淺解黨教片提升鏡頭表現(xiàn)力的剪輯技巧

吳麗　毛雯輝

在電視專題片中，畫面表現(xiàn)力是征服觀眾的一個(gè)關(guān)鍵。黨教片屬于專題片的一個(gè)片種，相對(duì)一般專題片而言顯得較沉悶。多數(shù)黨教片太注重思想性而偏廢了藝術(shù)性，導(dǎo)致片子不好看、不感人。加強(qiáng)黨教片藝術(shù)性，是讓黨教片變好看的關(guān)鍵手段。在素材既定的情況下，運(yùn)用更加成熟和豐富的畫面剪輯技巧提升畫面表現(xiàn)力、沖擊力和感染力，是當(dāng)前黨教片制作者應(yīng)該掌握的一項(xiàng)基本功。

鏡頭選擇重在“實(shí)”

一般來說，領(lǐng)導(dǎo)審閱過的稿件總是高屋建瓴、著眼全局，站的角度高，而怎樣把稿子變成實(shí)實(shí)在在的片子，采用什么樣的框架、添加什么樣的佐料，則需要我們這些編創(chuàng)人員具體實(shí)施。總體上說，不管題目有多大，“構(gòu)筑”畫面的鏡頭越“小”越好，也就是說，畫面越具體、越實(shí)在、越基層，其表現(xiàn)力也就越強(qiáng)。

我們首先需要明確自己手上有些什么材料，然后才能進(jìn)行選擇。在素材庫中，分別建數(shù)個(gè)文件夾，比如要制作一部工作匯報(bào)片，可以建“表彰”“開會(huì)”“實(shí)地工作”“建設(shè)進(jìn)程”“取得成績”等文件夾。文件夾還可以更為細(xì)化。筆者剪輯一部黨教片，往往建二十余個(gè)文件夾，方便選擇鏡頭。接下來就要在多個(gè)文件夾中選擇最具實(shí)際意義的鏡頭來剪輯。比如攝制移民局為因山體滑坡被迫搬遷的群眾新建移民搬遷點(diǎn)的片子，有的剪輯人員采用開會(huì)的鏡頭就占了全片的60%，解說詞比較宏觀，鏡頭體現(xiàn)的總是領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講，工作人員在臺(tái)下記，這樣的成片不僅觀眾看了會(huì)感覺索然無味，就連搬遷點(diǎn)的村民看了都要打瞌睡。我們不如換一種剪輯思路。當(dāng)解說詞說到“縣委、縣政府要求把搬遷工作落到實(shí)處”時(shí)，我們可以用這樣一組鏡頭：正在建設(shè)的樓房（全景），幾個(gè)技術(shù)員拿著圖紙?jiān)谏塘浚ㄖ芯埃?，建筑工人正在綁扎鋼筋的手（大特寫），這樣成片就會(huì)好看得多。一部工作匯報(bào)片，領(lǐng)導(dǎo)講話、橫幅布標(biāo)、開會(huì)動(dòng)員等鏡頭如果超過了50%，基本上就沒人喜歡看了；超過30%，工作人員也許會(huì)看看；如果不足10%，就會(huì)有觀眾；如果只是“點(diǎn)綴”三五個(gè)鏡頭，取而代之的是實(shí)際工作的鏡頭，連專題片專業(yè)制作人士也會(huì)喜歡看。

當(dāng)然，鏡頭也不能亂剪，必須要成組剪輯。比如解說詞講道：“雨季即將來臨，工作人員不辭辛苦，夜以繼日建房，以保證滑坡點(diǎn)村民在雨季前搬遷。”這時(shí)畫面東一下、西一下，一會(huì)兒跳到開會(huì)，一會(huì)兒跳到建房，一會(huì)兒又跳到縣委、縣政府大樓，這樣就連剪輯人員自己看了也會(huì)感到突兀。所以，筆者建議剪輯人員在剪輯前把此類畫面全部添加到時(shí)間線上，用“快進(jìn)”的方式迅速在眼前看幾遍，這樣既有助于剪輯人員熟悉鏡頭，又能把最出彩、最實(shí)在、最經(jīng)典的瞬間截取下來，組接成蒙太奇，還能避免不同種類的畫面混雜在一起，一舉三得。

