關(guān)于高校美術(shù)教育的思考

田亞茹 （河南省輕工業(yè)職工大學(xué) 450002）

關(guān)于高校美術(shù)教育的思考

田亞茹
（河南省輕工業(yè)職工大學(xué) 450002）

作為高校美育教育的重要組成部分，美術(shù)教育承擔著提高學(xué)生審美水平和綜合素養(yǎng)的重要責任。然而，長期以來我國高校的美術(shù)教育一直禁錮于教學(xué)體系固化、知識結(jié)構(gòu)落后、教學(xué)方式和理念落伍的模式中，不僅不能適應(yīng)時代發(fā)展和教育改革的需要，而且對于學(xué)生的整體發(fā)展也難以起到應(yīng)有的促進作用。在教育改革逐步深化的今天，我國高校美術(shù)教育既面臨諸多挑戰(zhàn)，也面臨很多發(fā)展機遇。本文對于我國高校美術(shù)教育進行了反思，分析了其存在的問題，提出了一些有針對性的建議，以期為促進高校美術(shù)教育的健康發(fā)展提供幫助。

高校美術(shù)教育 問題 分析

一、高校美術(shù)教育存在問題分析

（一）重技能、輕理論

目前，我國高校的美術(shù)教育包括基礎(chǔ)美術(shù)教育、設(shè)計類專業(yè)和純美術(shù)教育。無論是以基礎(chǔ)教育還是專業(yè)教育開展，高校的美術(shù)教育都呈現(xiàn)出重視技能訓(xùn)練、輕視理論學(xué)習(xí)的普遍現(xiàn)象，尤其以藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)美術(shù)教育的開展最為明顯。在就業(yè)壓力越來越大的大背景下，就業(yè)率成為考評學(xué)校和學(xué)科成績的重要指標，為了使得藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生能夠在畢業(yè)后有好的工作機會，各個院校的美術(shù)教學(xué)就自然地將學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練放在了重要的位置，而對于學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)的提升卻沒有給予充分的重視。雖然在很多高校的美術(shù)教育依然沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式的現(xiàn)實情況下，重視學(xué)生的技能訓(xùn)練在情理之中，但是考慮到學(xué)生的長遠發(fā)展和時代的需求，現(xiàn)代高校美術(shù)教育應(yīng)該同樣重視學(xué)生思維的開拓、審美個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以便增強學(xué)生的藝術(shù)判斷力，使其能創(chuàng)造出更好的藝術(shù)作品。而且，由重技術(shù)訓(xùn)練向重觀念和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)轉(zhuǎn)變已經(jīng)是當代藝術(shù)教育發(fā)展的一大趨勢。

(二) 師資匱乏

師資力量應(yīng)當是高校美術(shù)教育的重中之重，然而，長期以來，很多高校的美術(shù)教育師資嚴重不足，不僅美術(shù)專業(yè)教師配備不到位、教師專業(yè)素養(yǎng)不高，而且美術(shù)專業(yè)教育所需的硬件設(shè)施也是難以保證齊全。即使是在很多的藝術(shù)院校，美術(shù)教育師資都難以達到要求，在一些非傳統(tǒng)的藝術(shù)院校，這種情況更是普遍存在。另外，各大高校的美術(shù)教育在管理方面也有待完善，一些管理不科學(xué)、不合理的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，亟待妥善解決。伴隨著教育改革的深化和教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，一些綜合院校的美術(shù)專業(yè)也應(yīng)運而生，各大高校的擴招也直接使得美術(shù)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量呈逐年遞增的趨勢，這種形式直接導(dǎo)致美術(shù)專業(yè)師資的匱乏。甚至有些高校的美術(shù)專業(yè)教師中有許多是剛走出大學(xué)校門的年輕教師，這些教師自身的理論知識還未完善，而且沒有實踐經(jīng)驗，更談不上專業(yè)素養(yǎng)的沉淀和積累，他們將一些固化的理論知識教授給學(xué)生，反復(fù)循環(huán)，缺乏創(chuàng)新。

二、高校美術(shù)教育改革建議

（一）將技能訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)并重，提升綜合素養(yǎng)

