淺析加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的措施和意義

藺亞勛

【內(nèi)容摘要】社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青少年思想道德建設(shè)提出新要求。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的需要。當(dāng)代青少年思想道德的主流是好的，但思想道德上又有消極的一面，存在各種問(wèn)題，需要個(gè)方面的積極配合加強(qiáng)教育。家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面相互配合，形成對(duì)青少年實(shí)施思想道德教育的有力系統(tǒng)。必須構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的思想道德建設(shè)立體網(wǎng)絡(luò)模式，力求取得綜合整體效應(yīng)，為青少年的思想道德建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持和保障。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀 青少年思想道德建設(shè) 家庭教育 學(xué)校教育 社會(huì)監(jiān)管

黨的十八大報(bào)告對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了新的認(rèn)識(shí)和要求?！俺珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！鼻嗌倌晔亲鎳?guó)和民族的希望未來(lái)建設(shè)的接班人，擔(dān)負(fù)著神圣的職責(zé)。他們的思想境界和道德水平關(guān)系民族未來(lái)、國(guó)家前途和社會(huì)興衰。對(duì)青少年開展有效的思想道德教育，幫助建立正確的價(jià)值觀刻不容緩，道德永遠(yuǎn)是一個(gè)人安身立命的根本。加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的需要，是進(jìn)行社會(huì)主義五個(gè)文明建設(shè)的重要條件。

當(dāng)代青少年思想道德的主流是好的。從總體上看，當(dāng)前我國(guó)青少年思想道德狀況的主流是好的。他們熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)社會(huì)主義，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿意為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)力量。他們中的絕大多數(shù)，認(rèn)同集體主義為原則的社會(huì)主義價(jià)值觀，贊同個(gè)人利益應(yīng)當(dāng)服從國(guó)家利益和集體利益，樂(lè)于為人民服務(wù)。他們?cè)谒枷氲赖律嫌钟邢麡O的一面，譬如受西方拜金主義影響嚴(yán)重，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，自私現(xiàn)象普遍存在，片面追求個(gè)人享樂(lè)和金錢物質(zhì)利益，有的甚至為謀取個(gè)人的私利不惜損害國(guó)家和他人的利益，走上違法犯罪的道路。沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不夠獨(dú)立，不能吃苦，誠(chéng)信意識(shí)薄弱，社會(huì)公德仍需鞏固加強(qiáng)，雖推崇美德卻未付諸行動(dòng)，有時(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈以至思想扭曲等等。有的錯(cuò)誤地把商品經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換原則運(yùn)用到社會(huì)生活中，集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神淡化有的甚至為謀取個(gè)人的私利不惜損害國(guó)家和他人的利益，走上違法犯罪的道路。自我中心的意識(shí)太強(qiáng)。一些青少年缺乏關(guān)愛(ài)意識(shí)、公共意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。對(duì)學(xué)校班級(jí)、各種關(guān)愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的各種活動(dòng)，采取無(wú)所謂、默不關(guān)心的態(tài)度。

新形勢(shì)下要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青少年思想道德教育。具體措施主要有以下幾點(diǎn)：家庭教育是基礎(chǔ)，家庭是青少年的第一課堂。父母的言傳身教對(duì)孩子道德品德的養(yǎng)成有著重要的意義。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，真正愛(ài)孩子就要用心關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)，盡心教育，提出嚴(yán)格要求。不能平時(shí)對(duì)孩子放任自流，沒(méi)什么要求，對(duì)孩子的不合理要求，無(wú)原則遷就。但是一旦被老師告知孩子的缺點(diǎn)或者自己發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤，就恨鐵不成鋼地打罵訓(xùn)斥。這樣做，既沒(méi)有真正的愛(ài)，又非正確的嚴(yán)。這不但起不到教育作用，反而給孩子的身心健康帶來(lái)?yè)p害，有的甚至造就了嚴(yán)重的心理陰影或者是更為惡劣的行為發(fā)展后果。家庭中成人的世界觀、人生觀、是非義利觀、善惡美丑的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、為人處世的方法，對(duì)青少年人有著潛移默化的影響。家庭必須匡正陳舊落后的“成才觀”，不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還必須重視子女的身心健康和品德修養(yǎng)，才能把孩子培養(yǎng)成為真正的人才，誠(chéng)信、友善是家庭教育的最終目的。

