國際文化交流專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況分析

張瑤

如今，大學(xué)生在畢業(yè)之際面臨三種選擇：就業(yè)、考研、出國。畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向、研究重點。大學(xué)生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的效率以及獲取各類信息的目的性，從而對自己的大學(xué)生活有一個更好的規(guī)劃。為此，筆者就中國戲曲學(xué)院國際文化交流專業(yè)2005--2014屆本科生畢業(yè)去向做了深入調(diào)查，分析原因總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地為在校本科生提供具體直觀的信息。

中國戲曲學(xué)院國際文化交流專業(yè)成立于2000年，迄今為止已培養(yǎng)了13屆本科生、8屆研究生共計400余名專業(yè)人才。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好品德修養(yǎng)，扎實的人文素養(yǎng)，深厚的中外文化底蘊，具有世界觀念和國際視野，熟練掌握一門以上流利外語，能獨立從事中外文化藝術(shù)交流與傳播相關(guān)工作的復(fù)合型人才。本專業(yè)強調(diào)學(xué)生的跨文化交流能力、外國語言能力、文化創(chuàng)意與管理能力以及戲曲藝術(shù)傳播能力。國際文化交流專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向與范圍相對而言比較廣闊，涉及文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)管理、傳媒、語言以及其他許多方面。為了提高本專業(yè)的教育教學(xué)針對性與質(zhì)量水平，為國家、社會培養(yǎng)高素質(zhì)的文化交流以及管理人才，也為了更好地為在校本科生提供具體直觀的就業(yè)信息，我們通過對本科生就業(yè)方向的調(diào)查及分析，總結(jié)出部分經(jīng)驗供同行參考。

畢業(yè)去向狀態(tài)分析

1.就業(yè)是主導(dǎo)方向

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2005--2014屆畢業(yè)生共292人，選擇直接就業(yè)的人數(shù)達到了207人，占總?cè)藬?shù)的71%，考研與出國人數(shù)分別占10%與13%?？梢姳究飘厴I(yè)生近2/3選擇直接就業(yè)，在本科畢業(yè)生去向中占有主導(dǎo)地位。

2.就業(yè)的主導(dǎo)地位逐年下降

由右圖我們不難得出，中國戲曲學(xué)院2005--2014屆國際文化交流專業(yè)本科生畢業(yè)后選擇直接就業(yè)的人數(shù)遠遠高于考研、出國人數(shù)，但是隨著時間的推移，考研、出國的人數(shù)逐年增加，正一步一步取代就業(yè)所占的主導(dǎo)地位。

3.不同就業(yè)方向所占比例

從以上圖表來看，中國戲曲學(xué)院國際文化交流專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向相對于其他專業(yè)的同學(xué)來說，較為廣闊。本專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向大致分為六個方面：傳媒方向、政府機關(guān)與事業(yè)單位、文化產(chǎn)業(yè)、教育方向、自主創(chuàng)業(yè)、其他企業(yè)。如此寬泛的就業(yè)去向，恰好能夠體現(xiàn)出本專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，這與本專業(yè)強調(diào)學(xué)生的跨文化交流能力、外國語言能力、文化創(chuàng)意與管理能力以及戲曲藝術(shù)傳播能力是密不可分的。

國際文化交流專業(yè)的本科畢業(yè)生在選擇就業(yè)方向時，大部分還是依托自己的專業(yè)優(yōu)勢，選擇與本身藝術(shù)類專業(yè)相符合的傳媒方向。這充分表明，在校四年的本科學(xué)習(xí)為畢業(yè)生們提供了理論知識基礎(chǔ)。

與此同時，政府機關(guān)、事業(yè)單位以及其他企業(yè)也占相當(dāng)一部分比重，還有許多畢業(yè)生選擇了教育方向以及文化產(chǎn)業(yè)方向，這也說明本專業(yè)學(xué)生除在藝術(shù)、管理、傳媒方面有所專長，在其他方面也有一定的興趣與能力。值得一提的是，國際文化交流專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例在國家的號召與鼓勵下，正逐年提高。

