世界圖書(shū)之都
——仁川市的閱讀推廣活動(dòng)實(shí)踐探析

柴赟

（山東省圖書(shū)館，山東濟(jì)南250100）

世界圖書(shū)之都
——仁川市的閱讀推廣活動(dòng)實(shí)踐探析

柴赟

（山東省圖書(shū)館，山東濟(jì)南250100）

城市圖書(shū)館的閱讀推廣是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，因?yàn)殚喿x推廣這項(xiàng)事業(yè)不僅有利于促進(jìn)市民的終身學(xué)習(xí)和提高城市的文化品味，而且更有助于民族和國(guó)家文化的傳承和創(chuàng)新。而2015年的世界圖書(shū)之都韓國(guó)仁川市的閱讀推廣給我們提供了一個(gè)很好的案例，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，這里我們著重介紹仁川市在建設(shè)圖書(shū)館以及圖書(shū)館閱讀推廣的努力和實(shí)踐。

世界圖書(shū)之都 仁川市 閱讀推廣

阿根廷作家博爾赫斯說(shuō)過(guò)：天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。而全球眾多的城市如何打造市民們神圣的知識(shí)天堂，如何使閱讀成為一個(gè)城市的文化自覺(jué)是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。無(wú)論是久負(fù)盛名的大都市，還是默默無(wú)聞的小城鎮(zhèn)，國(guó)內(nèi)外眾多城市在閱讀推廣方面不斷地做出努力。從馬德里、首爾、武漢等大城市建立多種模式的地鐵圖書(shū)館等流動(dòng)圖書(shū)館，到我國(guó)許多小城鎮(zhèn)圖書(shū)進(jìn)社區(qū)等眾多舉措中可以看出圖書(shū)館建設(shè)的不斷創(chuàng)新。從閱讀日等與閱讀相關(guān)的節(jié)日的設(shè)立到讀書(shū)會(huì)等多種閱讀交流形式的繁榮可以看出市民閱讀活動(dòng)的豐富多彩。而韓國(guó)仁川市能夠在眾多的城市中脫穎而出，當(dāng)選2015年的世界圖書(shū)之都，其在閱讀推廣方面必然有許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)之處。

1 仁川當(dāng)選世界圖書(shū)之都

在1995確定每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”之后,2001年聯(lián)合國(guó)教科文組織決定每年從全球的五大地區(qū)（非洲/阿拉伯/亞太/歐洲和北美/拉美和加勒比）中挑選一個(gè)地區(qū)的城市作為“世界圖書(shū)之都”，旨在促進(jìn)圖書(shū)出版和公眾閱讀。評(píng)選“世界圖書(shū)之都”的審議委員會(huì)由國(guó)際書(shū)商聯(lián)合會(huì)（IBF），國(guó)際圖書(shū)館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)（IFLA），國(guó)際出版商協(xié)會(huì)（IPA）和聯(lián)合國(guó)教科文組織相關(guān)人員組成。2011年韓國(guó)仁川市申請(qǐng)2013年的“世界圖書(shū)之都”，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備，最終這一頭銜花落同處亞洲的曼谷。因?yàn)椤笆澜鐖D書(shū)之都”不能連續(xù)授予同一地區(qū)的城市，此次落敗也就意味著2014年的“世界圖書(shū)之都”與仁川無(wú)緣，聯(lián)合國(guó)教科文組織將這一榮譽(yù)授予了尼日利亞的第二大港口城市哈科特港。但是仁川市并未因此氣餒，經(jīng)過(guò)不懈的努力, 2013年7月19日，聯(lián)合國(guó)教科文組織總部舉行的評(píng)選委員會(huì)認(rèn)為，仁川市在整合圖書(shū)行業(yè)所有利益攸關(guān)方的力量以向仁川及朝鮮半島民眾推廣圖書(shū)和促進(jìn)閱讀方面開(kāi)展了多種高質(zhì)量的方案，并產(chǎn)生了積極影響，因此為表彰仁川實(shí)施的促進(jìn)民眾和貧困群體閱讀計(jì)劃，聯(lián)合國(guó)教科文組織將2015年世界圖書(shū)之都稱號(hào)正式授予仁川。這是自2001年評(píng)選以來(lái)的第十五個(gè)“世界圖書(shū)之都”頭銜（歷屆圖書(shū)之都見(jiàn)表1），也是亞洲的第三個(gè)，韓國(guó)的第一個(gè)。仁川圖書(shū)之都的時(shí)間是2015年4月23日至2016 年4月22日，活動(dòng)以“Books for all”（通過(guò)圖書(shū)融為一體的世界）為主題、以“read and discover yourself”(閱讀并發(fā)現(xiàn)自己)為宣傳口號(hào)。這一整年的時(shí)間可以說(shuō)是仁川的圖書(shū)之年，在這段時(shí)間里這座城市與聯(lián)合國(guó)教科文組織一起作為著作權(quán)、出版文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)作相關(guān)國(guó)內(nèi)外交流及讀書(shū)文化活動(dòng)中心城市，主管與圖書(shū)及讀書(shū)有關(guān)的一切活動(dòng)。

