新形勢(shì)下高校院系博士后隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索

新形勢(shì)下高校院系博士后隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索

龔榮

(武漢大學(xué) 物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，湖北武漢430072)

[摘要]博士后制度是吸引、培養(yǎng)、選拔和使用年輕高層次人才的制度。高校院系是博士后工作的重點(diǎn)陣地，直接肩負(fù)著加強(qiáng)博士后隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)師資隊(duì)伍發(fā)展的重任。通過國(guó)內(nèi)某理科學(xué)院實(shí)踐分析，高校院系的博士后隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，雖已成為科研工作的重要力量和選留優(yōu)秀師資的重要來(lái)源，但仍面臨著諸如隊(duì)伍規(guī)模偏小、考勤管理松懈、考核程序不規(guī)范及缺乏競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)等困境和問題。針對(duì)這些問題，高校院系應(yīng)從擴(kuò)大博士后隊(duì)伍規(guī)模、加強(qiáng)隊(duì)伍考勤管理、規(guī)范考核程序及實(shí)施有效激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)措施等方面積極探索走出博士后隊(duì)伍建設(shè)困境的辦法，不斷推進(jìn)博士后隊(duì)伍建設(shè)的改進(jìn)與優(yōu)化。

[關(guān)鍵詞]高校院系；博士后；隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)踐

DOI[]10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2015.08.018

[中圖分類號(hào)]G644.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[收稿日期]2015-05-01

[作者簡(jiǎn)介]石芳娟(1982-)，女，山西太原人，中北大學(xué)教師，碩士。研究方向：科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展。

[收稿日期]2015-03-23

[作者簡(jiǎn)介]尹建平(1975-)，男，山西盂縣人，中北大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。研究方向：兵器類專業(yè)教育。

博士后制度最早起源于美國(guó)，是指在高等院校、科研院所和企業(yè)等單位設(shè)置一些特殊職位，挑選獲得博士學(xué)位的優(yōu)秀青年，從事一定時(shí)期科學(xué)研究工作的制度[1]。歐美與日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的博士后制度基本相似，相較發(fā)展中國(guó)家而言，博士后的隊(duì)伍更龐大、制度更完善、創(chuàng)新能力更強(qiáng)，博士后在這些國(guó)家是絕對(duì)的科研主力，對(duì)整個(gè)科研工作起著非常重要的作用。我國(guó)的博士后制度始建于1985年，是國(guó)外培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才的有益經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的產(chǎn)物。我國(guó)的博士后制度建設(shè)雖起步較晚，但經(jīng)過近30年的蓬勃發(fā)展，博士后科研流動(dòng)(工作)站的設(shè)站規(guī)模、博士后人員的招收數(shù)量有了很大提高，博士后制度也日趨完善，為促進(jìn)教育、科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)高水平科研和管理人才，發(fā)揮著日益重要的作用[3]。

一、 高校院系博士后隊(duì)伍建設(shè)的重要性

高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地和高層次人才聚集的戰(zhàn)略高地，擁有全國(guó)多數(shù)的博士后流動(dòng)站和最為龐大的博士后隊(duì)伍。同時(shí)，亦有超過60%的博士后出站后進(jìn)入高校工作，充實(shí)高校的教師隊(duì)伍。事實(shí)上，博士后制度已逐漸成為高校吸引、培養(yǎng)、使用和選拔年輕高層次人才的重要渠道，博士后流動(dòng)站已逐步成為高校引進(jìn)優(yōu)秀師資的人才蓄水池和重要來(lái)源。

院系作為高校教學(xué)科研工作的第一線，是高校師資隊(duì)伍建設(shè)的主要承擔(dān)者和實(shí)施者，直接肩負(fù)著優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高師資隊(duì)伍水平的重任。同時(shí)，院系亦是高校博士后流動(dòng)站的具體依托單位和博士后開展科學(xué)研究的前沿陣地，直接肩負(fù)著吸引、選拔、培養(yǎng)和使用博士后的重任。因此，博士后隊(duì)伍建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)一樣都是院系的重要工作，二者缺一不可，也不可偏廢。并且，抓好博士后工作，加強(qiáng)博士后隊(duì)伍建設(shè)有利于院系改善教師構(gòu)成，提高師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。

