商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”研究綜述

王友富

（全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心“愛課程”中心，北京100120）

商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”研究綜述

王友富

（全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心“愛課程”中心，北京100120）

概述研究文獻(xiàn)基本情況，從出版背景與原因、出版概況與過程、出版價值與社會影響、成功經(jīng)驗與文化精神四個專題做了評述，總結(jié)了已有研究的特點(diǎn)，并對存在的問題與不足提出自己的看法。

商務(wù)印書館 大學(xué)叢書 出版史 教材 教科書

20世紀(jì)三四十年代，商務(wù)印書館［1］、中華書局［2］、世界書局［3］、上海黎明書局、上海珠算學(xué)社、上海啟智書局、南京正中書局、貴陽文通書局、上海生活書店（“新中國大學(xué)叢書”）、大學(xué)用書編輯委員會［4］等紛紛出版大學(xué)用書，多以“大學(xué)叢書”“大學(xué)用書”“大學(xué)文庫”“大學(xué)叢刊”等冠名。其中，商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”是規(guī)模最大、門類最齊、影響最廣的一套大學(xué)用書，它開啟我國系統(tǒng)編譯國化大學(xué)教科書的先河，并達(dá)到集大成的地步。綜述商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”的研究，分析現(xiàn)有研究已取得的成果和不足，對于研究者進(jìn)一步深入挖掘“大學(xué)叢書”出版“寶藏”，構(gòu)建完整的“大學(xué)叢書”研究理論體系，把握我國大學(xué)教材出版的發(fā)生發(fā)展史，并為高等教育研究與教育出版研究提供借鑒意義重大。

1 研究文獻(xiàn)概況

總體而言，學(xué)者對“大學(xué)叢書”的研究起步晚，研究成果尚不豐富。

1.1 研究論文

直接相關(guān)的文獻(xiàn)有6篇：東華大學(xué)中國近現(xiàn)代史專業(yè)喬秀云的碩士論文［5］，洪港［6］、范軍［7］、卓永［8］、楊琳和肖東發(fā)［9］、肖朗和吳濤［10］所撰期刊論文。比較相關(guān)的文獻(xiàn)有16篇：四川大學(xué)中國近現(xiàn)代史專業(yè)宋軍令的碩士論文［11］，北京大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)王波［12］、蘇州大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)李金航［13］、南開大學(xué)教育學(xué)專業(yè)金鑫［14］的博士論文，王余光［15］、汪家熔［16］［17］［18］［19］［20］、李輝［21］、房鑫亮［22］、王涵［23］、洪港［24］、肖朗和張秀坤［25］［26］、肖東發(fā)［27］、范軍［28］、李瑞山［29］、李金航與周川［30］所撰的期刊論文。

1.2 著作方面

目前尚無以“大學(xué)叢書”為題的著作。提到“大學(xué)叢書”出版情況的有：（1）出版類著作，如王余光的《中國新圖書出版業(yè)初探》（1998年）、汪家熔的《商務(wù)印書館史及其他——汪家熔出版史研究文集》（1998年）、《近代出版人的文化追求——張元濟(jì)、陸費(fèi)逵、王云五文化貢獻(xiàn)》（2002年）和《民族魂——教科書變遷》（2008年）等。其中，北京商務(wù)印書館館史研究室的汪家熔先生從1980年即開始出版史的研究，他主張出版史研究“接觸出版史的任何層面，落筆都必須見書”。（2）出版史、教育史和出版史料，如王余光、吳永貴的《中國出版通史》（民國卷），李華興的《民國教育史》，張靜廬輯注的《中國近現(xiàn)代出版史料》等。其中，李華興主編的《民國教育史》對“大學(xué)叢書”給予較高評價。（3）研究商務(wù)印書館和王云五的著作，如法國學(xué)者戴仁《上海商務(wù)印書館1912—1949》、郭太風(fēng)的《王云五評傳》（1999年）、楊揚(yáng)《商務(wù)印書館：民間出版業(yè)的興衰》、吳相的《從印刷作坊到出版重鎮(zhèn)》、王建輝著《文化的商務(wù)——王云五專題研究》、史春風(fēng)的《商務(wù)印書館與中國近代文化》（2006年）、李家駒的《商務(wù)印書館與近代知識文化的傳播》、林靜《商務(wù)印書館與近代教科書的出版》、臺灣學(xué)者王壽南主編的《王云五先生年譜初稿》、楊亮功等《我所認(rèn)識的王云五先生》、蔣復(fù)璁的《王云五先生與近代中國》等。其中，郭太風(fēng)著《王云五評傳》介紹了“大學(xué)叢書”的出版背景、經(jīng)過和影響。郭太風(fēng)是喬秀云論文的兩位指導(dǎo)教師之一，從喬文的“致謝”可以見到他對喬文選題的影響。（4）商務(wù)印書館的紀(jì)念文集，如《商務(wù)印書館九十年》《商務(wù)印書館九十五年》《商務(wù)印書館一百年》《商務(wù)印書館百年大事記（1897—1997）》。收錄當(dāng)事人或與商務(wù)印書館有淵源的人的回憶性文章，其中有幾篇涉及“大學(xué)叢書”的文章。（5）王云五的回憶錄和年譜，如《舊學(xué)新探》《談往事》《兩年的苦斗》《八年的苦斗》《七十年與二十七年》《旅渝心聲》《岫廬八十自述》《商務(wù)印書館與新教育年譜》等。王云五是“大學(xué)叢書”的主持者，他的論著中多有涉及“大學(xué)叢書”，從不同角度反映了“大學(xué)叢書”的背景、特點(diǎn)、價值和出版情況。同時，臺灣學(xué)者有關(guān)王云五的研究成果較豐碩，其中不乏提到“大學(xué)叢書”者，且普遍持贊揚(yáng)態(tài)度。