2 仁川市的閱讀推廣活動(dòng)

作為世界圖書(shū)之都，仁川市具有濃厚的閱讀氛圍，并且積極策劃精彩閱讀活動(dòng)。比如，在國(guó)內(nèi)，仁川市與各區(qū)合作，以村和公寓樓為單位，通過(guò)舉辦公開(kāi)的圖書(shū)閱讀業(yè)務(wù)比賽，挑選和支持優(yōu)秀的閱讀業(yè)務(wù)從而激發(fā)大家的閱讀熱情。而在此之前，會(huì)有一場(chǎng)讀書(shū)村項(xiàng)目的設(shè)計(jì)比賽，在經(jīng)過(guò)角逐和評(píng)估之后，將會(huì)按照綜合評(píng)價(jià)頒發(fā)市級(jí)獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)。同時(shí)，仁川市將會(huì)在一些島嶼地區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)、軍營(yíng)等偏僻地開(kāi)展音樂(lè)圖書(shū)會(huì)，主要是通過(guò)圖書(shū)傳遞、音樂(lè)會(huì)、詩(shī)歌朗誦、作家演講等方式將文化傳遞到容易被忽視的地方。為了振興本市的讀書(shū)會(huì)，仁川將會(huì)通過(guò)實(shí)際調(diào)查各地區(qū)的讀書(shū)會(huì)，研究讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案，與讀書(shū)會(huì)建立項(xiàng)目聯(lián)系等手段，運(yùn)作生命周期多樣的讀書(shū)會(huì)，比如成人詩(shī)歌朗誦會(huì)、成人童話朗誦會(huì)、文學(xué)創(chuàng)作者的座談會(huì)等。仁川還會(huì)建立圖書(shū)治療教室，主要目的是通過(guò)閱讀書(shū)籍實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和鼓勵(lì)取得專業(yè)證書(shū)、在假期給予小學(xué)生閱讀指導(dǎo)等，主要的參與者包括小學(xué)教師、文化弱勢(shì)群體、普通市民，采用的手段主要是運(yùn)用閱讀治療方案、建立讀書(shū)教室。

表1 歷屆圖書(shū)之都

在國(guó)際交流層面，仁川市將會(huì)在松島國(guó)際會(huì)展中心舉辦EDUCONTENT博覽會(huì)。博覽會(huì)期間，有關(guān)IT和高等教育的書(shū)展、虛擬數(shù)字讀書(shū)會(huì)、專業(yè)論壇和研討會(huì)、兒童作家座談會(huì)將會(huì)陸續(xù)登場(chǎng)，會(huì)展中心會(huì)為國(guó)內(nèi)外出版商設(shè)立展位，開(kāi)辦書(shū)市、銷(xiāo)售圖書(shū)，期間也不乏一系列的文化活動(dòng)。仁川市還將在2015年11月份舉辦仁川國(guó)際兒童書(shū)展，以推進(jìn)國(guó)際兒童書(shū)目的交流。仁川還承諾，今年將向亞洲國(guó)家提供各種圖書(shū)，包括向朝鮮兒童贈(zèng)送圖書(shū)，舉行與朝鮮文學(xué)家見(jiàn)面、與國(guó)際圖書(shū)學(xué)會(huì)代表研討、與各國(guó)大學(xué)生一起閱讀圖書(shū)等國(guó)際交流活動(dòng)。

在仁川眾多的閱讀推廣實(shí)踐中，特別值得圖書(shū)館人關(guān)注的是仁川市在建設(shè)圖書(shū)館以及圖書(shū)館閱讀推廣的諸多努力和實(shí)踐，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

2.1 仁川市實(shí)體圖書(shū)館建設(shè)

