消防院校網(wǎng)站建設(shè)的思考——以昆明消防指揮學(xué)校信息網(wǎng)為例

倪 斌

（公安消防部隊(duì)昆明指揮學(xué)校，云南 昆明 650208）

一、消防院校網(wǎng)站現(xiàn)狀分析

昆明消防指揮學(xué)校信息網(wǎng)是學(xué)校依托公安網(wǎng)架設(shè)的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，網(wǎng)站以“信息發(fā)布、網(wǎng)上辦公、校園展示”為基本功能定位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文件通知發(fā)布、工作信息采編、學(xué)術(shù)科研交流、校園形象展示等功能。但隨著消防部隊(duì)信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，消防綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)、行政管理、政工、營(yíng)房、被裝等系統(tǒng)已在學(xué)校普遍運(yùn)用，學(xué)校信息網(wǎng)在發(fā)揮信息報(bào)道功能的同時(shí)，還成為各系統(tǒng)綜合集成的門戶?，F(xiàn)行的網(wǎng)站已不能滿足學(xué)校業(yè)務(wù)需求，主要存在以下不足。

（一）缺少便捷的在線投稿審批功能。網(wǎng)站建設(shè)之初，學(xué)校尚未運(yùn)行辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，網(wǎng)站發(fā)布的信息均采用紙質(zhì)打印文稿進(jìn)行簽批，該模式一直沿用至今。與現(xiàn)行的無(wú)紙化辦公和構(gòu)建節(jié)約型校園理念不相符。隨著信息網(wǎng)站技術(shù)的不斷發(fā)展，在線式投稿、審批、發(fā)布功能也日趨成熟，完全可以實(shí)現(xiàn)信息審批發(fā)布的全程記錄和跟蹤，對(duì)每一篇上網(wǎng)信息記錄從投稿到發(fā)布或撤銷的所有操作日志，確保審批環(huán)節(jié)有據(jù)可查。

（二）網(wǎng)站欄目分類不合理。網(wǎng)站分為要聞導(dǎo)讀、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)科研、教學(xué)園地、校園文苑等欄目。在近年的信息采編工作中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站的框架格局存在兩個(gè)方面的問題。一是部分欄目高度集中，業(yè)務(wù)分類不明顯。例如工作動(dòng)態(tài)欄目，學(xué)校各部門、學(xué)員大隊(duì)的所有工作類信息都在該欄目進(jìn)行發(fā)布，涵蓋了教學(xué)、政工、部隊(duì)管理、警營(yíng)文化、第二課堂等幾乎校園工作生活的方方面面。該欄目的信息量大、更新快速，加之各單位報(bào)送的信息質(zhì)量參差不齊，造成該欄目信息可讀性不強(qiáng)，即使有好的信息和題材也被埋沒在文字堆里。二是部分欄目的設(shè)置與實(shí)際工作結(jié)合不緊密。例如課程建設(shè)、工作簡(jiǎn)報(bào)等欄目，因?qū)W校階段性工作重點(diǎn)調(diào)整，一些建站之初設(shè)置的欄目，現(xiàn)在信息更新較少，成為了冷門，影響了網(wǎng)站的整體格局。

（三）網(wǎng)站缺少大容量文件的發(fā)布平臺(tái)。近年來(lái)，學(xué)校警營(yíng)文化建設(shè)發(fā)展迅速，官兵拍攝創(chuàng)作的視頻、圖像資料日益增多，其中也不乏展示校園文化、官兵生活的精品。但往往這類資料體積都較大，目前的網(wǎng)站系統(tǒng)暫不支持大容量文件的發(fā)布。應(yīng)開設(shè)“下載中心”專欄，將常用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、殺毒軟件、培訓(xùn)資料、視頻資料等發(fā)布到專欄中，方便學(xué)校人員下載使用，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高工作的效率。