其一，有利于改善師資隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。博士后跨學(xué)科培養(yǎng)的模式能夠有效地避免“近親繁殖”，促進(jìn)學(xué)科間的交流。博士后經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，不僅提高了創(chuàng)新能力，而且拓寬了研究領(lǐng)域，提升了學(xué)術(shù)水平。院系選拔引進(jìn)學(xué)科背景豐富的博士后充實(shí)師資隊(duì)伍，可以使師資隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)得到調(diào)整，從而避免過多本校畢業(yè)生留校任教產(chǎn)生的問題。

其二，有利于提高師資隊(duì)伍水平，降低選拔人才的風(fēng)險(xiǎn)[4]。博士后培養(yǎng)的過程實(shí)質(zhì)上是博士后與院系雙向選擇、相互適應(yīng)的過程。院系通過博士后兩年的研究成績(jī)和個(gè)人素質(zhì)來(lái)考察其是否適合充實(shí)師資隊(duì)伍。同時(shí)，博士后也通過融入院系的兩年時(shí)間來(lái)考察院系的科研條件和生活環(huán)境是否有利于自身的發(fā)展。在考察磨合之后，院系選拔引進(jìn)在站表現(xiàn)優(yōu)秀，并有志于在高校從事教師工作的博士后充實(shí)師資隊(duì)伍，可以實(shí)現(xiàn)人盡其才，從而降低選拔人才的風(fēng)險(xiǎn)。

其三，有利于提高青年教師比例，優(yōu)化師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。高水平的師資隊(duì)伍應(yīng)擁有合理的人員年齡結(jié)構(gòu)。博士后群體的年齡一般都在40周歲以下，院系選拔引進(jìn)綜合素質(zhì)高、年輕富有活力的博士后充實(shí)師資隊(duì)伍，可以提高青年教師比例，有效控制師資隊(duì)伍老齡化趨勢(shì)，有利于形成“老、中、青”合理配備的人才梯隊(duì)。

二、 高校院系博士后隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析

武漢大學(xué)物理學(xué)院開展博士后工作已有20多年的歷史，其博士后流動(dòng)站具有國(guó)內(nèi)高校院系博士后流動(dòng)站的一些典型特征，可以透過之管窺國(guó)內(nèi)高校博士后隊(duì)伍建設(shè)的困惑。

物理學(xué)院目前擁有物理學(xué)、材料科學(xué)與工程和電子科學(xué)與技術(shù)三個(gè)博士后流動(dòng)站，分別建立于1991年、2009年和2012年。經(jīng)過努力，三個(gè)流動(dòng)站已經(jīng)形成了凝聚態(tài)物理、理論物理、核固體物理、光學(xué)、無(wú)線電物理、材料物理與化學(xué)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)等多個(gè)特色學(xué)科方向，累計(jì)招收博士后60人，出站46人。博士后在站期間在發(fā)表SCI論文、承擔(dān)科研項(xiàng)目等方面成果豐碩。同時(shí)，出站的博士后中有9人留院工作，他們均已成長(zhǎng)為學(xué)院的教學(xué)科研骨干，其中5人被聘為教授、博導(dǎo)，2人被聘為副教授，另有2人入選省部級(jí)人才計(jì)劃。實(shí)踐證明，博士后隊(duì)伍已成為物理學(xué)院科研工作中的一支重要力量和優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、選留優(yōu)秀師資的重要來(lái)源。但不可否認(rèn)，透過該院系博士后隊(duì)伍的現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)，建設(shè)還很不完善，許多方面亟待改進(jìn)。