2 出版背景與原因

2.1“大學(xué)叢書”出版的時代背景

喬秀云從20世紀(jì)30年代國民政府有關(guān)高等教育的政策和近代中國大學(xué)教材的使用狀況兩個方面分析了“大學(xué)叢書”出版的時代背景。范軍［7］歸納了商務(wù)策劃出版“大學(xué)叢書”的三大背景：高等教育的穩(wěn)步發(fā)展、大學(xué)教學(xué)改革的逐步深入、現(xiàn)代圖書館的勃興與發(fā)展。其中，該文對晚清以來大學(xué)教學(xué)改革的逐步推進(jìn)和新圖書館運(yùn)動所形成的教材市場的分析是其他研究者所未談到的。洪港［24］將編印講義、引進(jìn)國外原版教材和出版本土化教材作為彼此相連的三個發(fā)展階段，從發(fā)展演變的角度勾勒了“大學(xué)叢書”出版的時代背景。

2.2“大學(xué)叢書”出版的輿論背景

一般認(rèn)為，1931年4月27日，蔡元培關(guān)于《國化教科書問題》的演講是“大學(xué)叢書”出版的輿論準(zhǔn)備。［31］喬秀云、王建輝［32］、宋軍令注意到，對于要不要出版中國文字的大學(xué)教材，當(dāng)時是有不同看法的。但是，蔡元培的觀點(diǎn)代表了中國當(dāng)時大多數(shù)人對編輯新的中文大學(xué)教材的心聲。支持者最終占了上風(fēng)。這為“大學(xué)叢書”的出版造了很好的輿論。

2.3 蔡元培的倡議與商務(wù)印書館編寫大學(xué)課本的計劃孰先孰后及其關(guān)系

喬秀云、洪港［6］指出，王云五進(jìn)入商務(wù)印書館編譯所后,便有“編印以本國文寫作之大學(xué)教本”［33］的提議。洪港［6］還認(rèn)為，商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”在一定程度上也可視為對蔡元培“國化教科書”主張的直接響應(yīng)。宋軍令、楊琳和肖東發(fā)則指出，1930年前后，商務(wù)印書館就曾提議有系統(tǒng)地出版大學(xué)教科書，并受到蔡元培的重視與支持。蔡元培發(fā)表《國化教科書問題》的演講之后，王云五也敏銳地覺察到這是組織編輯大學(xué)教科書的重要契機(jī)，并于1931 年9月撰文表明有意組織編寫大學(xué)教科書。據(jù)筆者調(diào)查，王云五最早提議出版大學(xué)教科書是他第一次進(jìn)商務(wù)時，應(yīng)不晚于1921年11月，但當(dāng)時時機(jī)并未成熟。以蔡元培與張元濟(jì)和王云五的私交，且王云五“對于商務(wù)印書館編譯出版方面有所創(chuàng)作，事前輒向蔡先生請教”［34］，蔡元培是極有可能知道商務(wù)的計劃并持肯定意見的。商務(wù)印書館的計劃與蔡元培的演講應(yīng)是相互激發(fā)、相互影響的關(guān)系。

