小學(xué)體育課堂調(diào)控學(xué)生情緒激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的探討

【摘要】社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)所需人才提出了更高的要求，德智體美全面發(fā)展成為了當(dāng)代人才所必須具備的素質(zhì)。體育作為學(xué)校教育中的一門重要課程，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和今后的發(fā)展具有重要的影響。好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成，必須提高小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。本文主要分析了豐富教學(xué)內(nèi)容、游戲競(jìng)賽的方式對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，為提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育課堂 學(xué)生情緒 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0208-02

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，只有小學(xué)生愿意學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)生一般都比較活潑好動(dòng)，具有很強(qiáng)的好奇心，情緒變化快，比較喜歡新鮮事物。因此，小學(xué)體育教師要想更好的調(diào)動(dòng)小學(xué)生積極的情緒，提高其學(xué)習(xí)體育的興趣，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段。

一、用豐富的教學(xué)內(nèi)容增加對(duì)小學(xué)生的吸引力

一般而言，小學(xué)體育都比較簡(jiǎn)單，教師在教學(xué)時(shí)只是單純的局限在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容之中，除了跑步，就是跳遠(yuǎn)，內(nèi)容枯燥，沒(méi)有新意，逐漸降低了小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。校園體育教學(xué)中，教師要勇于打破傳統(tǒng)的固有模式，積極的發(fā)揮創(chuàng)新性思維，針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和性格特征，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改變單一的課堂教學(xué)模式，讓每節(jié)課都充滿“驚喜”[1]。首先，可以模仿一些現(xiàn)在的真人秀節(jié)目，如《奔跑吧兄弟》等，利用其中的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)的活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到鍛煉的目的，又能通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。另外，在學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目，如打籃球、踢足球時(shí)，教師不但要認(rèn)真耐心的親身示范指導(dǎo)，還可以結(jié)合相關(guān)賽事的比賽視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。最后，教師要在體育教學(xué)中要著重喚醒學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)主觀能動(dòng)性。例如，將普通的跑步運(yùn)動(dòng)與其它運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，改變?cè)締我坏倪\(yùn)動(dòng)模式，結(jié)合每個(gè)小學(xué)生不同的愛(ài)好特點(diǎn)，推薦一些趣味性的運(yùn)動(dòng)方式[2]。

二、用游戲競(jìng)賽的方式提高小學(xué)生參與的積極性

小學(xué)生正處于一個(gè)貪玩好動(dòng)的年齡段，對(duì)于游戲等活動(dòng)是比較熱衷的，因此，體育教師可以將一些最受小學(xué)生歡迎的游戲，如跳繩、踢毽子、拔河等搬入體育課堂，既能增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能達(dá)到鍛煉身體的目的。同時(shí)，體育教學(xué)不光是為了鍛煉身體，還是對(duì)小學(xué)生意志、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，因此，體育競(jìng)賽必不可少。當(dāng)然，體育競(jìng)賽并不僅限于傳統(tǒng)的長(zhǎng)跑、短跑、接力等，而是將一些游戲與之結(jié)合，另外，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和所著重培養(yǎng)的小學(xué)生的品質(zhì)，設(shè)計(jì)出不同的競(jìng)賽游戲。如“撕名牌”游戲[3]。

“撕名牌”游戲來(lái)自于真人秀節(jié)目《奔跑吧，兄弟》，該節(jié)目受到很多人的喜愛(ài)，其中的很多游戲都在現(xiàn)實(shí)生活中得到了推廣?！八好啤庇螒蚴亲顬榻?jīng)典的一個(gè)，每個(gè)活動(dòng)的參與者將寫有自己名字的名牌貼在自己身后，如果對(duì)手將名牌撕掉，失去名牌的人就淘汰出局。該游戲既能在奔跑中鍛煉人的身體，又能充分的發(fā)揮人的智慧。將其應(yīng)用于小學(xué)體育能夠很大程度上達(dá)到教學(xué)的目的。教師可以根據(jù)全班學(xué)生的總?cè)藬?shù)將其平均的分為偶數(shù)組。比賽的對(duì)手由抽簽決定，并且游戲規(guī)則為淘汰制，每輪比賽中獲勝的一組，再次進(jìn)行抽簽選定對(duì)手比賽，直到選出堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的小組。需要注意的是，教師必須要做好裁判工作，以防出現(xiàn)傷人事件。

三、用音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，增加活力

為了不影響其它課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，體育一般都安排在上下午的最后一節(jié)課，這個(gè)時(shí)候?qū)W生一般都經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)，精神比較疲憊，對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣大大降低，更有甚者會(huì)逃課，嚴(yán)重降低了體育課程的教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)是眾所周知的一種放松的方式，可以在很大程度上消除人們的負(fù)面情緒，提高積極性。將其應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)，能夠增強(qiáng)小學(xué)生的活力，這就和跳廣場(chǎng)舞是一個(gè)道理。為了達(dá)到最好的效果，在教學(xué)過(guò)程中最好是選擇一些節(jié)奏明快、具有很強(qiáng)渲染力的音樂(lè)。并且將音樂(lè)和體育教學(xué)相糅合，如在學(xué)習(xí)原地踏步時(shí)，可以讓小學(xué)生根據(jù)《紅星閃閃》這首歌曲的節(jié)奏進(jìn)行，既能用找節(jié)奏的方式增加小學(xué)生的專注度，又能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的[4]。在課堂要結(jié)束時(shí)可以放一些節(jié)奏舒緩的音樂(lè)，幫助小學(xué)生放松身心，消除疲憊感。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，小學(xué)體育是一門重要的課程，為了培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的毅力，幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作精神，達(dá)到身體鍛煉的目的，必須從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。只有課程內(nèi)容豐富，學(xué)生才能不無(wú)聊，將游戲這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式融入體育教學(xué)可以很好的達(dá)成教學(xué)目的，用音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)輔助，能夠在情緒上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，要想提高教學(xué)興趣，必須要進(jìn)行課程創(chuàng)新，不論是內(nèi)容、形式還是手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]李楠，李麗.如何激發(fā)學(xué)生在小學(xué)體育課堂中的學(xué)習(xí)興趣[J].新課程學(xué)習(xí)·上旬，2014，（12）：47.

[2]許靜白.在小學(xué)體育課堂中培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2014，（25）：258.

[3]潘立峰.淺談小學(xué)體育課堂中的快樂(lè)體育教學(xué)[J].當(dāng)代體育科技，2014，（10）：77，79.

[4]李偉.如何在小學(xué)體育課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2015，（8）：261.

作者簡(jiǎn)介：

劉雪影 （1976-），女，漢族，廣東人，高級(jí)教師，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。