（四）網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)安全性能較低。網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)，為節(jié)約建設(shè)成本，網(wǎng)站存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)選用的是microsoft office辦公軟件的Access小型數(shù)據(jù)庫(kù)，只適合數(shù)據(jù)量少的應(yīng)用，記錄條目過多、訪問擁擠的時(shí)候會(huì)造成性能急劇下降。另外，Access數(shù)據(jù)庫(kù)在安全性方面也比不上SQL Server、MsSQL等專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，在網(wǎng)站應(yīng)用中，Access數(shù)據(jù)庫(kù)安全性能較低，密碼機(jī)制簡(jiǎn)單，容易破解，甚至可以直接下載數(shù)據(jù)庫(kù)文件進(jìn)行篡改和破壞。

二、消防院校網(wǎng)站建設(shè)設(shè)計(jì)

消防院校網(wǎng)站建設(shè)開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要結(jié)合院校實(shí)際制定具體的工作流程。一般來(lái)說(shuō)主要分為三個(gè)步驟。前期為網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃、中期為網(wǎng)站技術(shù)開發(fā)、后期為網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)。三個(gè)步驟是循序漸進(jìn)的過程，遵循工作流程，才能建設(shè)出界面合理、功能完善的消防院校網(wǎng)站。

（一）網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃。規(guī)劃勝于一切，沒有好的策劃，校園網(wǎng)站主頁(yè)的建設(shè)將會(huì)是“事倍功半”。規(guī)劃網(wǎng)站和建筑設(shè)計(jì)一樣，只有設(shè)計(jì)出建設(shè)效果圖紙，才能建成一幢漂亮的樓房。所以，建設(shè)院校網(wǎng)站時(shí)，首先要給消防院校網(wǎng)站做一個(gè)準(zhǔn)確的定位，列出結(jié)構(gòu)化的藍(lán)圖。整理網(wǎng)站功能結(jié)構(gòu)和整體規(guī)劃。

1.網(wǎng)站需求分析。網(wǎng)站建設(shè)需求分析是項(xiàng)目的開端，也是項(xiàng)目建設(shè)的基石。需求分析之所以重要，就因?yàn)槠渚哂袥Q策性、方向性、策略性的作用，在網(wǎng)站建設(shè)的過程中具有舉足輕重的地位，在任何一個(gè)大型軟件系統(tǒng)的開發(fā)中，作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于程序設(shè)計(jì)。一定要對(duì)需求分析給予足夠的重視。需求分析過程是一個(gè)提取、抽象、升華的過程，網(wǎng)站建設(shè)小組應(yīng)深入教學(xué)訓(xùn)練、政治工作、后勤保障、學(xué)員隊(duì)伍管理等部門調(diào)研，了解各業(yè)務(wù)部門對(duì)網(wǎng)站功能和應(yīng)用系統(tǒng)的具體需求。調(diào)研可以從幾個(gè)方面考慮：網(wǎng)站當(dāng)前的功能需求；日后新增業(yè)務(wù)功能需求；網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)要求；網(wǎng)站頁(yè)面風(fēng)格和美工效果需求；網(wǎng)站欄目設(shè)置和版塊設(shè)計(jì)需求；部門二級(jí)網(wǎng)站規(guī)劃需求；信息審批流程和實(shí)現(xiàn)方式；網(wǎng)站后臺(tái)管理權(quán)限需求，特殊頁(yè)面效果和表現(xiàn)形式需求；項(xiàng)目完成時(shí)間及進(jìn)度需求；網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)責(zé)任劃分等。在統(tǒng)計(jì)全校各部門對(duì)網(wǎng)站的業(yè)務(wù)需求基礎(chǔ)上，綜合設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站功能總體需求。

2.編制網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃。在完成需求分析的基礎(chǔ)上，將業(yè)務(wù)功能進(jìn)一步的歸類，建立一級(jí)導(dǎo)航欄目、功能模塊。形成網(wǎng)站欄目的組織結(jié)構(gòu)列表，清晰表達(dá)站點(diǎn)的樹形結(jié)構(gòu)，確定網(wǎng)站的主體框架，繪出合理的網(wǎng)站地圖。最后形成規(guī)范詳細(xì)的網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃書。

