關(guān)于高校圖書館向社會開放的幾點判斷

金勝勇 盧 姍

(河北大學(xué)管理學(xué)院，河北保定 071000)

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關(guān)于高校圖書館向社會開放的幾點判斷

金勝勇 盧 姍

(河北大學(xué)管理學(xué)院，河北保定 071000)

高校圖書館是我國公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，隨著首都圖書館聯(lián)盟及各地區(qū)圖書館聯(lián)盟的相繼成立，我國高校圖書館進入了新的時代，即全面發(fā)展、對外開放的時代。高校圖書館在資源、技術(shù)、人員、環(huán)境等方面的優(yōu)勢，使其向社會開放成為必然趨勢。圍繞我國高校圖書館向社會開放遇到的問題及現(xiàn)狀思考與分析，詳細闡述了針對高校圖書館向社會開放的前景、基礎(chǔ)、條件及保障等幾點判斷。

高校圖書館 社會開放 信息資源共享 圖書館聯(lián)盟

引言

2012年3月，首都圖書館聯(lián)盟成立，該聯(lián)盟旨在讓市民僅憑一張讀者卡，即可在北京市60所圖書館通借通還，其中包括34所高校圖書館。此舉表明我國高校圖書館向社會開放進程邁出了堅實的一步。

高校圖書館向社會開放，即是相對于過去的封閉式服務(wù)所提出的，是以社會讀者為目標(biāo)服務(wù)對象，提供更廣、更深、更多、更優(yōu)的服務(wù)。高校圖書館向社會開放問題自20世紀(jì)60年代由美國學(xué)者提出、80年代開始引起我國圖書館界關(guān)注，[1]引發(fā)了多方討論與思考。在國內(nèi)，隨著時代發(fā)展與社會進步，高校圖書館向社會開放業(yè)已成為近十年圖書館界討論的熱點。下文即闡述筆者關(guān)于高校圖書館向社會開放的幾點判斷。

1 前景：高校圖書館向社會開放是大勢所趨

21世紀(jì)，是科技的時代、信息的時代，信息資源作為當(dāng)今世界三大資源之一，扮演著日益重要的角色。具體體現(xiàn)為人類對于信息資源的需求日益增加，可用信息資源的廣度與深度空前提高。在此背景下，高校圖書館作為傳統(tǒng)文獻資源與現(xiàn)代化信息資源的重要集散地，向社會開放是大勢所趨的。

1.1 信息資源有效利用的需要

《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》要求:“高校圖書館要積極參與文獻保護體系建設(shè)，實行資源共建、共知、共享；有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放?！盵2]高校圖書館在館藏資源、技術(shù)手段、管理人員、閱讀環(huán)境等方面有著較大的優(yōu)勢。在我國圖書館三大系統(tǒng)中，公共圖書館是規(guī)模最大的，但平均個館資源卻是最不豐富的；科研系統(tǒng)圖書館平均個館資源最豐富，但事業(yè)規(guī)模卻相對太??；只有高校圖書館，不僅個館資源十分豐富，而且館數(shù)量也要超過市級公共圖書館數(shù)量。據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒》顯示，截止到2010年末，我國共有2884家公共圖書館，以13億人口計算，平均每45萬人才有一個公共圖書館，這與國際圖聯(lián)規(guī)定的每5萬人應(yīng)有一座公共圖書館的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠。[3]相反的，我國高校圖書館則顯現(xiàn)出來較大的資源優(yōu)勢與資源利用的不足。在教育部圖工委網(wǎng)站的事實數(shù)據(jù)庫中， 2005年我國317所高校圖書館的圖書總冊數(shù)為257 839 952冊，平均為813 375冊圖書；高校圖書館還擁有全部網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的65% ，而公共圖書館僅擁有28．6%[4]。擁有如此豐富的資源，如果不加以有效利用，則極易造成資源的浪費。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計顯示，我國高校館館藏文獻資源利用率普遍低于40%，有的還不足20%。[5]也就是說，高校館館藏資源至少有六成處于“冬眠”狀態(tài)，這是極大的資源浪費。如此豐富的資源，唯有向社會開放，才能充分發(fā)揮圖書館事業(yè)的社會功能。

