議。

一、提高學(xué)生閱讀的興趣

現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)中，老師對于小學(xué)生的教育設(shè)計(jì)了各種各樣的方法，老師都希望可以找到最適合小學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式。對于如何才能讓小學(xué)生對于語文知識感興趣，他們一直在努力，但是學(xué)生對語文的興趣度始終好像沒什么成效。人們都說興趣是最好的老師，所以只有找到最適合自己的老師才是一個(gè)好的辦法。筆者認(rèn)為，我們可以從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣開始入手，小學(xué)生在小學(xué)教育階段，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的基礎(chǔ)，在這種情況下，語文教學(xué)運(yùn)用閱讀的方法主要是因?yàn)閷W(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，對于新鮮事物更容易被吸引，與其有板有眼地給他講語文知識，還不如應(yīng)和學(xué)生的愛好，以引導(dǎo)學(xué)生趣味閱讀的方法，讓他們從愛上閱讀故事來了解語文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

二、增加語文課堂的活躍性

語文課堂很多時(shí)候?qū)τ谛W(xué)生來說都太漫長了，而且千篇一律的講解會使學(xué)生坐不住板凳，也會覺得課程很無聊而厭倦課

堂，這樣的情緒使學(xué)生的語文興趣培養(yǎng)大受影響，為此，老師可以把學(xué)生分成小組來進(jìn)行成語接龍、猜字謎、古詩文背誦等，讓學(xué)生通過游戲來學(xué)習(xí)語文，通過自主學(xué)習(xí)性感受語文的樂趣，這樣的教學(xué)方法一方面可以為學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)增加樂趣，可以讓學(xué)生更加容易投身到語文的興趣中，另一方面，對于老師的語文教學(xué)可以增加課堂的活躍度，減少老師的教學(xué)壓力，同樣也有助于學(xué)生情感的相互增加和師生關(guān)系的融洽。

語文教學(xué)中對于小學(xué)生興趣的培養(yǎng)是一件不容忽視的事情，它無論是對學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是對于老師增加課堂效率都是一件十分重要的事情，所以，老師要采用多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)：

王姝麗.淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].神州：下旬刊，2013（09）.