（二）網(wǎng)站建設(shè)開發(fā)。網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃完成后,項(xiàng)目就可以進(jìn)入界面設(shè)計(jì)和程序開發(fā)等實(shí)質(zhì)性環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，網(wǎng)站的版式設(shè)計(jì)是最重要的工作。

1.網(wǎng)站版式設(shè)計(jì)。版式通常指網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面布局，好的布局不僅提升一個(gè)網(wǎng)站的整體格調(diào)，而且能夠更好地引導(dǎo)訪問者迅速獲取相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的功能性與審美性相統(tǒng)一。網(wǎng)站版式常見的有如下幾種類型：一是T型布局。就是網(wǎng)頁(yè)頂部為橫條網(wǎng)站標(biāo)識(shí)，下方左側(cè)為主菜單，右側(cè)顯示內(nèi)容的布局，是目前使用最為廣泛的形式，頁(yè)面結(jié)構(gòu)清晰，主次分明。二是“口”型布局。頁(yè)面上下各有廣告條，左方是主菜單，右面是鏈接，中央為內(nèi)容。三是對(duì)稱對(duì)比型布局。左右分別兩頁(yè)的框架結(jié)構(gòu)，左面為導(dǎo)航鏈接，右面為正文。我們平時(shí)常見的論壇就是這種結(jié)構(gòu)。四是POP布局。頁(yè)面像一張宣傳海報(bào)，以一張精美圖片作為設(shè)計(jì)中心，吸引瀏覽者的眼球。消防院校的版式設(shè)計(jì)，應(yīng)采用T型結(jié)構(gòu)，便于導(dǎo)航和分類。

2.網(wǎng)站色彩搭配。消防院校網(wǎng)站是學(xué)校對(duì)外展示風(fēng)采、宣傳工作的重要窗口，合理的色彩搭配可以給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，吸引瀏覽者深入了解和閱讀。在高校網(wǎng)站色彩運(yùn)用時(shí)，應(yīng)當(dāng)莊重、大氣，整體色調(diào)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，正確傳達(dá)出院校的校園文化底蘊(yùn)，盡量避免使用另類的色彩。一是確定網(wǎng)站主色調(diào)，這一色調(diào)體現(xiàn)網(wǎng)站主題宗旨。主色調(diào)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)分類、學(xué)科特色、地域特色、人文特色、傳統(tǒng)特色等各方面的因素來(lái)確定。二是確定配色方案。主色調(diào)確定后，就要合理運(yùn)用色彩規(guī)律，以主色調(diào)為中心，利用色彩的明度、純度、色相三要素的變化，適當(dāng)增加其他色彩作為對(duì)比色和補(bǔ)色，選取輔色調(diào)、點(diǎn)睛色、背景色等組成配色方案。一般情況下，界面上的顏色不超過3種，如果顏色過多會(huì)給人以雜亂的感覺，破壞了網(wǎng)站整體劃一的印象。三是正確使用色彩。確定好主色調(diào)和配色方案后，在色彩的使用中要注意“總體協(xié)調(diào)、局部對(duì)比”。對(duì)比色可以突出重點(diǎn)，給瀏覽者導(dǎo)航閱讀的視覺效果，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)比色的適當(dāng)使用，能夠使網(wǎng)站重點(diǎn)突出、特色分明。

3.網(wǎng)站功能測(cè)試。網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計(jì)完成后，要進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試，以保證網(wǎng)站的安全穩(wěn)定運(yùn)行。測(cè)試主要包括以下五個(gè)方面內(nèi)容：一是功能測(cè)試，包括鏈接測(cè)試、表單測(cè)試、Cookies測(cè)試和數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試；二是性能測(cè)試，包括連接速度測(cè)試、負(fù)載測(cè)試和壓力測(cè)試；三是可用性測(cè)試，包括導(dǎo)航測(cè)試、圖形測(cè)試、內(nèi)容測(cè)試和界面測(cè)試；四是客戶端兼容性測(cè)試，包括平臺(tái)測(cè)試和瀏覽器測(cè)試；五是安全性測(cè)試。模擬工作環(huán)境測(cè)試。組織人員，分別以管理員、信息采編員、訪問者等角色，全面地試用網(wǎng)站各種功能。最大程度地發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，并及時(shí)進(jìn)行修復(fù)，經(jīng)過評(píng)估后，通過試運(yùn)行，收集和跟蹤反饋的意見對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)整。