就業(yè)不同去向原因分析

本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流能力，具有較強綜合性。本專業(yè)畢業(yè)生具備良好的溝通技巧、全方位的思維能力、開闊的眼界，可以更加全面地展示自我，更好地勝任工作。

1.課程多樣，定位準(zhǔn)確

本專業(yè)的大部分課程定位在文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)管理以及傳媒等領(lǐng)域。近幾年，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民群眾對精神、文化的需求與日俱增。國家高度重視文化產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而這門新興的產(chǎn)業(yè)也不負眾望，正在以飛快的速度占領(lǐng)市場。但是，在當(dāng)下的社會中，真正的文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)型人才為數(shù)并不多。而國際文化交流專業(yè)正是看準(zhǔn)了這樣的文化市場大環(huán)境來定位課程，著重加強這一方面的專業(yè)教育教學(xué)。這樣，本專業(yè)絕大多數(shù)的畢業(yè)生還是選擇了與文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)管理以及傳媒相關(guān)的工作。

2.理論扎實，實踐豐富

本專業(yè)在進行理論知識教學(xué)的同時，也注重對學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)。將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在大學(xué)期間了解社會，也充分了解自己，盡早發(fā)現(xiàn)自己擅長的領(lǐng)域，盡快找準(zhǔn)自己的定位。同時，對學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，使學(xué)生具有扎實的理論基礎(chǔ)。這樣，本科一畢業(yè)，學(xué)生既擁有專業(yè)知識，又能以“有經(jīng)驗”的身份順利投身于工作之中，為本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提供了一個良好的引導(dǎo)與契機。

3.國家支持，鼓勵創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到國家的重視與關(guān)注。本專業(yè)選擇就業(yè)的本科畢業(yè)生中，有6%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，并且自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)自2010年以來呈上升趨勢，逐年提高。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為就業(yè)方向中一種新興且發(fā)展勢頭相當(dāng)活躍的趨勢。本專業(yè)學(xué)生在本科的學(xué)習(xí)過程中，從課程中不同程度地學(xué)習(xí)了有關(guān)營銷學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)、應(yīng)用語言以及其他人文類學(xué)科的知識，這為畢業(yè)生畢業(yè)后走自主創(chuàng)業(yè)的道路奠定了一定的基礎(chǔ);加之本專業(yè)畢業(yè)生擁有開闊視野，勇于嘗試新事物，因此選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生逐年增多。其中有幾位特別突出，比如經(jīng)營工藝品、開辦英語作文、論文修改網(wǎng)店等，都是本專業(yè)本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)較為成功的例子。

就業(yè)存在問題分析

國際文化交流專業(yè)本科畢業(yè)生中，選擇畢業(yè)直接就業(yè)的比例正在逐年降低，直接就業(yè)正在逐漸退出其在畢業(yè)去向中所占有的主導(dǎo)地位，取而代之的是選擇考研、出國的方向。自2005～2014年，國際文化交流專業(yè)的本科畢業(yè)生選擇考研、出國的人數(shù)也呈逐年增長態(tài)勢。由此顯現(xiàn)出，就業(yè)難依然是困擾著當(dāng)今畢業(yè)生的重要問題。大學(xué)生就業(yè)難主要有以下幾個原因。

1.自身原因——大學(xué)生就業(yè)價值觀有誤

現(xiàn)代大學(xué)生往往存在對就業(yè)單位期望值過高的問題，大部分畢業(yè)生傾向于選擇大城市和“更好”的就業(yè)方向。地點選擇如北京、上海、廣州等，單位性質(zhì)如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國企、大型外企等，而往往忽視了真正需要人才的地區(qū)與部分中小型企業(yè)。這就使得就業(yè)形勢嚴(yán)重失衡，并最終導(dǎo)致了就業(yè)難問題的出現(xiàn)。

2.高校原因——課程設(shè)置問題

許多高校注重學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，雖然力求課程設(shè)置與學(xué)生實踐靠攏，但是許多時候難以有真正與市場接軌、符合實際就業(yè)情況的課程設(shè)置，這就導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生具備許多理論知識，卻沒有更多能力適應(yīng)社會中工作的需要。