2.4“大學(xué)叢書”出版的原因

宋軍令、洪港［6］等認(rèn)為，商務(wù)印書館是出于國化教科書和促進(jìn)學(xué)術(shù)獨(dú)立兩個方面的考量，從而投身近代大學(xué)教材出版事業(yè)的。范軍［7］則持不同意見，在他看來，所謂學(xué)術(shù)獨(dú)立主要是指學(xué)術(shù)獨(dú)立于政治意識形態(tài)。學(xué)術(shù)獨(dú)立是和大學(xué)獨(dú)立等相關(guān)聯(lián)的，這種獨(dú)立除了現(xiàn)代的思想觀念以外，最重要的是制度設(shè)計。而幾本書乃至一套叢書無論規(guī)模多大，影響都是十分有限的。但從商務(wù)與王云五的記載來看，他們確實(shí)以“學(xué)術(shù)獨(dú)立”的名義來運(yùn)作的。據(jù)商務(wù)《四十年大事記》載，“本館遭難后，復(fù)業(yè)之始，鑒于民族復(fù)興端賴學(xué)術(shù)獨(dú)立，毅然開始編印本叢書?！保?5］王云五在1931年9月為商務(wù)印書館35周年紀(jì)念集《最近三十五年之中國教育》所撰寫的導(dǎo)言中稱，“‘教育普及’四字，為民十五年以后本館出版方針之一”，“‘學(xué)術(shù)獨(dú)立’四字又為民十五年后本館出版方針之一。”［36］此外，在考察“大學(xué)叢書”出版的原因時，研究者們都忽略了“大學(xué)叢書”出版的經(jīng)濟(jì)動機(jī)，以及商務(wù)處理經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的做法，而揭示這一層內(nèi)在原因?qū)Ξ?dāng)今的出版企業(yè)借鑒“大學(xué)叢書”的成功經(jīng)驗至關(guān)重要。

3 出版概況與過程

3.1 商務(wù)印書館是否首創(chuàng)“大學(xué)叢書”

王余光［15］、洪港［6］、范軍［7］、肖朗和吳濤概述了20世紀(jì)30年代前后各書局出版的“大學(xué)叢書”“大學(xué)用書”的情況。王余光［15］和洪港［6］提到其他書局的“大學(xué)叢書”或“大學(xué)用書”在商務(wù)“大學(xué)叢書”出版的前或后，肖朗和吳濤傾向于認(rèn)為其他書局的“大學(xué)叢書”或“大學(xué)用書”在商務(wù)“大學(xué)叢書”出版之后，范軍［7］則據(jù)《中國近代現(xiàn)代叢書目錄》所載叢書細(xì)目認(rèn)為，“大學(xué)叢書”既非商務(wù)印書館首創(chuàng)，也非其專利。筆者以為，商務(wù)“大學(xué)叢書”有泛指和專指兩種，其他書局為泛指，則商務(wù)應(yīng)以“北京大學(xué)叢書”出版時間為準(zhǔn)相比。

3.2 商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”出版起訖時間

郭太風(fēng)、喬秀云、楊琳和肖東發(fā)、范軍［7］、肖朗和吳濤提到“大學(xué)叢書”出版起訖時間，《中國近代現(xiàn)代叢書目錄》在收錄“大學(xué)叢書”標(biāo)題下標(biāo)明了出版起訖時間。歸納起來，商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”開始出版的時間有1932年、1933年和1929年之說，截止的時間有1942和1954年之說。有待進(jìn)一步考證。

3.3 商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”出版的種數(shù)

此問題眾說紛紜，至今還沒有定論。商務(wù)的記載和王云五的記載自相矛盾，商務(wù)各處記載之間和王云五不同文獻(xiàn)之間說法均不一致。后來研究者的說法也不統(tǒng)一，歸納起來有：300余（多）種說、317種說、325種說、350種說、369種說和370種說。有必要梳理現(xiàn)存書、結(jié)合相關(guān)書目和館藏記錄考證。

3.4 商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”的課程調(diào)研

商務(wù)印書館實(shí)施“大學(xué)叢書”出版計劃，是從征集國內(nèi)外各大學(xué)一覽及課程表著手的。洪港［6］提及1935年版《大學(xué)叢書目錄》學(xué)院和科目數(shù)。肖朗和吳濤文詳細(xì)敘述了從《大學(xué)科目草案》到《大學(xué)叢書目錄》的擬定過程。除兩文外，沒有其他研究提及課程調(diào)研的事。而事實(shí)上，選題調(diào)研對于出版社選題策劃至關(guān)重要，有必要進(jìn)一步考證。

