高考改革帶來新變

任衛(wèi)軍

2014年9月，國家采取了一系列深化考試招生制度改革的舉措，這是教育領域的一次“大動作”：比如取消高中文理分科、取消招生批次、將自主招生安排在高考后進行……作為一名生涯規(guī)劃師，在關注此次招考改革對升學領域影響的同時，筆者更關注生涯規(guī)劃將會給中學生領域帶來的改變。

取消錄取批次改革，讓專業(yè)選擇更加重要

在此次招考改革中，有個大變動就是“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點”。上海市已經(jīng)明確2016年取消第一、第二批次。對于招生錄取批次，政府用一個硬性的“杠桿”劃分了各個檔次的院校。例如，同樣是本科，在天津就劃分出了一A、一B、二A、二B、三A1、三A2、三B 7個等級。雖然總體上說相應等級都會對應同樣重量級高校，但也有受地方保護的“名不副實”高校。

因此，一旦取消錄取招生批次，尤其是像試點省浙江省已經(jīng)出臺細則，要求將錄取模式改為“專業(yè)+院?！?。也就是說，日后，專業(yè)在高考中的比重會越來越重要，而不再像以往，更加注重選擇院校。這給生涯規(guī)劃在中學生，尤其是高中生群體中的應用帶來了更多的“用武之地”。

取消文理分科，生涯規(guī)劃需求時間將提前至高一

這次招考改革包括，“增強高考與高中學習的關聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成;保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會?！逼渲杏袃蓚€重要信息，一是高考成績將采用3主科目+學業(yè)水平考試3科目成績組合而成;二是取消高考文理分科。

未來的高考不再分文理科，意味著學生可以有更大的選擇面，避免偏科導致的知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)偏差問題。更重要的是，學業(yè)水平考試科目選考3科，且可以文理組合，既可以物理、化學+歷史，也可以思想政治、歷史+化學，這也讓學生有更大的選擇余地。然而，學生有針對性地選擇將來高考所考科目的時間也會前置到高一。相應地，他們會更早地思考未來想學的專業(yè)、想去的大學等。這時候，這些孩子與家長就需要生涯規(guī)劃來幫忙了。

當前，高中生往往都是上了高三，甚至即將填報高考志愿時才想起升學與生涯規(guī)劃。新政改革后，這個時間點將會大大提前，最早到了高一，甚至初中。生涯規(guī)劃既能幫助中學生群體規(guī)劃升學路徑，也能幫助他們探索自我，走好未來的學業(yè)和職業(yè)路。因此，未來社會對生涯規(guī)劃師的需求量將持續(xù)增加，無疑是給生涯規(guī)劃行業(yè)打了一劑“強心針”，同時也給一大批生涯規(guī)劃師帶來了“用武之地”。

規(guī)范加分和重視綜合素質(zhì)評價，促使中學生做生涯規(guī)劃動力更足

在這次招考改革中，還有兩點備受關注，一是“減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。”二是“規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容?！?/p>

從這兩個改革變動來看，未來“偽特長生”將減少，學生不必再為了拿一點特長加分，去學本不感興趣的體育和藝術(shù)類項目。同時，這也讓一些真正有特長的學生脫穎而出。規(guī)范和重視中學生綜合素質(zhì)評價，尤其是尊重學生們的興趣特長、社會實踐，勢必會讓一部分自我意識比較明確，或者個性特質(zhì)比較明顯的學生，更愿意走獨特的求學路和人生路。這些群體往往不被家長、老師和社會認可。然而，此次改革后，升學體制將有所傾斜，讓中學生群體做生涯規(guī)劃的動力更足。學生及父母尋求學校以及社會專業(yè)機構(gòu)的生涯規(guī)劃師，給自己或孩子做生涯規(guī)劃，將會如同吃了“定心丸”，對未來更有信心。