3.市場原因——供給與需求矛盾突出

隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進入大眾化時代。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。再加之大部分企業(yè)對“學(xué)歷”的關(guān)注越來越多于對“能力”的考察，使許多有能力的大學(xué)本科畢業(yè)生無法順利地找到適合自己的職位。

大學(xué)生就業(yè)幾點建議

根據(jù)以上提到的現(xiàn)狀與問題，在此為國際文化交流專業(yè)的大學(xué)生提出一些建議，供讀者參考。

1.打好基礎(chǔ)，夯實專業(yè)

良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)是以后工作實踐的前提與保障。隨著經(jīng)濟、文化、科技的進步與發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)管理以及傳播等方面的需求崗位越來越多。中國戲曲學(xué)院國際文化交流專業(yè)老師高度重視這一專業(yè)的課程設(shè)置，盡量使本專業(yè)的課程達到覆蓋面廣的目標(biāo)，保證課程含金量，同時開闊學(xué)生視野，提高同學(xué)們的綜合能力。大學(xué)生一定要把握好機會與條件，不斷完善自己，為將來進入社會打下堅實基礎(chǔ)。

2.理性選擇，豐富實踐

實踐出真知，社會實踐是在校大學(xué)生的一個重要的教育內(nèi)容和形式，它有助于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)操守。通過社會實踐，學(xué)生們能夠更加了解自我，更加明確職業(yè)意向和發(fā)展目標(biāo)，能夠更加找準(zhǔn)自己的職業(yè)生涯定位及規(guī)劃。與此同時，大學(xué)生還能在學(xué)習(xí)和職業(yè)實踐中不斷修煉自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想奠定堅實的基礎(chǔ)。中國戲曲學(xué)院國際文化交流專業(yè)為在校學(xué)生提供了大量的實踐機會與條件。例如，學(xué)院每個學(xué)期為期兩周的藝術(shù)實踐周以及各種交流活動等，都為學(xué)生提供了廣闊的實踐平臺。

3.認清形勢，矯正觀念

樹立正確就業(yè)觀念是大學(xué)生合理、正確選擇就業(yè)方向的關(guān)鍵條件。當(dāng)前，競爭日益激烈，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，小的企業(yè)也有重要的崗位，而偏遠地區(qū)最能磨煉人的意志，也最有可能找到發(fā)展的機遇。擇業(yè)時，不要只傾向于政府機關(guān)、事業(yè)單位，而不愿意到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營企業(yè)，更不要存在“等、要、靠”的消極思想。到哪就業(yè)，干什么工作都應(yīng)該以辯證、發(fā)展、全面的眼光看待。

4.把握機遇，做好準(zhǔn)備

正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。能力是大學(xué)生就業(yè)所必須具備的關(guān)鍵部分。如今，社會已開始轉(zhuǎn)變，我們在人才市場中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高和易于找到滿意工作的大學(xué)生，他們自身的就業(yè)指數(shù)都很強。這些學(xué)生平時很注重自己的適應(yīng)性培養(yǎng)，按就業(yè)崗位要求不斷完善自己，善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，并且不斷增強自己與目標(biāo)企業(yè)需要的崗位能力。“機會總是留給有準(zhǔn)備的人” ，在校期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能在畢業(yè)之際順利應(yīng)對各種就業(yè)的壓力，找到適合自己的就業(yè)方向。

總體來說，中國戲曲學(xué)院國際文化交流專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)意識較強，就業(yè)觀念較為理性，就業(yè)前景比較樂觀。大學(xué)畢業(yè)生要能夠認清時代形勢，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，善于利用自己的智慧與知識，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的技能和才能，才能選擇合適的就業(yè)方向。大學(xué)畢業(yè)生提前明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己在大學(xué)期間學(xué)習(xí)、實踐以及獲取各類就業(yè)信息的效率性和目的性，從而對自己的大學(xué)生活有一個更好的規(guī)劃，也能在日后的職業(yè)生涯找準(zhǔn)合適的崗位，規(guī)劃未來的發(fā)展路線，實現(xiàn)自己最大的價值。 ? ? ?（作者單位：中國戲曲學(xué)院）