3.5 商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”的組稿與策劃

洪港［6］認(rèn)為，商務(wù)印書館“大學(xué)叢書”組稿的方式有三種：從商務(wù)已出版之書中甄選、依據(jù)《大學(xué)叢書目錄》征集稿本、各委員介紹由商務(wù)訂約編輯。范軍［7］認(rèn)為，“大學(xué)叢書”的編撰出版體現(xiàn)出了很強(qiáng)的選題策劃意識與制度規(guī)約意識。其策劃的周全和嚴(yán)密充分表現(xiàn)在出自王云五手筆的《商務(wù)印書館印行大學(xué)叢書章程》和《商務(wù)印書館大學(xué)叢書委員會章程》中。

3.6 專家審稿

喬秀云認(rèn)為，大學(xué)叢書委員會集全國英才于一爐的編委陣容是商務(wù)由倚重館內(nèi)力量轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽可鐣α窟@一重大轉(zhuǎn)變的最好體現(xiàn)。范軍［7］羅列了55人大學(xué)叢書委員會名單，并認(rèn)為，這些委員不只是掛名的虛銜,根據(jù)章程，他們對于叢書書目的擬訂、書稿的介紹征集、圖書質(zhì)量的審核把關(guān)，是負(fù)有切實(shí)責(zé)任的。肖朗和吳濤文用較大篇幅論述“大學(xué)叢書”稿本審查情況，不僅列有部分“大學(xué)叢書”稿本與審查人的對照表，還歸納了“大學(xué)叢書”審查的特征及問題，并認(rèn)為，大學(xué)叢書委員會委員及國內(nèi)許多審稿專家的嚴(yán)格把關(guān)的確對叢書質(zhì)量的保證作出了很大的貢獻(xiàn)。此外，范軍［7］、《中國民國通史》（民國卷）等注意到了55人組成的大學(xué)叢書委員會名單的變化情況。肖朗和吳濤則較為詳細(xì)地說明了委員會名單從51人到55人的變化情況。

3.7 編輯體例

楊揚(yáng)［37］、洪港［6］認(rèn)為，“大學(xué)叢書”倡導(dǎo)并踐行多元化的編輯體例①楊揚(yáng)、洪港所言的“編輯體例”實(shí)際上指的還是組稿策略，編輯體例在出版業(yè)另有所指。，即同一學(xué)科采用幾種不同風(fēng)格的著作作為教材。例如，中國學(xué)術(shù)史的論著采選了錢穆和梁啟超兩種不同的論著，中國哲學(xué)史也采選了馮友蘭和胡適二人的論著，教育哲學(xué)則采用了二譯一著。這種強(qiáng)化個性而不以所謂的定論來要求著者的“大學(xué)叢書”體例，在教科書編撰格式上是一種創(chuàng)新。

3.8 宣傳推廣

一般認(rèn)為，商務(wù)印書館聘請社會名流擔(dān)任大學(xué)叢書委員會委員，不僅有利于擴(kuò)大“大學(xué)叢書”的影響力，也有利于“大學(xué)叢書”被廣泛地采用。宋軍令還引用了商務(wù)印書館印行的《出版月刊》為“大學(xué)叢書”所做的廣告。喬秀云、洪港［6］、楊琳和肖東發(fā)、肖朗和吳濤提到，商務(wù)印書館為推廣“大學(xué)叢書”，在它所辦的函授學(xué)校設(shè)大學(xué)部，下設(shè)15個學(xué)系，60個學(xué)程，分別對應(yīng)60種“大學(xué)叢書”教材。此外，在私立商務(wù)印書館函授學(xué)校聘請的校長、副校長及大學(xué)部各學(xué)系顧問32名專家學(xué)者中,有16名是大學(xué)叢書委員會委員,占總?cè)藬?shù)的50%。由此可見，商務(wù)印書館為推廣“大學(xué)叢書”可謂妙招盡出。商務(wù)印書館有雄厚的資金，又有印行雜志等天然優(yōu)勢，因此，“大學(xué)叢書”的宣傳推廣方式應(yīng)是多樣且豐富的。但就目前資料所看，這方面的研究還很不夠。

