做好語(yǔ)文課前準(zhǔn)備，提高語(yǔ)文課堂效率

王小雙 （河北省青龍縣安子嶺總校 066500）

做好語(yǔ)文課前準(zhǔn)備，提高語(yǔ)文課堂效率

王小雙
（河北省青龍縣安子嶺總校 066500）

人們常說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半，所以要想上好一節(jié)語(yǔ)文課，課前的教學(xué)準(zhǔn)備工作是必不可少的重要環(huán)節(jié)，備好課是能否上好一堂課的前提條件。本文從做好語(yǔ)文課課前準(zhǔn)備的意義、語(yǔ)文課課前準(zhǔn)備中的誤區(qū)和如何提高語(yǔ)文課課前準(zhǔn)備的有效性三個(gè)方面來(lái)闡述教學(xué)思想和教學(xué)方法，以期各位同仁能共同交流和提高，以提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)語(yǔ)文 課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備工作是教師在日常的語(yǔ)文教學(xué)工作中的必要環(huán)節(jié)，從廣義上來(lái)說(shuō)，課前準(zhǔn)備指的是教師為了完成一堂課的教學(xué)任務(wù)而做的所有的準(zhǔn)備工作，如比分析教材特點(diǎn)、確定本課的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程和教案、制作上課時(shí)需要用到的教具或者多媒體課件等；從狹義上來(lái)說(shuō)，課前準(zhǔn)備指的是為了提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，根據(jù)教材要求，教師和學(xué)生為課堂教學(xué)所作出的具體的準(zhǔn)備工作，如硬件準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課堂學(xué)習(xí)相關(guān)教具；教師準(zhǔn)備：熟悉教案和設(shè)計(jì)好的教學(xué)流程、做好上課的心理準(zhǔn)備；學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課、準(zhǔn)備好上課時(shí)所需的文具和相關(guān)用品。那么到底如何做才算是做好了課前的準(zhǔn)備工作呢？本文將從以下三方面來(lái)闡述。

一、 做好語(yǔ)文課課前準(zhǔn)備的意義

（一）有利于提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要渠道，所以，新課程改革的重要研究目標(biāo)就是如何在教學(xué)過(guò)程中利用好課堂的40分鐘，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。做好了課前準(zhǔn)備工作，教師就會(huì)對(duì)課堂上要講解的語(yǔ)文知識(shí)了然于心，就會(huì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握更到位，教學(xué)過(guò)程也會(huì)更加流暢自然，對(duì)教學(xué)用具的使用也會(huì)更恰到好處。所以，教師做好語(yǔ)文課的課前準(zhǔn)備工作會(huì)使課堂教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)更加緊湊和流暢，使教學(xué)時(shí)間安排更加科學(xué)合理。

學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的獲得并不是毫無(wú)基礎(chǔ)的，他們都在日常的生活和學(xué)習(xí)中積累了一定的語(yǔ)文知識(shí)，只是這樣的準(zhǔn)備學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到。教師要做的工作就是要把學(xué)生這種沒(méi)有意識(shí)的課前準(zhǔn)備工作轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的積極課前準(zhǔn)備，這樣有意識(shí)的準(zhǔn)備才能使學(xué)生在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真和關(guān)注，才能從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

任何一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就的，都需要學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的強(qiáng)化與訓(xùn)練，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐逐漸形成。只有經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)和鞏固，學(xué)生才能養(yǎng)成一種日常習(xí)慣。所以，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前明白自己應(yīng)該怎么做、做什么。這樣堅(jiān)持不懈地做好課前準(zhǔn)備工作，學(xué)生就會(huì)逐漸形成一種自己的學(xué)習(xí)模式，把原來(lái)被動(dòng)的由教師要求的課前準(zhǔn)備轉(zhuǎn)化為自己主動(dòng)的進(jìn)行課前準(zhǔn)備，久而久之，學(xué)生就會(huì)形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（三）有利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

記得我國(guó)的特級(jí)教師魏書(shū)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他之所以能夠取得教學(xué)工作的成功，很重要的一條就是他在上課之前會(huì)做足教學(xué)準(zhǔn)備的工作。很多成功的教師也都有這樣重要的一條教學(xué)方法，那就是認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。我們常說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”就是這個(gè)道理。教師做好課前準(zhǔn)備工作會(huì)更加胸有成竹，會(huì)對(duì)每節(jié)課的整體節(jié)奏和重難點(diǎn)的把握更加到位。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，教師在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)也會(huì)提高自身的專業(yè)成長(zhǎng)，使自己形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、 語(yǔ)文課前準(zhǔn)備工作中的誤區(qū)

