遠教先行打造留守兒童寒假樂園

江西省瑞金市充分發(fā)揮農(nóng)村遠程教育站點作用，將農(nóng)村留守兒童納入遠教關(guān)愛對象，利用遠教網(wǎng)絡(luò)豐富便捷的特點，努力打造留守兒童的寒假樂園，使遠教觸角延伸到農(nóng)村工作的每一個角落。

建設(shè)“游樂場”，還原寒假“原滋味”。以發(fā)揮兒童天性為原則，利用遠教站點精心安排“娛樂節(jié)目”，努力讓留守兒童度過一個身心放松、開心快樂的寒假。一是定時播放少兒節(jié)目。根據(jù)各農(nóng)村遠程教育站點留守兒童喜好，選擇中央電視臺少兒頻道的動畫片、兒童劇等少兒節(jié)目，定時播放。二是定期組織游戲娛樂。每周組織駐村“三送”干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐村干部及黨員志愿者帶領(lǐng)留守兒童做游戲，開展簡單的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，在游戲中鍛煉留守兒童的逆向思維與團隊合作、社會交往能力。

開設(shè)“微講堂”，均衡提升“德智體”。由瑞金市的駐村“三送”干部及黨員志愿者組成“講師團”，將遠程教育站點打造成留守兒童提升道德品質(zhì)的第二課堂，彌補農(nóng)村家庭因客觀原因造成的教育缺失。一是開展道德品質(zhì)教育。分尊老愛幼、勤儉節(jié)約、誠實守信、文明禮貌四個模塊，分別開設(shè)“微講堂”，通過講故事、看節(jié)目、情景表演等方式開展教育。二是開展安全意識教育。針對留守兒童缺乏家長看管的特點，以案例分析、圖片對比、角色扮演等方式，培養(yǎng)留守兒童分辨是非善惡的能力和自我保護能力，形成安全的行為規(guī)范。

搭建“親子橋”，著力彌補“愛缺位”。利用遠程教育平臺及互聯(lián)網(wǎng)平臺，為長期見不到父母的留守兒童搭建“親子橋”。每晚19：00—21：00安排3～4名留守兒童與其外出務(wù)工并有條件上網(wǎng)的父母進行視頻通話，讓留守兒童感受親情、傾訴思念，傾聽來自父母的教誨。此外，還開展“說說我的心里話”活動，組織留守兒童給父母寫信，寫出平時無法說出口的心里話，加深留守兒童與父母之間的理解和溝通，最大化彌補留守兒童缺失父愛母愛的遺憾。 （鐘蓁菁）endprint