4 出版價值與社會影響

4.1 意義

此問題研究者探究的較多。歸納起來，有以下方面：（1）教育意義。喬秀云、宋軍令、洪港［6］、范軍［7］、楊琳和肖東發(fā)認(rèn)為，“大學(xué)叢書”開辟了我國成功出版本土大學(xué)教材的先河，改變了大學(xué)授課完全依賴外文課本的狀況，解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的語言障礙和國情差異問題，有力地推進(jìn)了大學(xué)教材建設(shè)和課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，為現(xiàn)代學(xué)校學(xué)科設(shè)立和課程整理提供了借鑒，促進(jìn)了我國近代高等教育的發(fā)展。肖朗和吳濤認(rèn)為，“大學(xué)叢書”的出版有助于近代中國大學(xué)的課程建設(shè)，從而為大學(xué)教學(xué)工作正常而有序的開展提供了重要支撐。（2）學(xué)術(shù)文化意義。喬秀云、宋軍令、楊揚(yáng)、洪港［6］、楊琳和肖東發(fā)認(rèn)為，“大學(xué)叢書”遴選全國范圍內(nèi)的優(yōu)秀著作予以出版，提高了國內(nèi)學(xué)術(shù)著作的水平；為當(dāng)時的中國學(xué)者提供發(fā)表學(xué)術(shù)成果的陣地，促進(jìn)了近代中國學(xué)術(shù)的發(fā)展；其低廉的價格既減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又?jǐn)U大了讀者范圍，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)術(shù)的普及。肖朗和吳濤還認(rèn)為，“大學(xué)叢書”的出版提升了近代中國大學(xué)教材的學(xué)術(shù)質(zhì)量。（3）出版意義。洪港［6］、范軍［7］、楊琳和肖東發(fā)認(rèn)為，“大學(xué)叢書”的出版，開創(chuàng)了大學(xué)教材的出版模式，確立了大學(xué)教科書成為圖書出版專門類別的地位，促進(jìn)了近代其他出版機(jī)構(gòu)參與大學(xué)教材的編輯出版?！按髮W(xué)叢書”的策劃與運(yùn)作體現(xiàn)出自覺而強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)名家意識與精品戰(zhàn)略意識，對我們今天的出版工作仍不乏啟示。肖朗和吳濤認(rèn)為，商務(wù)出版“大學(xué)叢書”，首創(chuàng)大學(xué)教材聯(lián)合編審的方式及機(jī)制，這一模式、方式和機(jī)制為中華書局、正中書局等紛紛效仿，并為“部定大學(xué)用書”所繼承。（4）現(xiàn)實(shí)意義。喬秀云認(rèn)為，“大學(xué)叢書”出版為當(dāng)今的高教改革和教材體系建設(shè)提供了借鑒，為當(dāng)今出版事業(yè)積累了豐富的成功經(jīng)驗。關(guān)于這個話題，值得進(jìn)一步探討。

4.2 總體評價

鐘魯齋［38］、周谷城［39］、王鐵崖［40］、楊揚(yáng)、郭太風(fēng)、李華興［41］、王建輝、喬秀云、洪港［6］等從不同方面對“大學(xué)叢書”做了較高的評價，一般研究者均提肯定的評價，僅肖朗和吳濤提到，當(dāng)時學(xué)者如梁鋆立和梁實(shí)秋曾于《圖書評論》發(fā)文，對“大學(xué)叢書”提出過“質(zhì)疑”與批評。除此之外，研究者均未分析“大學(xué)叢書”的不足。

4.3 采用情況

“大學(xué)叢書”出版后受到國內(nèi)高校的普遍歡迎。據(jù)喬秀云、洪港［6］、肖朗和吳濤介紹，“大學(xué)叢書”出版后，國立北京大學(xué)、國立南開大學(xué)、國立清華大學(xué)、國立武漢大學(xué)、國立四川大學(xué)、國立浙江大學(xué)、國立西南聯(lián)合大學(xué)、省立安徽大學(xué)、省立云南大學(xué)、私立廈門大學(xué)、私立之江文理學(xué)院等知名院校紛紛采用。采用的方式主要有三：（1）替代商務(wù)印行之“××大學(xué)叢書”。（2）替代原著。（3）替代講義。