仁川市位于韓國(guó)的西北部，擁有兩個(gè)郡和八個(gè)區(qū)，人口290萬(wàn)，只有200平方千米的面積，卻擁有261個(gè)大小不一的圖書(shū)館（見(jiàn)表2），平均每平方千米擁有1.6個(gè)圖書(shū)館。根據(jù)國(guó)際圖聯(lián)頒布的“公共圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)（1973年/1977年）”，每5萬(wàn)人應(yīng)有1所公共圖書(shū)館，而仁川市則大大領(lǐng)先于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其每一萬(wàn)人就擁有一個(gè)圖書(shū)館。而且其他的許多發(fā)達(dá)國(guó)家也遠(yuǎn)不及仁川市的水平，1997年7月，英國(guó)文化、傳媒和體育部圖書(shū)館情報(bào)委員會(huì)提交的《新的圖書(shū)館：人民的網(wǎng)絡(luò)》的研究報(bào)告中說(shuō)，本國(guó)擁有4759所公共圖書(shū)館，平均每12269人有1所圖書(shū)館，其最近十年內(nèi)公布的數(shù)據(jù)一般都在1萬(wàn)2千到1萬(wàn)4千之間，變化不大；2010年，美國(guó)共有17078所公共圖書(shū)館，平均每1萬(wàn)7千人有1所圖書(shū)館；據(jù)2013年2月日本圖書(shū)館協(xié)會(huì)發(fā)表的統(tǒng)計(jì)，日本每40485人才有1所圖書(shū)館。而我國(guó)與之相比更是需要加倍努力，根據(jù)2013年4月我國(guó)有關(guān)專家披露的數(shù)據(jù)，目前中國(guó)每44萬(wàn)人才擁有1所圖書(shū)館，作為國(guó)際大都市的上海也不過(guò)每9萬(wàn)7千人擁有1所圖書(shū)館。［1］

仁川市不僅圖書(shū)館擁有量眾多，而且其圖書(shū)館配置完善、注重讀書(shū)體驗(yàn)且極具創(chuàng)新精神。位于仁川南區(qū)的朱安洞，是一座沒(méi)有館長(zhǎng)和圖書(shū)管理員，由志愿者來(lái)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)的圖書(shū)館。圖書(shū)館一共3層，2層的閱覽室裝修精致，整個(gè)地都面鋪了地板，讀者需要穿拖鞋方可進(jìn)入。圖書(shū)館內(nèi)在3層陽(yáng)臺(tái)有供讀者進(jìn)行種菜體驗(yàn)的“菜園農(nóng)夫”、一起學(xué)中文的“愛(ài)讀讀讀”等多種多樣的閱讀活動(dòng)。2012年3月，一種新型圖書(shū)館“林中圖書(shū)館一號(hào)店”在仁川的一所體育公園內(nèi)建成后，成為了市民們喜愛(ài)的休息空間。仁川的鵲田洞有一個(gè)喜鵲公園，是這一帶的市民們散步、休息、讀書(shū)的空間。公園面積雖然不大，但內(nèi)有很多種植物，一到夏天百花競(jìng)放，是賞花的好去處。喜鵲公園內(nèi)有鵲田圖書(shū)館，所以在散步時(shí)偶爾會(huì)看到在綠茵下讀書(shū)的年輕人。居住在喧囂城市的市民想在山里、公園或溪澗等大自然中閱讀的話，不用親自從家里帶書(shū)或是到附近的圖書(shū)館去借，林中圖書(shū)館為人們提供了一個(gè)可以自由閱讀各類(lèi)圖書(shū)的機(jī)會(huì)。從上面的例子我們不難看出仁川市在圖書(shū)館建設(shè)方面充分考慮到市民的閱讀需求，且卓有成效。

最近幾年發(fā)達(dá)國(guó)家公共圖書(shū)館設(shè)施建設(shè)變化不大，而且伴隨著他們國(guó)家公共財(cái)政的緊縮，反而會(huì)呈現(xiàn)逐步減少的趨勢(shì)。［2］然而仁川市卻不斷振興圖書(shū)館業(yè)務(wù)，在擔(dān)任世界圖書(shū)之都之際，仁川市將會(huì)通過(guò)支持公共和小型圖書(shū)館業(yè)務(wù)以及爭(zhēng)取圖書(shū)館界的支持,使公眾更加方便有效地利用圖書(shū)館。比如：建立流動(dòng)圖書(shū)館；開(kāi)展線下預(yù)約圖書(shū)以及圖書(shū)互借等服務(wù)；對(duì)圖書(shū)館的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)予以大力支持；延長(zhǎng)圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間；劃撥3億韓元支持小型圖書(shū)館；加強(qiáng)區(qū)之間的圖書(shū)館聯(lián)系等一系列振興圖書(shū)館的舉措。