在知識不斷更新的信息時代，要想使得學(xué)生能夠適應(yīng)時代的需要，高校美術(shù)教育就要將學(xué)生的技能訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)同樣重視起來，要讓學(xué)生既有過硬的專業(yè)技能，又有扎實的理論知識和較高的綜合素養(yǎng)。高校的美術(shù)教育不僅要通過專業(yè)實踐教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，還要通過大量的先進文化理論、審美理論、教育理論等課程的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。我們可以將學(xué)生的技能訓(xùn)練與理論學(xué)習(xí)融合在一起，如把講授藝術(shù)規(guī)律、審美理想、審美要求的內(nèi)容和講授技巧、技法教學(xué)內(nèi)容穿插進行，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的個性思維。我們要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。如教師可以將創(chuàng)作貫穿在整個專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實踐課程當中，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，以此來鞏固學(xué)生的理論知識、訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能。

不管是專業(yè)藝術(shù)院校的美術(shù)教育，還是綜合院校的美術(shù)教育，抑或是基礎(chǔ)美術(shù)教育，其都有各自的特點，不管是教學(xué)模式還是開展方式等都各有不同，然而，處在不同環(huán)境中的美術(shù)教育者都應(yīng)當在對學(xué)生進行技能訓(xùn)練的同時，有計劃、有步驟地開展不同層次的美感和情操教育，要針對不同的專業(yè)，制定不同的教學(xué)計劃及方法，為其藝術(shù)創(chuàng)新提供外部條件的保障，以培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美水平和創(chuàng)作能力。各高校美術(shù)教育專業(yè)一定要加強自身的學(xué)科建設(shè)，按教學(xué)的規(guī)律制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件。

（二）加強師資建設(shè)

首先，教師隊伍的建設(shè)。各大高校要在充分重視美術(shù)教育的同時，努力配備齊全專業(yè)素養(yǎng)過硬的美術(shù)教師。高校美術(shù)教師不但要有較高的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，還要有強烈的社會責任感。美術(shù)教師要尊重學(xué)生，嚴格要求自己，要做到為人師表。對于教師隊伍中的年輕教師，各大高校更要從各方面嚴格要求，既要對其在專業(yè)素養(yǎng)方面加強培訓(xùn)，又強化其師德、師風。此外，目前各大高校對于美術(shù)教師的評價多以學(xué)歷和科研成果為標準，對于教師的教學(xué)能力卻不重視，導(dǎo)致教師為了職稱的評定把精力花費在跑課題、找項目、發(fā)論文上，而對于教學(xué)工作卻投入精力不足，這與“教師的天職是教學(xué)”是背道而馳的。所以，高校要想建設(shè)好的美術(shù)教師團隊，也應(yīng)當重視教師考核機制的改革。

其次，教學(xué)硬件設(shè)施的完善。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代媒體教學(xué)手段融入美術(shù)課堂已成為必然。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)主要以教師初步講解、學(xué)生單獨練習(xí)、教師再予修改的模式進行，理性知識太多，感性材料太少，導(dǎo)致學(xué)生不能全面地認識事物。而多媒體技術(shù)可以立體地、動態(tài)地、連續(xù)地、全面地表現(xiàn)和反映美術(shù)教學(xué)過程，可以極大地提升教學(xué)效果。高校美術(shù)教師利用現(xiàn)代媒體形、聲、色并茂的傳達方式，豐富多樣的表現(xiàn)手法，可以達到優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。不管是對藝術(shù)專業(yè)美術(shù)教育還是基礎(chǔ)美術(shù)教育來說，多媒體設(shè)施都是必不可少的硬件設(shè)施，各大高校一定要盡力將其配備齊全。此外，關(guān)于美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的畫室，有條件的學(xué)校也要力求為學(xué)生配備。

[1]楊敏.對當前高校美術(shù)教育狀況的思考[J].西北成人教育學(xué)報，2010（2）.

[2]王擊恩.對當前高校美術(shù)教育模武的反思[J],西北成人教育學(xué)報，2007（1）.

[3]陳志娟.教育與高校美術(shù)教學(xué)[J]. 開封大學(xué)學(xué)報，2003（9）.

[4]徐泮，路文.高校美術(shù)教育現(xiàn)狀與教學(xué)方法探析[J].大眾文藝，2011（7）.

[5]曾維華.對當前高校美術(shù)教育狀況的思考[J].中國高教研究，2004（5）.

（責編 喬召召）