許多國家的高校圖書館在強調(diào)內(nèi)部服務(wù)職能的同時，非常強調(diào)圖書館的社會服務(wù)功能，如美國耶魯大學(xué)圖書館采取對外開放的做法，任何人都可以自由進出圖書館。英國劍橋大學(xué)圖書館采用全部開架的服務(wù)方式，校外讀者不必提供任何證件就可以與校內(nèi)讀者享有除外借圖書以外的同等權(quán)利。德國大學(xué)的圖書館也對社會開放，市民可以到高校圖書館進行各類文獻的查找、閱覽等。日本高校圖書館對外開放有悠久歷史和較為完善制度，比如大阪大學(xué)圖書館全校共有藏書2 428 567冊，所有圖書館均對外開放和服務(wù)。[6]綜上所述，國外發(fā)達國家的高校圖書館除了為本校師生服務(wù)外，均強調(diào)實現(xiàn)其社會服務(wù)功能。信息資源存在的目的是為人類服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和借鑒國外發(fā)達國家的理念與模式，實現(xiàn)高校圖書館的信息資源的有效利用，使之更好地為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

1.2 公共文化服務(wù)體系建設(shè)的需求

隨著社會信息化飛速發(fā)展，全民信息資源共享為未來的必然趨勢。高校圖書館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，需要向社會開放來實現(xiàn)其社會功能。在此，我們需強調(diào)，公共文化服務(wù)體系不是公益文化服務(wù)體系，更不是只有冠以“公共”二字的機構(gòu)才能涉及的體系。圖書館是一種公共產(chǎn)品，它是政府向全體社會成員提供平等的、無差別的信息服務(wù)，人們不受地位、種族、富裕程度和城鄉(xiāng)差別的限制均可平等享受[7]。高校圖書館作為圖書館三大系統(tǒng)之一，也是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，其向社會開放是體系建設(shè)的需求，是推動社會主義文化大發(fā)展、大繁榮的重要組成力量。

1.3 高校圖書館自身完善的必然趨勢

隨著科技的發(fā)展、人員素質(zhì)的提升、人們思想觀念的轉(zhuǎn)變、服務(wù)模式的創(chuàng)新，以往開放需解決的藏書丟失率高、環(huán)境秩序難維護等問題變得不再無法規(guī)避。恰恰相反，隨著信息技術(shù)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，用戶獲取信息渠道在增多，圖書館面臨著空前的挑戰(zhàn)，如何與眾多信息機構(gòu)和組織爭奪用戶資源，如何更新服務(wù)模式、服務(wù)理念、服務(wù)方式，實現(xiàn)自身完善，成為高校圖書館的面臨的重要問題。

1.4 終身學(xué)習(xí)的需要

現(xiàn)代社會是知識型社會、學(xué)習(xí)型社會。人類對于知識的擁有量在飛速增加，與之相對的，人類對于知識的需求也日益提升。有需求才有供給，高校圖書館在信息資源等方面的優(yōu)勢，使其成為一個可行的信息“施予者”，而社會讀者對于知識的需求使高校圖書館向社會開放成為必需。印度著名圖書館學(xué)家阮岡納贊在《圖書館學(xué)五定律》一書中寫道：“即使一個人獲得的學(xué)位多如牛毛，即使他是以最優(yōu)異的成績畢業(yè)，如果他一出學(xué)校就停止看書學(xué)習(xí)，讓自己的腦子生銹，那他基本上還是無知的或者說很快會變的無知?！盵8]在現(xiàn)代社會中，圖書館不僅有保存人類文化遺產(chǎn)、傳遞科學(xué)情報的職能，還肩負著社會教育的職責(zé)。高校圖書館作為公眾接受繼續(xù)教育和終身教育的重要基地，作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，其開放來實現(xiàn)社會教育職能是大勢所趨的。