(一) 隊(duì)伍規(guī)模偏小

學(xué)院物理學(xué)流動(dòng)站資歷最老，建站23年來(lái)共招收博士后44人，其中2000年以前16人，2000—2009年21人，2010—2013年6人， 2014年1人。很明顯，流動(dòng)站博士后總量不足，且近幾年增長(zhǎng)緩慢。材料科學(xué)與工程流動(dòng)站建站5年來(lái)共招收博士后12人，電子科學(xué)與技術(shù)流動(dòng)站建站2年來(lái)共招收博士后4人，兩個(gè)流動(dòng)站雖建站時(shí)間不長(zhǎng)，但博士后隊(duì)伍規(guī)模也明顯偏小。形成以上局面的原因主要有：一是學(xué)校所處的地域優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)；二是學(xué)院的科研環(huán)境優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)；三是博士后工作缺乏優(yōu)厚的政策支持和經(jīng)費(fèi)支持。它們均不同程度地弱化了學(xué)院對(duì)博士后的吸引力，可供挑選的優(yōu)秀博士后生源少。

(二) 考勤管理松懈

博士后屬于流動(dòng)編制內(nèi)的學(xué)院正式職工，在其在站期間理應(yīng)納入學(xué)院在職教工考勤管理范疇。但實(shí)際上，無(wú)論是學(xué)院對(duì)博士后考勤管理的重視程度還是管理水平均與在職教工考勤管理要求相去較遠(yuǎn)。博士后遲到、早退、無(wú)故缺勤的現(xiàn)象頻發(fā)，甚至有部分在職博士后無(wú)視學(xué)校規(guī)定兼職從事博士后研究，這種不良現(xiàn)象更是隨著在職博士后人數(shù)的快速增長(zhǎng)有不斷加劇的趨勢(shì)。考勤管理松懈，缺乏紀(jì)律性約束，極易導(dǎo)致博士后研究進(jìn)度慢、不系統(tǒng)、不深入、成果產(chǎn)出少且水平不高等，進(jìn)而影響學(xué)院博士后整體培養(yǎng)質(zhì)量。

(三) 考核程序尚不規(guī)范

博士后的評(píng)價(jià)考核包括進(jìn)站考核、中期考核和出站考核三個(gè)階段，學(xué)院各流動(dòng)站在博士后出站考核方面相對(duì)比較規(guī)范，但在進(jìn)站考核和中期考核兩個(gè)方面工作卻比較弱，容易流于形式走過場(chǎng)。其一，博士后在申請(qǐng)進(jìn)站時(shí)，只要合作導(dǎo)師同意招收，考核可以說(shuō)基本上是形同虛設(shè)，可有可無(wú)。其二，為圖省事，博士后的中期考核往往演變成無(wú)視考核要求，僅為應(yīng)付差事的形式主義。

(四) 缺乏競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)

除了基本工資與崗位津貼，學(xué)院還會(huì)分月度和年度給博士后發(fā)放一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)給中期考核、出站考核合格的博士后發(fā)放一定數(shù)額的生活補(bǔ)貼。享受這些福利政策并不需要再同時(shí)滿足其他的條件與要求?？梢哉f(shuō)，博士后的待遇與實(shí)際工作能力及成績(jī)聯(lián)系并不緊密。長(zhǎng)此以往，容易致使博士后科研情緒浮躁、學(xué)術(shù)上急功近利和不思進(jìn)取，僅滿足于達(dá)到學(xué)校的最低要求，而放棄嚴(yán)于律己，放棄多出成果、出好成果。沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有提高，沒有激勵(lì)就沒有動(dòng)力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)，博士后的培養(yǎng)質(zhì)量就無(wú)法得到真正提高，學(xué)院更是無(wú)從實(shí)現(xiàn)選拔真正優(yōu)秀青年人才的目的。

三、 對(duì)加強(qiáng)高校院系博士后隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

(一) 想方設(shè)法擴(kuò)大博士后隊(duì)伍規(guī)模

博士后隊(duì)伍若要持續(xù)健康發(fā)展下去，首先就必須要有數(shù)量上的保證。學(xué)院須不斷提高對(duì)博士后工作重要性的認(rèn)識(shí)并達(dá)成共識(shí)。在此基礎(chǔ)之上，從硬件方面改善科研條件和設(shè)施，營(yíng)造良好的科研環(huán)境；從軟件方面想方設(shè)法加大投入力度，提高博士后的薪酬待遇，盡可能地縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家、地區(qū)的差距。然后，學(xué)院可以通過與國(guó)內(nèi)知名高校院系建立合作關(guān)系，通過博士生導(dǎo)師的人脈網(wǎng)絡(luò)等多種途徑積極宣傳學(xué)院的優(yōu)厚政策，以吸引更多的優(yōu)秀博士、海外留學(xué)回國(guó)博士，甚至是優(yōu)秀外籍博士進(jìn)站工作，擴(kuò)大博士后隊(duì)伍規(guī)模。