表2（截止到2013年12月31日）

2.2 仁川市的電子圖書(shū)館建設(shè)

仁川市不僅在實(shí)體圖書(shū)館建設(shè)上取得了引人注目的成就，其在電子圖書(shū)館建設(shè)方面也同樣不甘落后。2012年仁川市圖書(shū)館協(xié)會(huì)——廣域市設(shè)立的韓國(guó)國(guó)內(nèi)首個(gè)圖書(shū)館專門(mén)法人公司于3月23日下午15點(diǎn)半在韓國(guó)鐵路的富平站內(nèi)舉辦了韓國(guó)第一個(gè)“E-Book電子圖書(shū)館系統(tǒng)”的開(kāi)通儀式。“E-Book電子圖書(shū)館系統(tǒng)”為仁川市民營(yíng)造了一個(gè)能夠隨時(shí)隨地閱讀電子書(shū)的Ubiquitous（普遍的）環(huán)境。為此，該系統(tǒng)讓市民通過(guò)“讀書(shū)城市——仁川的應(yīng)用程序”和“智能圖書(shū)館（DID）”下載QR代碼就可以借書(shū)。“E-Book電子圖書(shū)館系統(tǒng)”中的1萬(wàn)本電子書(shū)是由仁川市圖書(shū)館協(xié)會(huì)所購(gòu)買(mǎi)的共用圖書(shū)。住在仁川市的居民、學(xué)生和上班族等仁川市民都可以在協(xié)會(huì)以及協(xié)會(huì)主管的圖書(shū)館（壽鳳、永宗、栗木）中經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的會(huì)員注冊(cè)之后，就能免費(fèi)閱讀這些電子書(shū)。［3］

目前，因?yàn)槿蚀ㄊ忻總€(gè)圖書(shū)館具有各自獨(dú)立的系統(tǒng)，基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的信息完全共享目前還難以實(shí)現(xiàn)，因此借助世界圖書(shū)之都的契機(jī)，仁川市希望通過(guò)連接不同圖書(shū)館網(wǎng)站的成員促進(jìn)新購(gòu)買(mǎi)的有聲書(shū)或電子書(shū)的聯(lián)合使用。因此仁川市準(zhǔn)備通過(guò)利用綜合網(wǎng)站和會(huì)員數(shù)據(jù)庫(kù)為所有市民一次性訂閱，提供所有的在線服務(wù)和電子圖書(shū)，同時(shí)開(kāi)發(fā)一款應(yīng)用，使得讀者能夠在一款應(yīng)用上就能下載來(lái)自不同發(fā)行商發(fā)行的電子書(shū)。

2.3 仁川市圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)

僅僅有值得稱贊的圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施，那還算不上一個(gè)頂級(jí)的圖書(shū)城市，他還必須有春風(fēng)化雨般的閱讀長(zhǎng)效機(jī)制，來(lái)進(jìn)行閱讀活動(dòng)的策劃、閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)、閱讀形式的創(chuàng)新等等一系列的閱讀推廣。

2.3.1 多元文化項(xiàng)目

隨著韓國(guó)外國(guó)移民的不斷增加，移民與本土居民的多元文化融合成為韓國(guó)政府面臨的重要社會(huì)問(wèn)題，具有多元文化背景的家庭是韓國(guó)的信息弱勢(shì)群體，而讓本土國(guó)民了解國(guó)外文化、加強(qiáng)溝通和理解也迫在眉睫。據(jù)此，韓國(guó)政府近年來(lái)致力于提升公共圖書(shū)館的多元文化服務(wù)功能，比如仁川市政府翻譯傳統(tǒng)童話，開(kāi)發(fā)多語(yǔ)種內(nèi)容供移民閱讀，在各地公共圖書(shū)館設(shè)立多元文化資料室，配備越南語(yǔ)、日語(yǔ)、中文等多語(yǔ)種圖書(shū)和期刊。截至2013年，已經(jīng)建成29個(gè)，在建10個(gè)［4］。同時(shí)通過(guò)提供家庭閱讀指導(dǎo)，幫助本地民眾更多地了解外國(guó)文化和韓國(guó)文化。