2 基礎(chǔ)：高校圖書館向社會開放的關(guān)鍵是建立有效的動力機制

根據(jù)研究主體劃分，我國高校圖書館向社會開放主要有兩方面障礙。首先是管理體制及與之對應(yīng)的觀念問題。就社會層面而言，“條塊分割、各自為政”是我國圖書館現(xiàn)行管理體制的顯著特點，不同類型圖書館的辦館條件、服務(wù)職能、管理機制等差別很大，所以要使高校圖書館向社會開放需要打破體制壁壘；而與管理體制對應(yīng)的觀念問題，由于“各自為政”的觀念根深蒂固，在“資源共享”和“自給自足”兩種觀念的選擇上，我們往往選擇了后者，一方面使信息受眾無法獲得更多的信息資源，另一方面也使信息資源沒有得到有效利用。其次是機制問題。機制，社會學(xué)中含義為“在正視事物各個部分的存在的前提下，協(xié)調(diào)各個部分之間關(guān)系以更好地發(fā)揮作用的具體運行方式”。我國高校圖書館擁有多年歷史，絕大多數(shù)高校圖書館無論從硬件設(shè)施還是管理體系均已日臻完善，但是如何將高校圖書館與社會相結(jié)合則需要合理的機制來保障。那么對于高校圖書館而言，為什么要開放服務(wù)？其責(zé)任和權(quán)利如何界定？同高校內(nèi)部為教學(xué)科研工作服務(wù)的任務(wù)如何協(xié)調(diào)？如果要開放，怎么開放，時間、對象、范圍、方式等許多問題亟待解決。

管理學(xué)指出管理必須有強大的動力，而且要正確運用動力，才能使管理持續(xù)而有效地進行。動力機制是一切機制的根本出發(fā)點與落腳點，唯有構(gòu)造完善的動力機制，高校圖書館向社會開放才能落實。筆者認為，就高校圖書館而言，向社會開放的動力機制主要包括自覺機制、政策法律機制、權(quán)利—義務(wù)平衡機制和市場機制四個方面。

2.1 自覺機制

高校圖書館向社會開放，首當(dāng)其沖面臨著社會讀者與本校師生對于有限資源的爭奪，本校師生會認為自身權(quán)益受到損害。隨著高等教育的普及，高校在社會中扮演著日益重要的角色，國外很多高校開放均是受到政府、企業(yè)、組織機構(gòu)的大力贊助與扶持。所以，我國實現(xiàn)高校圖書館向社會開放，就要實現(xiàn)資源共建、共享，大力支持與促進社會資源向高校的投入，如高雅藝術(shù)進校園、公益基金的贈書等。這樣既能夠保證高效圖書館的資源輸入，避免了社會讀者與本校讀者的資源爭奪，又使得高校圖書館“愿意”而非“義務(wù)”地向社會開放，使高校圖書館向社會開放建立起自覺機制。

2.2 政策法制機制

政策與法律是社會管理的必備條件，是整個社會協(xié)調(diào)發(fā)展的強有力的保障。發(fā)達國家高校圖書館社會化, 均無一例外地擁有政策與法律作為其有力支撐與保障。