(二) 控制在職博士后比例，加強(qiáng)博士后考勤管理

學(xué)院每年應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，制定相應(yīng)的博士后招收計(jì)劃，明確規(guī)定各種類型博士后的招收比例，要鼓勵(lì)并大力支持博士生導(dǎo)師多招收應(yīng)屆博士畢業(yè)生及其他全脫產(chǎn)型博士，但也允許博士生導(dǎo)師在計(jì)劃內(nèi)招收少量在職人員。同時(shí)，學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)博士后尤其是在職博士后的日?？记诠芾恚刹扇〔┦亢笾笇?dǎo)小組記錄每日到崗情況和學(xué)院不定期抽查到崗情況相結(jié)合的方式，博士后月度無(wú)故缺勤率在10%以內(nèi)應(yīng)視為考勤基本合格，應(yīng)視情況扣發(fā)其當(dāng)月一定比例的崗位津貼；若博士后無(wú)故缺勤率超過10%則應(yīng)一律視為考勤不合格，應(yīng)停發(fā)其當(dāng)月崗位津貼。對(duì)月度考勤不合格次數(shù)超過兩次、不能履行全職在崗承諾的博士后應(yīng)予以嚴(yán)肅處理甚至勸退和解約，堅(jiān)決杜絕兼職從事博士后研究。

(三) 進(jìn)一步規(guī)范考核程序

在招收博士后的過程中，學(xué)院應(yīng)規(guī)范博士后進(jìn)站考核，除了審閱申請(qǐng)人的紙質(zhì)材料、聽取其合作導(dǎo)師的意見，還應(yīng)協(xié)助流動(dòng)站成立考核小組通過面試的形式對(duì)其身心狀況、學(xué)科背景、科研能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，嚴(yán)把進(jìn)站入口關(guān)。在博士后進(jìn)站后的三個(gè)月內(nèi)，學(xué)院應(yīng)督促博士后按時(shí)撰寫科研計(jì)劃書，并督促博士后指導(dǎo)小組召開開題報(bào)告會(huì)對(duì)其進(jìn)行討論和研究，保證其可行性和創(chuàng)新性。當(dāng)博士后進(jìn)站滿一年時(shí)，學(xué)院應(yīng)協(xié)助流動(dòng)站成立考核小組按期對(duì)博士后進(jìn)行中期考核，考核小組除了要肯定博士后的科研成績(jī)，更要指出博士后在研究中存在的問題，并幫助其及時(shí)解決研究工作中遇到的困難，保證其后期研究工作的順利開展。在博士后出站前一個(gè)月，學(xué)院應(yīng)督促博士后提交聘期工作報(bào)告，并協(xié)助流動(dòng)站組織校內(nèi)外專家對(duì)博士后的聘期工作報(bào)告進(jìn)行評(píng)審以及成立考核小組召開博士后出站報(bào)告會(huì)，最終依據(jù)校內(nèi)外同行專家的評(píng)審意見和報(bào)告會(huì)答辯情況，對(duì)博士后的聘期工作做出綜合鑒定?？傊瑢W(xué)院必須重視博士后進(jìn)站考核、開題報(bào)告、中期考核、出站考核等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格遵守博士后聘用協(xié)議和學(xué)校相關(guān)規(guī)定，杜絕應(yīng)付差事、走過場(chǎng)。

(四) 采取有效激勵(lì)措施以促競(jìng)爭(zhēng)

