談農(nóng)村高中預防學生溺水的有效措施

◎福建省連江縣尚德中學 林 欽

據(jù)有關方面統(tǒng)計，溺水是中小學生非正常死亡的第一殺手。夏天是溺水事件的高發(fā)季節(jié)，每年夏季都有學生溺水身亡事件發(fā)生。預防學生溺水事件無疑是學校夏季安全工作的重要內(nèi)容。農(nóng)村學校要認真貫徹落實上級有關預防學生溺水工作會議與文件精神，堅持“安全第一、預防為主”原則，制定學校防溺水工作方案，落實預防學生溺水的有效措施，杜絕學生溺水事件的發(fā)生。

一、開展專項教育，筑牢思想防線

學生的生命安全和健康成長，涉及億萬家庭的幸福和學校正常教育教學活動的實施。

大部分學生的安全防范意識過于淡薄，缺乏基本的自護和自救能力。因此，農(nóng)村學校要根據(jù)季節(jié)特點，將游泳安全作為夏季一項重要的安全教育內(nèi)容，積極開展“珍愛生命，遠離溺水傷害”主題宣傳教育活動，切實提高學生的安全防范意識與自護自救能力。

1.用學校固定板塊“說”安全

學校固定板塊主要包括：橫幅、宣傳櫥窗、宣傳板、黑板報、電子屏幕等，利用這些板塊進行安全宣傳具有直觀性、長期性、針對性等特點。在夏季來臨前，學?？芍谱黝A防溺水橫幅（內(nèi)容如：珍愛生命、遠離危險、預防溺水等）懸掛在學校門口的醒目位置，時刻提醒學生注意游泳安全。利用班級黑板報、宣傳櫥窗、宣傳板、電子屏幕等進行游泳安全專題宣傳，學校保衛(wèi)處、政教處等處室還要對具體宣傳內(nèi)容進行把關，另外可對班級黑板報進行評比，提高宣傳教育工作的積極性和有效性，努力營造濃厚的游泳安全宣傳氛圍。

2.讓課堂教育教學“教”安全

課堂教學是學校教育的基本途徑，是學校培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。教書育人，每一位教師首先都是德育安全工作者。通過課堂教學途徑滲透游泳安全等教育是教師的崗位職責要求，也是學校“一崗雙責”工作的具體化。學?？山M織班主任開展游泳安全主題班會，體育課教師和科任教師要結合課堂教學實際適時對學生進行游泳安全教育，充分利用夏季每天5分鐘的安全教育和放學前的安全教育時間落實游泳安全警示教育。另外，在高一新生入學培訓、學生集會等各種集中時段實施游泳安全教育，以達到教育力度和效果的最大化。

3.憑學生實踐活動“做”安全

除了通過視覺、聽覺等途徑普及游泳安全知識外，學校還可組織學生制作主題手抄報，進行簽名承諾，實行知識測試，參加網(wǎng)絡知識競賽等開展游泳安全教育。這些學生自身的實踐活動要組織到位，讓每個學生都能參與，并且要對學生的活動情況進行及時的點評和表彰。這樣既提高了學生學習安全知識的興趣性，又能增強學生防溺水的免疫力。

研究發(fā)現(xiàn)，溺水死亡者大多數(shù)不會游泳。游泳作為一項常規(guī)技能，不能掌握也就意味著存在溺亡的危險，要防止學生溺水事故的發(fā)生，僅僅靠“堵”是不夠的。我校建有游泳館，每年夏季學校都把游泳課程納入正常體育課教學之中，通過體育課（兩節(jié)合并）、課外活動、選修課等時間集中有序地組織學生上好游泳課，掌握游泳基本技能，學會基本的自護和自救方法。