利用行政力量或者行業(yè)協(xié)會出臺相關(guān)的政策，可以推動某項事業(yè)的發(fā)展。以公共圖書館為例，隨著國家財力的增加，為保障公民接受文化服務(wù)的權(quán)益，一方面應(yīng)加大對公共圖書館建設(shè)的投入，另一方面應(yīng)制定相關(guān)政策規(guī)定公共圖書館實行免費開放。針對公共圖書館仍存在收費項目的問題，文化部在2012年6月表示要取消公共圖書館辦證費、驗證費、自修室使用費、電子閱覽室上網(wǎng)費等費用，將公共圖書館的大門徹底向市民開放。[8]對于高校圖書館，國家在2002年《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》規(guī)定：“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放?！钡谴艘?guī)定不具有強制性，只是一種意見或建議，這種規(guī)定只有小部分高校圖書館打開藩籬。要使高校圖書館實現(xiàn)更大范圍和更大程度的開放，則需要更加完善的政策體系來推動。

國家或組織機構(gòu)實行強制實施和強力保障的，除了政策之外還有法律。美國早在1956年就頒布了《圖書館服務(wù)法案》，2005年美國圖書館協(xié)會(ALA )在《關(guān)于大學(xué)圖書館服務(wù)指導(dǎo)原則》中規(guī)定“對于其他用戶, 圖書館應(yīng)該像對待本校師生一樣為他們提供服務(wù)”，此外, 還通過了《美國圖書館互借實施規(guī)則》等一系列法律法規(guī), 明確了“服務(wù)社會是美國圖書館業(yè)界的自覺義務(wù)”的理念。加拿大《圖書館法》于1985 年生效,至今修訂多次,并設(shè)有法定的圖書館日。日本在人口老齡化嚴(yán)重并強調(diào)終身學(xué)習(xí)的社會中, 政府要求高校圖書館責(zé)無旁貸地承擔(dān)起為社會公眾終身教育服務(wù)的義務(wù)并出臺各法律法規(guī)進行保障。韓國亦十分重視圖書館事業(yè)的法律保障，早在1963年就頒布了《圖書館法》, 之后相繼修訂和頒布了《圖書館振興法》《圖書館法實施令》《學(xué)校圖書館振興法》等多達20余部與圖書館相關(guān)的法律法規(guī)。[9]相較之下, 我國圖書館事業(yè)缺乏政策法制機制的保障，甚至連圖書館法都沒有, 更缺乏針對高校圖書館向社會開放的政策法律。目前僅有2002年教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》但只是政策宣導(dǎo), 不具有強制性，更無法保障大力落實。

因此, 我國欲實現(xiàn)高校圖書館向社會開放應(yīng)先實現(xiàn)政策法制機制的構(gòu)建，從社會層面上有力確保公眾平等自由地獲取信息和從事信息活動的權(quán)利。

2.3 權(quán)利-義務(wù)平衡機制

哲學(xué)范疇已經(jīng)指出，一切事物權(quán)利義務(wù)都是對等的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。積極建立權(quán)利—義務(wù)平衡機制，使高校圖書館社會化服務(wù)中擁有與其義務(wù)相對等的權(quán)利，是高校圖書館向社會開放的重要動力。以國內(nèi)的聊城大學(xué)圖書館為例，其圖書館大樓由學(xué)校與聊城市政府共同投資興建，于2001年9月正式投入使用。聊城大學(xué)圖書館集高校圖書館與市公共圖書館雙重任務(wù)于一身，同時為學(xué)校和地方政治、經(jīng)濟、文化提供文獻信息服務(wù)。由此可見，權(quán)利—義務(wù)平衡機制是高校圖書館社會化的重要組成部分，將政府、組織機構(gòu)等權(quán)責(zé)與高校圖書館權(quán)責(zé)進行協(xié)調(diào)，一方面確保高校圖書館事業(yè)不受到社會沖擊而是進行發(fā)展，保證高校圖書館向社會開放的可行性，另一方面保障高校圖書館的社會功能的實現(xiàn)，使其享受財政支持的同時履行與之相當(dāng)?shù)纳鐣x務(wù)。

