網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生道德失范問題探究

高軼俊

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生道德失范問題探究

高軼俊

本文在分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生道德失范表現(xiàn)與成因的基礎(chǔ)上,建議應(yīng)通過完善法律法規(guī)，加大網(wǎng)絡(luò)管理力度和加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育等對策來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少以至杜絕網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，推動(dòng)其道德自律，使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。

大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 道德失范 對策

伴隨網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)日益深入校園生活并成為大學(xué)生傳播信息和獲取知識(shí)的重要渠道。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)群體中的支柱，在享受豐富的網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，他們的網(wǎng)絡(luò)道德失范問題也愈加嚴(yán)重，這給大學(xué)生道德教育帶來了新的挑戰(zhàn)。在分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生道德失范表現(xiàn)與成因的基礎(chǔ)上,我們從完善法律法規(guī)、建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育新機(jī)制、加大網(wǎng)絡(luò)管理力度和加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育等對策來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少以致杜絕網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，推動(dòng)其道德自律，使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。而大學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問題，甚至走上網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的道路?！暗赖率Х丁钡母拍钍怯煞▏鐣?huì)學(xué)家涂爾干提出的，他認(rèn)為，出現(xiàn)道德失范的原因在于社會(huì)結(jié)構(gòu)在較短時(shí)期內(nèi)發(fā)生了深刻的變化，與這種社會(huì)類型相適應(yīng)的傳統(tǒng)道德隨之衰落，失去了它的權(quán)威性。根據(jù)涂爾干的理論，網(wǎng)絡(luò)道德失范行為是道德失范在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的反映和體現(xiàn)。[2]

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的成因分析

1.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不健全，缺乏有效監(jiān)督機(jī)制

由于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)向縱深發(fā)展,我國原先頒布實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)已有部分明顯滯后，互聯(lián)網(wǎng)上信息管理力度還很薄弱，缺乏有效的社會(huì)管理。由于網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)沒有與之適應(yīng)的法律規(guī)定，缺少社會(huì)輿論對網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)督,技術(shù)上難以實(shí)施對網(wǎng)絡(luò)信息的實(shí)時(shí)監(jiān)控，造成某些違法犯罪分子隨意踐踏社會(huì)公德，頻頻實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，逃脫法律制裁。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特殊性為網(wǎng)絡(luò)道德失范提供了可能

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性、隱蔽性、開放性和交互性等特點(diǎn)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范提供了可能。在網(wǎng)絡(luò)世界中，大學(xué)生的道德價(jià)值觀念發(fā)生深刻變化，道德價(jià)值觀呈現(xiàn)出諸多負(fù)面因素，如“價(jià)值立場”與“道德信仰”迷失、“利己主義”與“享樂主義”盛行等。[3]而網(wǎng)絡(luò)中普遍存在的負(fù)面“榜樣”，為大學(xué)生提供了不良的榜樣示范，惡化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加劇了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德失范行為。

3.高校道德教育滯后

大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)群體的主力軍，網(wǎng)絡(luò)道德失范問題使傳統(tǒng)的道德教育已不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的新發(fā)展、新需要，網(wǎng)絡(luò)道德教育明顯滯后于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。即使設(shè)立了德育課程，其課時(shí)數(shù)也是少得可憐且教育工作者自身的道德素質(zhì)也不高。并沒有對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)有效的教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范。

4.大學(xué)生自身道德自律意識(shí)薄弱

虛擬的空間使處于好奇心、求知欲旺盛的大學(xué)生更加追逐網(wǎng)絡(luò)世界，對一些現(xiàn)實(shí)社會(huì)明確規(guī)定的不道德行為越發(fā)嘗試，觸碰道德底線，凸顯自己的與眾不同，或是處于叛逆期中所謂的張揚(yáng)個(gè)性。另外，網(wǎng)絡(luò)世界各種虛假信息、道德失范行為的大量存在,對大學(xué)生的傳統(tǒng)倫理和價(jià)值理念帶來了重大挑戰(zhàn)，忽視了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的輿論監(jiān)督，弱化了他們的網(wǎng)絡(luò)行為自律意識(shí)，從某種角度折射出了大學(xué)生道德、自律意識(shí)的薄弱。

加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的對策

1.健全相關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德法律法規(guī)，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制