4.4 具體書的流傳與影響

宋軍令、洪港［6］、肖朗和吳濤均舉胡適的《中國哲學(xué)史大綱》為例。楊琳和肖東發(fā)則介紹了馮友蘭的《中國哲學(xué)史》的流傳情況，認(rèn)為該書是中國本土教材被譯為外文向海外傳播中國文化的典范。王延鋒［42］、范軍［7］、汪家熔［43］則列舉薩本棟《普通物理學(xué)》的流傳情況，稱其為20世紀(jì)30年代至40年代物理學(xué)教材的范本。該教材還被譯成英文，影響波及海外，獲得國際學(xué)者的好評。此外，喬秀云、宋軍令、肖朗和吳濤還介紹了十余種有“定評”的著作。

5 成功經(jīng)驗與文化精神

5.1 成功經(jīng)驗

一般認(rèn)為，“大學(xué)叢書”的成功，與商務(wù)印書館依靠社會力量，注重網(wǎng)羅各類人才，重視人才和利用人才等不無關(guān)系。喬秀云還提到了商務(wù)印書館振興民族文化事業(yè)的高度責(zé)任心和主人翁意識、商務(wù)印書館與近代知識分子群體之間的密切關(guān)系等。值得注意的是，從經(jīng)濟(jì)效益的角度來分析和判斷“大學(xué)叢書”出版的成功經(jīng)驗還有待更深入的挖掘。

5.2 文化精神

喬秀云認(rèn)為，商務(wù)印書館出版的“大學(xué)叢書”蘊(yùn)涵著不屈不撓、振興中華的文化精神。這種奮斗精神和民族正氣是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的。

6 已有研究的特點(diǎn)與不足

6.1 已有研究的特點(diǎn)

從現(xiàn)有文獻(xiàn)來看，關(guān)于“大學(xué)叢書”的研究有以下幾個特點(diǎn)：首先，它是一個交叉的話題，有從中國近現(xiàn)代史方面入手研究的，也有從教育學(xué)方面入手的，還有從出版史方面進(jìn)行研究。其次，主體研究人數(shù)雖少，發(fā)表文章也不算多，但因為這個話題本身就比較專深，研究的質(zhì)量較高，研究者在不同側(cè)面取得了有價值的研究成果。再次，研究者不乏像汪家熔、范軍等單兵作戰(zhàn)卻成果豐碩的例子，但更多地表現(xiàn)出較為明顯的師緣群體研究性質(zhì)，如王余光及其弟子吳永貴等民國出版史研究群體，肖朗及其弟子洪港等教育學(xué)史研究群體，郭太風(fēng)及其弟子喬秀云的近現(xiàn)代史研究群體，肖東發(fā)及其弟子楊琳的編輯出版學(xué)群體等。

6.2 已有研究的不足

已有研究從多個方面做了十分有價值的探索，取得了頗為可觀的研究成果。尤其是喬秀云、洪港、范軍、肖朗和吳濤文對于“大學(xué)叢書”研究較為深入。這些研究為后來者的研究或提供了觀點(diǎn)啟發(fā)，或提供了文獻(xiàn)線索，或提供存疑的問題入口。但相對來說，這些研究宏觀層面的討論居多，如對出版背景、過程和意義等討論較多，對微觀細(xì)節(jié)討論不夠充分，如出版編、印、發(fā)等細(xì)節(jié)，經(jīng)濟(jì)效益，出版形制，出版物的版本與流傳，“大學(xué)叢書”的不足等問題。同時，仍有不少尚未解決的問題或疑點(diǎn)，如出版種數(shù)問題、時間起訖問題等；一些問題還有系統(tǒng)深入討論的必要等，如出版過程的階段性特征與狀況等。

綜上，多角度且質(zhì)量較高的研究為從出版的角度系統(tǒng)考察“大學(xué)叢書”奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

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〔41〕李華興主編.民國教育史［M］.上海：上海教育出版社,1997：491

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〔43〕汪家熔.民族魂——教科書的變遷［M］.北京：商務(wù)印書館, 2008：225

Research Review of“University Textbook Series”by the Commercial Press

Wang Youfu

The article introduces the situation of available literature,and makes comments on publishing background and reasons,publishing situation and process,publishing value and social influence,successful experience and cultural spirit.Then,the article summarizes the characteristics of existing research and puts forward personal views on existing problems and shortcomings.

The Commercial Press;“University Textbook Series”;Publishing history;Textbooks

G239.29

A

王友富（1976-），男，漢族，副編審，博士，主要研究方向：文獻(xiàn)目錄學(xué)、編輯規(guī)范與實(shí)務(wù)、出版史。