鏡頭處理重在“新”

這里所說的“新”，主要是觀念新、想法新，最終達(dá)到剪輯手法新。筆者提供幾個(gè)提高剪輯表現(xiàn)力的“新”技巧供大家參考。

首先是抖動(dòng)紀(jì)實(shí)。抖動(dòng)可以增強(qiáng)紀(jì)實(shí)效果。剪輯人員不能總是以一成不變的思路來剪輯，固執(zhí)地遵循“穩(wěn)定是畫面第一性”的“硬道理”。須知，有不少創(chuàng)作者為了增加紀(jì)實(shí)效果，還故意把畫面拍得抖動(dòng)些。比如為搞好群眾工作，工作隊(duì)員進(jìn)村，爬45度的斜坡，深一腳、淺一腳地走在梭腳石很多的山路上，這時(shí)如果用三腳架拍攝穩(wěn)定畫面，觀眾反而會(huì)誤以為是在“作秀”——工作人員走路在抖，憑什么拍攝下來的畫面這么穩(wěn)定？絕對(duì)是擺拍。所以，剪輯人員決不能忽略一些表現(xiàn)力很強(qiáng)的抖動(dòng)畫面，該“抖”的時(shí)候就要抖起來。

其次是快慢鏡頭的使用。把鏡頭做快，可以表現(xiàn)一個(gè)時(shí)間進(jìn)程，有利于觀眾在短時(shí)間內(nèi)看見時(shí)間的迅速推移和事物的迅猛變化。比如一段長達(dá)兩分鐘的鏡頭，拍攝的是天空中漂浮的云彩，剪輯者將它制作成8秒鐘的快鏡頭，那么云彩的飛速運(yùn)動(dòng)既有觀賞性，又能在意義上昭示時(shí)間的迅速推移。還可以通過把鏡頭做慢強(qiáng)化畫面的抒情性，起到深化主題情感的作用。筆者拍攝過一位72歲的老教師，在畢業(yè)答謝會(huì)上，她潸然落淚，告訴學(xué)生們以后要加倍努力學(xué)習(xí)。這畫面本就很感人，再制作成慢鏡頭，我們就會(huì)看到老教師掉淚時(shí)，嘴角、眼角、臉型細(xì)微的變化，時(shí)間線的延長給了觀眾醞釀感情的時(shí)間和空間，感情積累到一定程度，自然就會(huì)隨著畫面的運(yùn)動(dòng)而落淚。在表現(xiàn)一個(gè)人喜悅心情的時(shí)候，也可以采用慢鏡頭展現(xiàn)他的面部從平靜到微笑、從微笑到大笑的整個(gè)過程，其表現(xiàn)力也一定會(huì)比平常鏡頭大得多。

再次是要注意在采訪鏡頭中剪接反打鏡頭。受訪人物站在鏡頭面前講的時(shí)間過長，觀眾就會(huì)看膩，除非他講得特別精彩。在這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該用上反打鏡頭——當(dāng)受訪者講到老黨員義務(wù)修路，就插入老黨員修路的反打鏡頭；講到某位黨員帶病堅(jiān)持工作，就插入那位黨員躺在病床上邊輸液邊看工作文件的鏡頭。因?yàn)殓R頭的變化豐富了，因此不管受訪者講多長時(shí)間，觀眾也不會(huì)產(chǎn)生視覺厭倦。