（一）很多教師的教學(xué)觀念傳統(tǒng)

一些教師都覺(jué)得備課、寫(xiě)好教案就是做好了課前的準(zhǔn)備工作，除此之外沒(méi)有什么可以準(zhǔn)備的了。事實(shí)上這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。想想看，在課堂教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)你要使用多媒體的時(shí)候再去開(kāi)電腦，當(dāng)你在需要學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候再去發(fā)練習(xí)本或者作業(yè)本……這些事會(huì)浪費(fèi)掉課上的多少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間！所以，教師認(rèn)為的備課就是做足了課前準(zhǔn)備工作這種思想觀念是狹隘的，這樣的準(zhǔn)備會(huì)讓語(yǔ)文課堂松散、混亂、毫無(wú)章法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大降低，浪費(fèi)大量的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。

（二）課前準(zhǔn)備工作缺乏目的性

有些教師學(xué)習(xí)和了解了一些新的教育教學(xué)思想和理念，有時(shí)候也會(huì)做一些課前準(zhǔn)備工作，但是這些準(zhǔn)備工作通常都是“拿來(lái)主義”，看到別人怎么準(zhǔn)備的，搬過(guò)來(lái)就用，絲毫不考慮自身的教學(xué)特色和自己學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)程度，這樣的準(zhǔn)備根本起不到提高學(xué)習(xí)效率的目的，甚至?xí)m得其反。所以，語(yǔ)文教師做課前準(zhǔn)備工作時(shí)，首先要認(rèn)真了解自己準(zhǔn)備的資料內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)做出適當(dāng)?shù)娜∩?，重新組合制作，使其真正成為自己的東西，為己所用。

三、如何有效地進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作

（一）課前準(zhǔn)備工作要早做

課前準(zhǔn)備工作，顧名思義，就是要在語(yǔ)文課開(kāi)始之前完成所有的準(zhǔn)備工作，它要求的時(shí)間比較嚴(yán)格。所以，教師備課要早，準(zhǔn)備教學(xué)資料要早，制作和準(zhǔn)備教具要早，發(fā)放作業(yè)本練習(xí)本要早……總之，在上課鈴聲響起之前，語(yǔ)文課的一切準(zhǔn)備工作都要完成，這樣才能確保在課堂有限的時(shí)間里順利高效地完成教學(xué)任務(wù)。教師的這些工作如果在課前做不到位，就會(huì)影響課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果的不理想。

（二）課前準(zhǔn)工作要做實(shí)

課前準(zhǔn)備工作是要切切實(shí)實(shí)地為課堂教學(xué)服務(wù)的，它不是花架子，不是用來(lái)裝裝樣子應(yīng)付檢查的。所以，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生自身的認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備，要充分考慮課堂教學(xué)的實(shí)際效果，沒(méi)有必要為了追求潮流每次都要用多媒體。教師要清楚，多媒體是為教學(xué)服務(wù)的，如果它在一節(jié)課的教學(xué)中發(fā)揮不了作用，我們就可以不用。教師要把課前的準(zhǔn)備工作做到實(shí)處，這樣才能實(shí)現(xiàn)它的實(shí)效性。

（三）課前準(zhǔn)備工作要持久

做好一次課前準(zhǔn)備工作并不難，只要我們認(rèn)真細(xì)致，用心準(zhǔn)備就可以，但是每節(jié)課都要做好課前準(zhǔn)備工作就不容易了。教師要意識(shí)到這一點(diǎn)：只有做好課前準(zhǔn)備工作，才能使我們的學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使我們自己得到更好的專業(yè)發(fā)展，所以，我們必須要有堅(jiān)持到底的決心和信心，在教學(xué)實(shí)踐中踏踏實(shí)實(shí)做好課前準(zhǔn)備工作。

總之，課前準(zhǔn)備工作的好與壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量如何。教師只有在課前認(rèn)真做好這些準(zhǔn)備，才能在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中從容面對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生成為語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的真正主人，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高！

（責(zé)編 喬召召）