學校通過開展游泳安全系列專項教育實踐活動，構筑牢固的防溺水思想防線，使學生切實做到“七不兩會”，即：不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或監(jiān)護人帶領的情況下游泳，不去無安全設施、無救護人員的水域游泳，不去不熟悉的水域游泳，不在上下學的途中去危險水域玩耍嬉戲，不盲目下水施救；發(fā)現(xiàn)險情會相互提醒、勸阻并報告，會基本的自護和自救方法。

二、實施綜合治理，增強活動成效

齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)控，才能嚴防溺水事故的發(fā)生。預防學生溺水是學校安全工作中的一項系統(tǒng)工程，除了在思想上筑牢防線外，在安全管理上要切實落實綜合治理工作。

1.營造安全和諧的周邊環(huán)境

安全檢查是發(fā)現(xiàn)隱患、消除隱患、提出整改、預控隱患的措施途徑，是發(fā)動廣大師生積極參與并共同做好學校安全工作的一種形式。針對防溺水工作，學校要組織開展校園、校園周邊和學生上下學路段危險水域的排查摸底工作。學校要制定安全排查登記表（如：連江尚德中學校園及周邊危險水域排查摸底登記表）并按照村居分布情況由學校領導組織教師分組開展排查，摸清學生上下學途經(jīng)路段的水情特點，學校保衛(wèi)處匯總排查情況并形成書面報告提交當?shù)劓?zhèn)政府，有針對性提請鎮(zhèn)政府、村委會在重點水域和危險路段采取措施，設立安全隔離帶、防護欄和安全警示標牌，落實專人巡防制度，做到不放過任何一處溺水隱患。

2.搭建家校聯(lián)防的牢固網(wǎng)絡

據(jù)統(tǒng)計，近年來中小學生溺水死亡事故多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學后，尤其農(nóng)村地區(qū)的多數(shù)家長因外出務工可能長期不在家，因此加強學生課外監(jiān)管至關重要。學校在家校配合共同防溺水方面要組織做好“四個一”工作：組織召開一次預防溺水專題家長會，組織班主任等教師對所有學生進行一次家訪，學校與家長簽訂一份防溺水家長承諾書，分發(fā)一封防溺水《致家長一封信》。通過這些方式，讓每一位家長明確并切實履行自身的監(jiān)護人職責，配合學校共同對學生進行全面有效的安全教育，最大程度地杜絕溺水事故的發(fā)生。

3.發(fā)揮學生自主管理的助手作用

教師是學生健康成長的引路人，教師作用不可替代。高中階段的學生已經(jīng)有了一定的自主管理能力，因此，發(fā)揮學生的自主管理作用對學生管理至關重要。學生自主管理是學生在教師積極引導下自行參與學校日常管理的一種教育管理模式，是一個社會實踐過程，也是學校勵志教育的一種體現(xiàn)。在預防學生溺水方面，可通過組建學生防溺水團隊等形式落實學生自主管理，各班級落實學生小組聯(lián)保自主管理活動，由幾個或十幾個住處相近的學生組建防溺水團隊，每個團隊選定負責人、信息員，健全每個成員家庭地址、家長或監(jiān)護人姓名及聯(lián)系電話等信息，學校通過班級統(tǒng)計表（如：連江尚德中學夏季防溺水工作學生團隊聯(lián)保情況一覽表）對全校情況進行掌控。在假期或周末時段，每個團隊負責人要掌握成員的活動情況，成員之間互相監(jiān)督和提醒，發(fā)現(xiàn)團隊成員中有私自下水跡象時要在第一時間予以勸阻并向學校和家長報告。班主任教師通過團隊負責人及時了解各成員情況并指導各團隊活動，如有發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理并匯報學校。通過這種途徑把游泳安全管理工作落實到每一個人、每一個團隊、每一個班級，以形成游泳安全管理的最大合力。

水無情，人有情。如果每位教師都能做學校安全工作的有心人，在有關部門的指導和配合下，凝心聚力、群策群力，切實落實有關預防學生溺水的各項措施，筑牢學生防溺水工作的防線，學生溺水事件是可以防止的。