日本學(xué)生“最致命”的一天

●（日本）大井真理子

日本學(xué)生“最致命”的一天

●（日本）大井真理子

學(xué)校中競(jìng)爭(zhēng)之激烈被看作觸發(fā)學(xué)生自殺的一個(gè)契機(jī)

九月伊始，許多國(guó)家的中小學(xué)生紛紛返校。但在日本，有青少年因?yàn)樵骱奚蠈W(xué)選擇在開(kāi)學(xué)前自殺！根據(jù)日本內(nèi)閣府的數(shù)字，9月1日是有史以來(lái)18歲以下未成年人自殺人數(shù)最多的一天。

雅正（化名）說(shuō)：“校服感覺(jué)真沉重，就好像穿戴著滿身盔甲?！?/p>

雅正從一上中學(xué)開(kāi)始，就受到同學(xué)欺侮。他說(shuō)：“我無(wú)法忍受學(xué)校的氣氛，我的心咚咚咚狂跳。我想過(guò)自殺，因?yàn)?，那樣?huì)更容易。”

雅正的媽媽非常理解孩子，她沒(méi)有強(qiáng)迫雅正去上學(xué)。否則，就像雅正曾經(jīng)為那份面向厭學(xué)、拒絕上學(xué)學(xué)生的報(bào)紙撰寫的文章里說(shuō)的那樣：“我一定會(huì)選擇在9月1日新學(xué)期開(kāi)始的那一天自殺。”

在自殺率位居世界前茅的日本，像雅正這樣悲觀絕望的并非一人。

日本小學(xué)生上學(xué)

日本女校的學(xué)生

“上學(xué)還是自殺”

去年，自殺第一次成為日本10～19歲青少年的第一大殺手。根據(jù)日本內(nèi)閣府的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，9月1日是歷史上18歲以下青少年自殺人數(shù)最多的一天。

1972年到2013年間，在總計(jì)18048名自殺青少年當(dāng)中，平均有92人在8月31日自殺，9月1日為131人，9月2日為94人。

每年4月初，日本新學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，青少年自殺人數(shù)也達(dá)到峰值。

河合美穗（音譯）是鐮倉(cāng)的一名圖書館員。8月早些時(shí)候，她在看到這樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字之后發(fā)了一條推文。推文說(shuō)：“第二學(xué)期馬上就要開(kāi)始了。如果你由于痛恨學(xué)校正在考慮自殺，為什么不到我們這里來(lái)？我們這里有漫畫書、輕松小說(shuō)。就算你在這兒待上整整一天，誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)你。即將進(jìn)入九月，如果你在考慮寧死不上學(xué)，請(qǐng)記住，我們是你的庇護(hù)所。”

圖書館是城市教育委員會(huì)的一部分，不鼓勵(lì)學(xué)生上學(xué)，這種做法極具爭(zhēng)議性。圖書館主任隆菊池（音譯）告訴我，他們甚至曾經(jīng)討論過(guò)是否需要?jiǎng)h除那條推文。

不過(guò)，短短一條推文觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的神經(jīng)。24小時(shí)之內(nèi)，即被轉(zhuǎn)發(fā)六萬(wàn)多次。

為憎恨上學(xué)的學(xué)生專門創(chuàng)作的報(bào)紙的主編石井說(shuō)，9月1日自殺率居高，這一點(diǎn)其實(shí)“老師們?cè)缇头浅Ｇ宄薄Ｋf(shuō)，“17年前，我們創(chuàng)辦了這個(gè)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵?997年，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)三起令人震驚的事件，都是在9月份第二學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都是中學(xué)生。

其中兩人在8月31日自殺。大約同時(shí)期，還有三名學(xué)生在學(xué)?？v火。他們說(shuō)：“如果學(xué)校被燒毀了，不是就不用上學(xué)了?！笔又f(shuō)：“那時(shí)候，我們就意識(shí)到這些孩子到底有多么絕望。我們希望發(fā)出一個(gè)信號(hào)：不用在上學(xué)和自殺間做出選擇?！?/p>

日本政府開(kāi)辦了許多救助電話，同時(shí)，日本還有幫助那些有自殺念頭的人——不僅僅是青少年——的各種機(jī)制。

但是，也就在這個(gè)九月開(kāi)學(xué)前舉行返校儀式的那一天，一名13歲的男孩自殺。

日本學(xué)生上課

“痛恨所有的規(guī)矩”

石井在13歲的時(shí)候也曾想過(guò)自殺、并且寫了自殺遺言。他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)有其他出路。因?yàn)槲矣X(jué)得，不上學(xué)，根本不是我的一個(gè)選擇?！?/p>

“我感覺(jué)絕望無(wú)助，因?yàn)槲彝春匏械囊?guī)矩。不僅僅是學(xué)校的規(guī)矩，還有孩子們之間的那些規(guī)矩。比如說(shuō)，你必須小心翼翼地恪守同學(xué)間的權(quán)力結(jié)構(gòu)，以保護(hù)自己不受欺凌。即便如此，如果你選擇不與那些欺凌者為伍，你就會(huì)成為他們的下一個(gè)目標(biāo)?！?/p>

校園中的等級(jí)制度并不只是欺凌者與被欺凌者那樣簡(jiǎn)單。根據(jù)日本政府的最新報(bào)告，接受調(diào)查的90%的孩子都說(shuō)，他們?cè)?jīng)欺凌、也曾經(jīng)被欺凌。

石井解釋說(shuō)：“只有百分之幾的孩子或者是欺凌者、或者是被欺凌者。更大的問(wèn)題，在一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你必須擊敗自己的朋友?！?/p>

石井曾經(jīng)考慮自殺，起源于他未能考上精英高中。日本形容升學(xué)考試的專有名詞中包括“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞，對(duì)許多日本孩子來(lái)說(shuō)，升學(xué)考試真是一場(chǎng)殘酷的激戰(zhàn)。

至于石井，父母發(fā)現(xiàn)了他的自殺遺言之后允許他呆在家里不去上學(xué)，這才挽救了他的生命。

石井說(shuō)：“我希望孩子們知道，你可以逃離學(xué)校。一切都會(huì)變得更好?！薄觯ň庉?唐馨）