（三）網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)。消防院校網(wǎng)站經(jīng)過規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試等環(huán)節(jié)完成建設(shè)后，正式投入使用，要保證網(wǎng)站各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要逐步建立一套符合院校工作實(shí)際的運(yùn)行維護(hù)管理體系，才能使網(wǎng)站保持活力。

1.建立完善的網(wǎng)站管理制度。校園網(wǎng)站的運(yùn)行維護(hù)是一個(gè)系統(tǒng)性、持續(xù)性的工作，管理制度起著規(guī)范和引導(dǎo)的作用，應(yīng)覆蓋校園網(wǎng)站整個(gè)使用流程。應(yīng)制定和完善《消防院校網(wǎng)絡(luò)信息管理規(guī)定》、《消防院校計(jì)算機(jī)安全管理規(guī)定》、《消防院校網(wǎng)站信息審核流程》等一系列規(guī)章制度。

2.制訂合理的信息審核發(fā)布流程。結(jié)合消防院校實(shí)際，校園網(wǎng)站信息發(fā)布制度可使用三級(jí)審核制度，具體為：(1)信息寫作人員通過在線投稿系統(tǒng)，將信息送部門（大隊(duì)）領(lǐng)導(dǎo)審核。(2)分管的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各類信息稿件進(jìn)行審核批準(zhǔn)。(3)網(wǎng)站編輯進(jìn)行審校、編輯、排版。三級(jí)流程順利審核后，稿件方可在網(wǎng)站上發(fā)布。

3.加強(qiáng)信息工作隊(duì)伍建設(shè)。校園網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作量龐大的工作，僅靠管理人員來(lái)建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要調(diào)動(dòng)全校人員共同努力，充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容。一是要加強(qiáng)信息工作的領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是做好信息工作的重要條件，應(yīng)建立起領(lǐng)導(dǎo)親自抓、干部學(xué)員全參與的工作格局，使信息不斷探索信息報(bào)道的角度和方式方法，創(chuàng)新思路，提升工作水平。二是要加強(qiáng)信息隊(duì)伍的建設(shè)。在信息隊(duì)伍的建設(shè)上，應(yīng)把文字功底扎實(shí)、工作責(zé)任心強(qiáng)的人員選拔到信息工作崗位上來(lái)。同時(shí)，還要加大對(duì)信息人員的培訓(xùn)力度，要定期、分批、有計(jì)劃地組織培訓(xùn)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)和跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、以會(huì)代訓(xùn)等形式，培養(yǎng)一支具有較高綜合素質(zhì)的信息隊(duì)伍。三是要建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。制定信息工作獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)優(yōu)秀的信息工作人員要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，對(duì)未完成信息工作任務(wù)的單位，要進(jìn)行通報(bào)和批評(píng)。

4.注重機(jī)房安全管理工作。網(wǎng)站的正常運(yùn)行和使用，必須完善服務(wù)器機(jī)房的硬件基礎(chǔ)保證。一是要定期對(duì)網(wǎng)站服務(wù)器、防火墻、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施進(jìn)行安全排查和評(píng)估，及時(shí)安裝系統(tǒng)補(bǔ)??；二是定期進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。網(wǎng)站運(yùn)行時(shí)間越長(zhǎng)數(shù)據(jù)量越大，定期進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份工作是防止系統(tǒng)平臺(tái)和網(wǎng)站崩潰造成數(shù)據(jù)丟失的重要手段。