仁川市采取多種形式的多元文化項(xiàng)目和讀者服務(wù)與具有多元文化背景的家庭以及本市的市民一起分享韓國(guó)文化。其中，圖書(shū)館多元文化項(xiàng)目是依據(jù)韓國(guó)政府“圖書(shū)館發(fā)展中長(zhǎng)期計(jì)劃（2014—2018）”有關(guān)“提升圖書(shū)館對(duì)多元文化家庭的服務(wù)”等相關(guān)規(guī)定而推出的［5］。

首先針對(duì)仁川的外來(lái)移民，仁川市的金海圖書(shū)館于2014年開(kāi)展了韓語(yǔ)文學(xué)興趣班，以供居住在仁川的外國(guó)移民學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，這是該圖書(shū)館推出的多元文化項(xiàng)目的一部分，名為“我也是花兒”。據(jù)悉，不少外國(guó)移民的的韓語(yǔ)水平有了很大的提高，對(duì)韓國(guó)文化也有了更加深入的了解。而仁川市南區(qū)的秀峰圖書(shū)館則將推出“借給你老師”的多元文化課程，以移民家庭的子女為對(duì)象，由大學(xué)生志愿者為他們輔導(dǎo)韓語(yǔ)、韓國(guó)歷史等課程；清道公共圖書(shū)館推出“朋友媽媽的國(guó)家，好奇心咚咚”和“探訪多元文化的起跑線”等活動(dòng)。［6］

而針對(duì)本市的市民，仁川市則為本市市民舉辦多元文化課堂等使市民了解外國(guó)文化和本土文化。生活在仁川的韓國(guó)人金靜姝跟孩子一起報(bào)名參加了仁川南區(qū)多元文化家庭支援中心舉辦的多元文化項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，不僅讓孩子了解了其他國(guó)家的風(fēng)土人情，金靜姝自己也受益不少。體驗(yàn)不同國(guó)家飲食文化的課程現(xiàn)在仍令她印象深刻。金靜姝說(shuō)，今年還要跟孩子一起去參加市圖書(shū)館舉辦的多元文化課堂。［7］

2.3.2 免費(fèi)快遞借閱服務(wù)

圖書(shū)館的公共性，決定了它需要全面照顧到各個(gè)層次和不同群體的讀者，讓市民都能夠享受到閱讀的權(quán)利。為此韓國(guó)仁川的北區(qū)圖書(shū)館從2015年1月起，向需要特殊關(guān)愛(ài)的社會(huì)群體實(shí)行“免費(fèi)快遞圖書(shū)借閱”服務(wù)。服務(wù)考慮到一些不方便前往圖書(shū)館借閱書(shū)籍的特殊人群，包括老人、殘障人士以及家中育有嬰幼兒的父母等，旨在使其通過(guò)免費(fèi)的快遞服務(wù)遠(yuǎn)程借閱圖書(shū)。［8］

市民只需要憑借身份證、殘疾人證等相關(guān)證件便可以辦理會(huì)員卡。會(huì)員可通過(guò)登錄仁川北區(qū)圖書(shū)館的網(wǎng)站或撥打電話的方式進(jìn)行圖書(shū)借閱?？爝f員會(huì)將他們所選閱的書(shū)籍送到指定地址，且費(fèi)用由圖書(shū)館承擔(dān)。每人每次可借閱5本圖書(shū)，借閱期限為15天，借閱期可以根據(jù)實(shí)際情況有一周的延期。［9］

2.3.3 針對(duì)青少年兒童的讀書(shū)活動(dòng)

少年兒童代表著希望和未來(lái),他們的閱讀素質(zhì)更是決定一個(gè)民族和國(guó)家的前途,閱讀的合理有效推廣不但能夠提高他們的學(xué)習(xí)和思考能力,而且對(duì)于他們的成長(zhǎng)和教育都是大有裨益的。仁川市充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的重要性，積極開(kāi)展針對(duì)青少年和兒童的閱讀推廣活動(dòng)。