學(xué)院應(yīng)打破傳統(tǒng)的吃“大鍋飯”局面，廢棄現(xiàn)行的月度、年度獎(jiǎng)金發(fā)放方案，根除“只要達(dá)到學(xué)校的最低要求就可以拿到補(bǔ)貼”的思想，取而代之的是加大投入力度，建立博士后獎(jiǎng)勵(lì)基金，制定博士后及合作導(dǎo)師獎(jiǎng)懲辦法。學(xué)院可參考博士后科研流動(dòng)站評(píng)估指標(biāo)，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定博士后及合作導(dǎo)師綜合評(píng)估指標(biāo)，按年度對(duì)博士后在站期間的表現(xiàn)及合作導(dǎo)師的工作進(jìn)行評(píng)估與排序，利用獎(jiǎng)勵(lì)基金對(duì)評(píng)估成績(jī)排名前列的博士后及合作導(dǎo)師進(jìn)行不同等級(jí)的資助。另外，合作導(dǎo)師的工作還可量化后納入學(xué)院教職工年終獎(jiǎng)金及月度崗位津貼計(jì)算范疇。反之，學(xué)院對(duì)評(píng)估成績(jī)排名靠后的博士后及合作導(dǎo)師則要進(jìn)行相應(yīng)程度的處罰，應(yīng)暫緩甚至不予受理博士后的生活補(bǔ)貼申請(qǐng)，應(yīng)減少合作導(dǎo)師下年度博士后招收指標(biāo)甚至取消其博士后招收資格等等。學(xué)院只有推行并在實(shí)踐中不斷完善激勵(lì)措施，努力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，才能真正激發(fā)博士后和合作導(dǎo)師的工作熱情，才能鼓勵(lì)科研能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的博士后脫穎而出，實(shí)現(xiàn)選拔優(yōu)秀人才的目的。

綜上所述，博士后隊(duì)伍建設(shè)是高校院系的一項(xiàng)重要工作，對(duì)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)具有非常重要的意義。在博士后制度建立后的30余年中，國(guó)內(nèi)許多高校院系紛紛進(jìn)行了博士后隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐，并取得了積極的成效，但其中大多數(shù)和物理學(xué)院一樣由于內(nèi)部建設(shè)的原因還存在著多方面的問題，無(wú)法完全發(fā)揮它應(yīng)有的作用。高校院系應(yīng)高度重視，深入剖析，抓住問題的關(guān)鍵尋找解決的辦法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序推進(jìn)，從師資隊(duì)伍建設(shè)要求的高度，多方面入手不斷改進(jìn)和優(yōu)化博士后隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)為改善教師引進(jìn)、提高師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]童坦君,曾益新,方精云，等.關(guān)于改革博士后制度和壯大博士后隊(duì)伍的建議.中國(guó)科學(xué)院院刊,2009(4):407-410.

[3]朱佩琴.博士后制度對(duì)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的作用及其思考.人力資源管理,2011(5):123-125.

[4]葛星.高校博士后對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用研究.科教導(dǎo)刊,2012(31):134-135.

Exploration about the Practice on Postdoctoral Team Construction in

Colleges of Universities Under New Situation

Gong Rong

(SchoolofPhysicsandTechnology,WuhanUniversity,Wuhan430072,China)

Abstract[]College in universities is an important field of postdoctoral work, because it shoulders the responsibility of strengthening the postdoctoral team construction with the purpose of promoting the faculty team construction directly. Through practice of some science colleges in our country, after many years of exploration and practice, postdoctoral team construction in colleges of universities has achieved many positive results, but it still faces many difficulties and problems, such as the relatively small size of the team, the lack of strict attendance management, the lack of standard assessment and the lack of competition and incentive. To solve these problems, colleges in universities should explore methods for postdoctoral team construction in ways like enlarging postdoctoral team size, strengthening team attendance management, standardizing assessment procedure and implementing effective measures of competition and incentive, and only in this way can the improvement and optimization of postdoctoral team construction be advances continuously.

[Key words]colleges in universities;postdoctoral personnel;team construction;practice

*2013年山西省研究生教育改革研究課題(J2013048)的研究成果之一。