目前，世界各國都已開始重視網(wǎng)絡(luò)立法工作，近年來我國也相繼出臺(tái)了一些關(guān)于對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理的法律與法規(guī)，如《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、中華人民共和國《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》和《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理辦法》等，對從事國際網(wǎng)絡(luò)信息制作、查閱、復(fù)制與傳播業(yè)務(wù)的行為作出了規(guī)定。[4]但是這些條例隨著信息技術(shù)的發(fā)展并沒有十分有效地適應(yīng)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)立法工作仍然滯后，沒有真正起到遏制網(wǎng)絡(luò)道德失范和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象的作用。因此，有關(guān)部門要建立和完善網(wǎng)絡(luò)道德法律法規(guī),用來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德失范行為。首先，明確網(wǎng)絡(luò)違法行為，細(xì)化網(wǎng)絡(luò)違法內(nèi)容，規(guī)定網(wǎng)絡(luò)違法條例，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)違法監(jiān)督，加大網(wǎng)絡(luò)違法懲罰力度。其次要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法的力度，防止網(wǎng)絡(luò)犯罪對大學(xué)生的侵害,確保其個(gè)人隱私不受侵犯，合法權(quán)益不受侵害，人身安全不受威脅，保證網(wǎng)絡(luò)道德失范有法可依，有法必依。除了建立健全法律法規(guī)外，還應(yīng)加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的管理和建設(shè)，探索對網(wǎng)絡(luò)控制的新方法，把技術(shù)本身作為控制技術(shù)的手段，以技術(shù)控制技術(shù)，應(yīng)用技術(shù)手段來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理力度，并制訂網(wǎng)絡(luò)使用管理制度，發(fā)揮法律和制度的規(guī)范約束作用,防止網(wǎng)絡(luò)道德失范問題出現(xiàn)。加快校園網(wǎng)的建設(shè)，大力開發(fā)信息資源，構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”，提高網(wǎng)絡(luò)宣傳的針對性和宣傳質(zhì)量，及時(shí)刪除網(wǎng)上垃圾，組織建立專門的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察員制度。同時(shí),加大對網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的輿論監(jiān)督，加強(qiáng)輿論監(jiān)控，引導(dǎo)大學(xué)生做有道德的網(wǎng)絡(luò)主人，推動(dòng)其道德自律，提高道德素養(yǎng)。

2.建立網(wǎng)絡(luò)道德教育新機(jī)制，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育新機(jī)制，需要來自全社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同努力，構(gòu)建和諧文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的整體建設(shè)。[5]第一，國家要成立關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的專門機(jī)構(gòu),通過必要的技術(shù)手段對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行監(jiān)控管理，完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育新機(jī)制。第二，高校要重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，增加網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，積極引導(dǎo)大學(xué)生掌握必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和辨別力，使其認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德失范的重要性。把遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則同日常行為規(guī)則結(jié)合起來加入其中，教育學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校園網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)章制度，并將學(xué)生德育測評納入期末學(xué)期審核之中,實(shí)行學(xué)生自我約束和師生監(jiān)督相結(jié)合的方式，減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，提高其思想道德素養(yǎng)。第三，父母要教導(dǎo)孩子樹立正確的道德倫理觀念和網(wǎng)絡(luò)常識(shí)，指導(dǎo)和教育孩子自律上網(wǎng)和文明上網(wǎng)。在全社會(huì)、學(xué)校及家庭的共同努力下，可以有效地避免網(wǎng)絡(luò)道德失范問題，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的完善發(fā)展。

3.加強(qiáng)自身道德自律，提升道德素質(zhì)修養(yǎng)

道德自律是指道德主體自我約束并自覺遵守社會(huì)道德規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特殊性為網(wǎng)絡(luò)道德失范提供了可能,使得現(xiàn)實(shí)生活中的法律和道德約束機(jī)制在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中遭到弱化，表現(xiàn)出大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德操作性較差，缺乏網(wǎng)絡(luò)道德自律精神和責(zé)任意識(shí)。因此，我們在強(qiáng)調(diào)建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范體系和法律法規(guī)等他律機(jī)制的同時(shí)，又必須注重發(fā)揮自律機(jī)制的作用，引導(dǎo)大學(xué)生提高自身的道德修養(yǎng)。首先，大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，明確自身的價(jià)值判斷和情感判斷標(biāo)準(zhǔn)，提高自己對信息處理、鑒別、篩選和使用等方面的能力，不受各種享樂、拜金、功利、欺騙等不良思想的侵蝕，打好自律的基礎(chǔ)，有效防止自己迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。其次，加強(qiáng)慎獨(dú)教育，激發(fā)大學(xué)生的自律意識(shí)，使之具備網(wǎng)絡(luò)道德和責(zé)任意識(shí)，從自己內(nèi)心認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的危害性。最后，大學(xué)生還要挖掘自身潛力，培養(yǎng)興趣愛好，增加課外活動(dòng)，提高人際交往能力，豐富精神生活。參與室外活動(dòng)，愉悅身心，減少上網(wǎng)時(shí)間，正確使用網(wǎng)絡(luò)，抵制不良信息的誘惑。通過自身的道德修養(yǎng)，提高對網(wǎng)絡(luò)道德失范的認(rèn)知,從而在自律的基礎(chǔ)上遵守和踐行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提升自身道德素質(zhì)修養(yǎng)。

在全球信息化的大背景下，我們應(yīng)該認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)信息化對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的影響及對策。規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，需要全社會(huì)、學(xué)校與家庭齊心協(xié)力地進(jìn)行有效管理，共同塑造大學(xué)生思想、政治、教育的全新環(huán)境，在完善法律法規(guī)、建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育新機(jī)制、加大網(wǎng)絡(luò)管理力度和加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育等具體對策下，構(gòu)建健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)其健康成長。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNN IC）:《第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn/hlw fzyj/ hlwxzbg/hlw tjbg/201407/P020140721507223212132.pdf.

[2]宋友,劉鵬超.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的思考[J].思想教育研究,2009,(1).

[3]黃海.通識(shí)教育視野下當(dāng)代大學(xué)生道德教育的創(chuàng)新維度[J].現(xiàn)代教育管理,2013,(7).

[4]韓茂勝.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的原因分析及對策[J].滄州師范學(xué)校學(xué)報(bào),2008,(12).

[5]楊敏.論當(dāng)前高校思想政治教育環(huán)境下的大學(xué)生行為失范[J].教育與職業(yè),2012,(33).

作者單位：寶雞文理學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系 陜西寶雞