2.4 市場機制

市場是按照價值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)，即由供求變化引起價格漲落，調(diào)節(jié)社會勞動力和生產(chǎn)資料在各個部門的分配，調(diào)節(jié)生產(chǎn)和流通。市場機制符合商品經(jīng)濟的客觀要求，能夠比較合理地進行資源配置，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營與市場直接聯(lián)系起來，促進競爭。但高校圖書館是隸屬于教育部門的事業(yè)單位，其資金主要來源是財政撥款。我們這里所說的市場機制，是指在高校投入一定成本與勞動的前提下，如查新等增值服務(wù)，可以收取一部分的費用作為運作保障。對于高校圖書館向社會開放的市場機制問題，筆者認為，第一，市場規(guī)律對于高校圖書館并不起作用，高校圖書館不是商品交換的場所，它屬于公益性服務(wù)組織，應(yīng)當(dāng)具有公益性免費服務(wù)的職責(zé)。第二，如查新服務(wù)、訂閱服務(wù)等增值服務(wù)進行收費問題，筆者認為是可行的，以國家圖書館為參照，期刊檢索、期刊查新等收取一定的成本費用，但是不應(yīng)受到市場價值尺度的干預(yù)，而是以服務(wù)最大化為前提、以基本成本為依據(jù)進行適當(dāng)收取。

3 條件：高校圖書館向社會開放必須利用現(xiàn)代信息技術(shù)

上文指出，向社會開放是高校圖書館自身發(fā)展的需要。科學(xué)技術(shù)給圖書館發(fā)展帶來了機遇與挑戰(zhàn)，它不僅改變了圖書館多年來傳統(tǒng)的館藏、服務(wù)和運作模式，而且打破了圖書館館際壁壘，使館際之間、館與體系之間、館與其他體系之間形成資源共享系統(tǒng)。如牛津大學(xué)圖書館館長Sarah Thomas在2009年召開的“未來圖書館辯論會”中所言:“未來的圖書館仍由圖書館建筑、書和人組成，但同時圖書館會隨著讀者對信息技術(shù)的使用而改變。未來圖書館的服務(wù)將融進更多的技術(shù)成分和技術(shù)支持。圖書館將變得先進、舒適和時尚?！盵9]因此，高校圖書館應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為高校圖書館向社會開放進行技術(shù)支撐。

3.1 實現(xiàn)圖書館的傳統(tǒng)文獻資源技術(shù)應(yīng)用

圖書館悠久歷史中，長期依賴傳統(tǒng)手工操作。現(xiàn)代化圖書館可以通過圖書館自動化集成系統(tǒng)，從而實現(xiàn)采訪、編目、典藏、閱覽、流通、期刊和情報檢索的自動化管理，并通過Internet開展多種網(wǎng)上服務(wù)，如：網(wǎng)上書目檢索、實時館藏查詢、新書通報、預(yù)約、續(xù)借等服務(wù)。高校圖書館向社會開放應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅可以大幅節(jié)省人力與時間成本，而且為高校圖書館的資源與服務(wù)擴充提供了可能。

3.2 實現(xiàn)圖書館的數(shù)字化信息資源體系建設(shè)

現(xiàn)代意義上的圖書館的開放，是一種全面的開放，應(yīng)該滿足以下四方面才可稱為開放服務(wù)的圖書館：一是對全體社會成員開放，將館藏資源全部開放；二是各類圖書館，圖書館的各分館均要向社會開放；三是不僅要對社會個體提供資源，也要向社會各團體、各組織提供服務(wù)；四是不僅實體圖書館的資源開放，虛擬數(shù)字圖書館的館藏資源也向社會開放。[10]現(xiàn)代圖書館，不僅保存?zhèn)鹘y(tǒng)文獻資源，更擁有海量數(shù)字化信息資源。高校圖書館應(yīng)與時俱進，根據(jù)用戶利用圖書館的習(xí)慣的改變來調(diào)整資源結(jié)構(gòu)。在保證一定量的傳統(tǒng)文獻資源的基礎(chǔ)上，以保證數(shù)字資源知識產(chǎn)權(quán)不受侵害為前提，增加數(shù)字資源的比例，擴充數(shù)字資源的數(shù)量與種類。這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)信息資源的有效利用，還能夠有效緩解高校圖書館向社會開放的館際壓力、資源擴充、人員管理等問題。