嬰幼兒階段是認(rèn)知的最初階段，為了從小就培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，仁川市首先給他們創(chuàng)造良好的閱讀條件，僅僅在仁川市就建有20個(gè)少兒圖書(shū)館，而且許多場(chǎng)館內(nèi)設(shè)有適合兒童游玩的設(shè)施，比如置身南洞區(qū)Bandi兒童圖書(shū)館就如同暢游于兒童游樂(lè)場(chǎng)中，這里總是充滿讀書(shū)的歡樂(lè)聲。同時(shí)仁川市圖書(shū)館還專門(mén)開(kāi)展針對(duì)兒童的插畫(huà)讀書(shū)周和讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽以此來(lái)培養(yǎng)兒童的閱讀興趣。

針對(duì)初高中的青少年，仁川市則為各級(jí)學(xué)校學(xué)生舉辦網(wǎng)上圖書(shū)討論的“咖啡館”、論壇；提供會(huì)場(chǎng)供學(xué)生們自由辯論；通過(guò)課外計(jì)劃力圖培育青少年成為全球的領(lǐng)導(dǎo)者。在今年的1月至4月，仁川市在高中初等學(xué)校開(kāi)展了“一人一本書(shū)”的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)。主要是通過(guò)閱讀與仁川相關(guān)的書(shū)籍，了解仁川的人文歷史并且自由表達(dá)讀后感。這對(duì)于青少年了解本市文化，加強(qiáng)歷史修養(yǎng)，增強(qiáng)文化自豪感等具有積極的作用。今年7月份，仁川市還將會(huì)為本市的青少年舉辦圖書(shū)討論會(huì)議，旨在通過(guò)本次會(huì)議為青少年創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在此次會(huì)議上，青少年將會(huì)做介紹圖書(shū)的報(bào)告以及討論相關(guān)的書(shū)籍，同時(shí)開(kāi)展圖書(shū)報(bào)告的比賽。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)世界圖書(shū)之都仁川市所做的有關(guān)閱讀方面的策劃和貢獻(xiàn)便可以看出，其在建設(shè)圖書(shū)館以及在圖書(shū)館工作中所做的有關(guān)閱讀推廣的努力和實(shí)踐有許多值得我們圖書(shū)館人借鑒和學(xué)習(xí)的地方。我國(guó)的圖書(shū)館應(yīng)該積極的加強(qiáng)與世界先進(jìn)圖書(shū)館的溝通與交流，包括人員交流、館際資料的交流,既要注重實(shí)體圖書(shū)館的建設(shè)，也要發(fā)揮數(shù)字圖書(shū)館的作用，同時(shí)也要不斷創(chuàng)新讀者服務(wù)形式，積極開(kāi)展有益于踐行全民閱讀的拓展活動(dòng)。

〔1〕〔2〕建中讀書(shū)的博客.公共圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題［EB/OL］.http：//blog.sina.com.cn/s/blog_53586b810101cb1l.html.［2015-05-20］

〔3〕Whowired的博客.本月23日，仁川市圖書(shū)館協(xié)會(huì)將舉辦韓國(guó)首個(gè)“E-Book電子圖書(shū)館系統(tǒng)”的開(kāi)通儀式［EB/OL］.http：//blog.sina.com.cn/s/blog_8267e32301012rj5.html.［2015-05-21］

〔4〕〔5〕〔6〕〔7〕圖書(shū)館界.韓國(guó)：到圖書(shū)館體驗(yàn)多元文化［EB/OL］. http：//www.nlc.gov.cn/newtsgj/yjdt/2015n/4y_11622/201504/t2015 0407_100057.htm.［2013-05-26］

〔8〕〔9〕中國(guó)郵政報(bào).仁川北區(qū)圖書(shū)館免費(fèi)快遞圖書(shū)［EB/OL］.http：//www.chinapostnews.com.cn/newspaper/epaper/html/2015-02/ 04/content_69261.htm.［2013-05-26］

Research on the Reading Promotion Activity of the 15thWorld Book Capital Incheon

Chai Yun

City library’s reading promotion is an enduring topic because of its significant role not only in promoting the lifelong study of the citizens and enhancing the urban cultural taste,but also contributing to the inheritance and innovation of the national culture.The 15th World Book Capital Incheon,South Korean,provides us a great case with its fabulous reading promotion.The article focuses on the study of construction and reading promotion for libraries of Incheon.

World Book Capital;Incheon;Reading promotion

G252.17

A

柴赟（1988-），男，山東省圖書(shū)館助理館員，南開(kāi)大學(xué)圖書(shū)情報(bào)專業(yè)碩士在讀研究生。