最后是要注意音樂剪輯對(duì)提升畫面表現(xiàn)力的作用。使用背景音樂主要有三個(gè)竅門：陌生、好聽、貼切。第一，盡量不要用大家都熟悉的音樂，那些音樂即便再好聽也提不起觀眾的興趣來。第二，下載音質(zhì)最好、容量最大的音樂，使用起來旋律要優(yōu)美。在平時(shí)可以無意識(shí)、無目的地多下載一些音樂，多聽，熟悉之后更方便使用。第三，在片子的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上都要使用不同的音樂，比如講到搬遷工程竣工，可使用喜氣洋洋的嗩吶音樂；講到某位黨員犧牲在施工現(xiàn)場(chǎng)，母親想念，妻子傷心，就用抒情的音樂。在音樂剪輯中，每一個(gè)音符的節(jié)點(diǎn)、高潮部分最好都與解說詞的節(jié)點(diǎn)、高潮部分相吻合，這樣表現(xiàn)力就會(huì)大大增加。

寫意畫面重在“虛”

如果一部片子從頭到尾像機(jī)關(guān)槍一樣不停地講，即便鏡頭都是實(shí)實(shí)在在的，成片仍然不會(huì)好看。如果在20分鐘的片子里，安插5～8次抒情寫意的鏡頭，就會(huì)為片子增色不少。還以那位在搬遷工作中犧牲的黨員為例，解說詞說到“好兒子，媽媽想你啊！”時(shí)，鏡頭采用一個(gè)母親憔悴的臉（特寫），然后馬上寫意，再用一個(gè)藍(lán)天、白云的畫面，把觀眾的遐思牽領(lǐng)著奔向高遠(yuǎn)處。這種帶有藝術(shù)思考味道的剪輯手法表現(xiàn)力之強(qiáng)是不言而喻的。

紅花綠草通?？纱竷和蛘呦Ｍ?。剪輯者在日常工作中應(yīng)該多收集此類畫面。當(dāng)片子講到一項(xiàng)剛開展的工作時(shí)，就可以用此類畫面寫意抒情。比如熱火朝天的施工工地，機(jī)械轟鳴、人聲鼎沸，雖說熱鬧，但此類畫面用得太多仍會(huì)單調(diào)。這時(shí)就應(yīng)該添加幾個(gè)寫意的畫面，用紅花綠草來“調(diào)劑”一下，表現(xiàn)力就會(huì)大為提升。

使用寫意畫面時(shí)一定要注意，不可讓觀眾感到突兀，否則就會(huì)弄巧成拙。使用寫意鏡頭時(shí)，一定要把功夫下在過渡鏡頭上。比如你想在剪輯中將畫面從建筑工地過渡到花草，不妨采用這樣一組鏡頭：工地——機(jī)械——建筑工人——施工安全帽（紅色）——紅花——綠草。這組鏡頭的關(guān)鍵點(diǎn)在于紅色安全帽到紅色花朵的轉(zhuǎn)變，用顏色相同、相近的兩個(gè)鏡頭組接在一起，無論從視覺上還是感覺上，都是一個(gè)美妙的過渡。如果粗糙“硬切”，畫面從工地直接就跳到紅花、綠草，就讓觀眾不知所云了。

鏡頭的虛實(shí)轉(zhuǎn)換就像打太極拳，要行云流水、虛實(shí)相間，這樣味道才能衍生出來。一般來說，一部片子如果拿給普通觀眾看，他會(huì)隱約覺得鏡頭太實(shí)了，但卻說不出所以然來。如果拿給專題片的拍攝專家看，他們一眼就能辨別鏡頭虛實(shí)，更看得出剪輯者過渡上有什么地方不對(duì)。所以，建議剪輯工作人員要多拿片子給專家看，這也是提高制片質(zhì)量的一條捷徑。

總之，剪輯中有很多訣竅，不在于你使用的鏡頭有多花哨，而在于你使用的鏡頭是否暗合受眾的心理。這一點(diǎn)，不是幾句話能說得清的，需要電教工作者在實(shí)際工作中多實(shí)踐、多積累、多把握。

（作者單位均為云南省昆明市旅游局）endprint