3.3 實現(xiàn)數(shù)字化信息資源的服務(wù)保障

擁有海量信息資源，而沒有完善的信息服務(wù)，則信息資源的有效利用就無從談起。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書館應(yīng)利用現(xiàn)有信息技術(shù)來實現(xiàn)多元的、以人為本的面向公眾的服務(wù)。

3.3.1 增加信息服務(wù)的手段和方式

開放數(shù)字資源、提供多元服務(wù)，以用戶自助檢索、人工指導(dǎo)檢索、網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)、專項研究檢索、實時信息推送等服務(wù)方式，使高校圖書館更好地服務(wù)于社會。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書館可充分利用互聯(lián)網(wǎng)更好地提供信息服務(wù)，如通過搭建互動平臺，信息服務(wù)人員可通過平臺與公眾溝通，提高高校圖書館開放服務(wù)的有效性。高校圖書館可通過短信、微信、微博、博客、人人網(wǎng)、QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)工具進行信息服務(wù)，將圖書館信息服務(wù)內(nèi)容通過圖書館微博、微信等實時發(fā)布，既避免了資源的浪費，又可以節(jié)省人力物力成本。

3.3.2 加強圖書館網(wǎng)站建設(shè)

高校圖書館的網(wǎng)站是用戶了解圖書館服務(wù)和資源的窗口，加強高校圖書館的網(wǎng)站建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升信息服務(wù)有效性的另一重要途徑。加強網(wǎng)站建設(shè)，可存儲更多信息資源，可有效劃分資源引導(dǎo)用戶使用，從而使本校師生及社會公眾無需到館即可享受到開放服務(wù)。

3.3.3 大力推廣移動圖書館

現(xiàn)如今，智能手機等移動設(shè)備的異軍突起，給圖書館界帶來了重大沖擊。移動設(shè)備改變了讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀模式，迫使圖書館重新評估讀者的需求從而重新確認圖書館的使命、服務(wù)及政策。高校圖書館有必要以一種切實可行的方式將移動圖書館納入自己的服務(wù)范圍，從資源、平臺功能、技術(shù)、用戶體驗四個方面進行數(shù)字資源的整合與完善，大力推廣移動圖書館使公眾及時獲取移動信息資源成為可能。

4 保障：高校圖書館向社會開放依賴于社會的全面發(fā)展

相較于國外發(fā)達國家高校圖書館事業(yè)的成熟與完善，我國高校圖書館向社會開放則處于起步階段。這不能僅歸咎于高校圖書館的模式與觀念問題。國外公共文化服務(wù)制度、模式均較為完善，國外高校圖書館的對外開放，多數(shù)是建立在國立、州立、市立公共圖書館和社區(qū)圖書館發(fā)達的基礎(chǔ)上，其向公眾開放實為補充，因此能夠做到免費向社會開放。[11]相比之下，目前國內(nèi)公共文化服務(wù)體系的建設(shè)還存在很大差距，遠遠無法滿足人們對于文化服務(wù)的需求，高校圖書館實行開放服務(wù)需要面臨諸如資源分配問題、管理問題、資金問題等多方面挑戰(zhàn)。因此，實現(xiàn)高校圖書館的開放問題離不開社會環(huán)境的協(xié)調(diào)配合。