學(xué)校教育是關(guān)鍵。學(xué)校要把學(xué)生的思想道德教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想教育，要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。形式要新，內(nèi)容要實(shí)。針對(duì)學(xué)生知行脫節(jié)的狀況，抓好行為規(guī)范教育。要讓學(xué)生知道什么可以做，什么不可以做，并充分利用課外活動(dòng)時(shí)間開展豐富多彩的活動(dòng)。豐富校園文化，優(yōu)化學(xué)生的成才環(huán)境，營(yíng)造濃郁的育人氛圍，讓每個(gè)地方、每個(gè)角落都成為育人的課堂，潛移默化地將學(xué)生外在的行為內(nèi)化為其優(yōu)良的品質(zhì)。廣泛開展師德教育活動(dòng)，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。形成良好的師風(fēng)。積極宣傳先進(jìn)典型，樹立榜樣的引路作用。重視校園文化建設(shè)，積極開展青少年思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)升國(guó)旗等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷。在學(xué)生中積極開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，充分發(fā)揮學(xué)校、課堂在青少年思想道德教育中的主渠道作用。

社會(huì)教育是重點(diǎn)。全社會(huì)要更加重視青少年的思想道德教育。社會(huì)應(yīng)還孩子一片藍(lán)天，還校園一片凈土。凈化青少年的成長(zhǎng)環(huán)境堅(jiān)持不懈地開展“掃黃”“打非”活動(dòng)，加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管，堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物。各類大眾傳媒都要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好輿論氛圍。要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，積極制作、刊播有利于未成年人身心健康的公益廣告，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，擴(kuò)大影響?；ヂ?lián)網(wǎng)站都要充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，積極傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面相互配合，形成對(duì)青少年實(shí)施思想道德教育的有力系統(tǒng)，共同培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。必須構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的思想道德建設(shè)立體網(wǎng)絡(luò)模式，力求取得綜合整體效應(yīng)，為青少年的思想道德建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持和保障。

振興中華民族的根本在人才，人們常把青少年比喻成幼芽、花朵，這是因?yàn)榍嗌倌昙冋婷利?，充滿活力和希望，但同時(shí)也是嬌嫩的，她們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打烈日曬。因此，就必須要有人呵護(hù)、管理、培養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹，才能結(jié)出豐碩果實(shí)。今天的青少年，明天就是黨和國(guó)家的保衛(wèi)者、建設(shè)者，是振興中華民族、使祖國(guó)繁榮昌盛的希望所在，是各條戰(zhàn)線的生力軍和后備力量。因此，關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，尤其是加強(qiáng)對(duì)青少年的道德教育，是我們黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視的一個(gè)問(wèn)題。道德教育要從青少年抓起，青少年時(shí)期正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)時(shí)期，這一時(shí)期，可塑性很強(qiáng)，正是確立世界觀、人生觀、價(jià)值觀和是非觀、法制觀的重要時(shí)期。要使他們接受正確的東西，養(yǎng)成良好習(xí)慣，以保證他們沿著祖國(guó)未來(lái)需要的道路健康成長(zhǎng)。未成年人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的健康、和諧發(fā)展，全社會(huì)應(yīng)該幫助青少年提高道德修養(yǎng)，防止道德缺失。

【本文是白銀市教育科學(xué)“十二五”2014年規(guī)劃課題的階段性成果，課題批號(hào)BY[2014]G184】

（作者單位：甘肅省會(huì)寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)）