社會環(huán)境是一個宏觀范疇，任何事物都無法脫離社會環(huán)境而存在下去。高校圖書館作為社會環(huán)境的一部分，也受到社會環(huán)境的影響與制約。如果沒有配套的社會環(huán)境來協(xié)調(diào)，我國高校圖書館向社會開放則無法實現(xiàn)。因此我們要強調(diào)高校圖書館向社會開放需要的幾點社會環(huán)境配合：第一，制定高校圖書館及公共文化服務(wù)體系開放服務(wù)的統(tǒng)一行業(yè)規(guī)定，擬定有關(guān)高校圖書館開放服務(wù)的相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，照章辦事。第二，改變傳統(tǒng)狹隘的服務(wù)觀念，樹立為公眾服務(wù)的意識，實現(xiàn)“公共空間”理念，真正實現(xiàn)高校圖書館的社會教育職能。第三，實現(xiàn)開放合作。高校圖書館可以通過與公共圖書館及其他組織機構(gòu)合作，將高校圖書館館藏資源的專業(yè)長處充分發(fā)揮出來。第四，成立類似圖書館聯(lián)盟類的機構(gòu)組織，整合本地資源，形成一定區(qū)域的對社會開放的合力局面。第五，中心支持基層模式，高校圖書館參與各種基層圖書館的建設(shè)也是為社會讀者服務(wù)的方法之一。有研究者將其途徑概括為“1+ X”模式, 即中心圖書館以其自身的各種優(yōu)勢支持幾個基層圖書館的建設(shè)與發(fā)展。[12]高校圖書館可以根據(jù)本館的專業(yè)特色和各種優(yōu)勢, 有針對性地支持基層圖書館的建設(shè), 通過對基層圖書館的服務(wù)對象的需求情況、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)手段等進行分析, 在文獻資源、技術(shù)設(shè)備、業(yè)務(wù)方法上給予扶持和指導(dǎo), 提高基層圖書館的服務(wù)能力, 使之更好地為社會公民服務(wù)。

結(jié)語

在首都圖書館聯(lián)盟的帶動下，武漢地區(qū)圖書館聯(lián)盟等各地區(qū)圖書館聯(lián)盟相繼成立，我國高校圖書館正逐步實現(xiàn)向社會開放。但我們需清醒地意識到，高校圖書館只是公共文化服務(wù)體系的組成部分，主要職能仍是面向本校師生提供教育和服務(wù)，它無法也必然不會替代公共圖書館的社會教育角色。無論在國內(nèi)還是國外，實現(xiàn)社會教育職能的主體是以公共圖書館為主的公共文化服務(wù)體系。因此，在探討高校圖書館向社會開放的方式方法時，如何有效組織各方資源，保障各方權(quán)益，協(xié)調(diào)各方運作，將有限的資源發(fā)揮最大的用處，是我們未來需要長期思考與解決的問題。

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〔9〕 MIT Libraries Library Services for outside users[EB/OL].http://libguides.mit.edu/visitors.[2013-01-23]

〔10〕 趙玲, 夏文秀.試論高校圖書館的開放式服務(wù)[J].圖書館學(xué)刊,2008(2):90-119

〔11〕 段紅.對高校圖書館免費開放的思考[J]. 伊犁師范學(xué)院學(xué)報,2013(2):136-138

〔12〕 皮維寧.高校圖書館社會化信息服務(wù)創(chuàng)新模式研究[D].重慶:重慶大學(xué),2008

Several Judgments on Academic Libraries Open to the Society

Jin Shengyong Lu Shan

Academic library is an important part of public cultural service system in China. With the establishment of the Capital Library Alliance and several other library consortiums, academic libraries in China has entered a new era, namely the era of comprehensive development and opening-up. Academic library has many advantages in resources, technology, personnel, environment and so on, which makes the opening-up become an inevitable trend. Based on the problems in the open process and the reflection and analysis of the present situation, we elaborate several judgments on the outlook, foundation, conditions and safeguard of academic library.

Academic library; Open to the society; Information resources sharing; Library consortium

G258.6

A

金勝勇(1971～)，男，河北大學(xué)管理學(xué)院教授，圖書館副館長;盧姍(1988～)，女，河北大學(xué)情報學(xué)專業(yè)研究生。