拉丁舞作為佛山市禪城區(qū)玫瑰小學(xué)藝術(shù)特色項(xiàng)目的現(xiàn)狀分析

廣東省佛山市禪城區(qū)玫瑰小學(xué) 李燕平

拉丁舞作為佛山市禪城區(qū)玫瑰小學(xué)藝術(shù)特色項(xiàng)目的現(xiàn)狀分析

廣東省佛山市禪城區(qū)玫瑰小學(xué) 李燕平

在廣東省佛山市禪城區(qū)教育局的關(guān)心和重視下，玫瑰小學(xué)今年獲批為聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項(xiàng)目禪城區(qū)第一批可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，突顯學(xué)校特色項(xiàng)目成為其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我校的拉丁舞成為校特色項(xiàng)目之一。

特色項(xiàng)目 拉丁舞

體育舞蹈又稱國(guó)標(biāo)舞，包括拉丁舞和摩登舞，其中拉丁舞和摩登舞各有五支舞組成，拉丁舞包括恰恰、倫巴、桑巴、牛仔、斗牛，摩登舞包括華爾茲、維也納華爾茲、探戈、快步、狐步。拉丁舞風(fēng)格生動(dòng)活潑，熱情奔放，曲調(diào)纏綿浪漫，活潑熱烈，節(jié)奏感強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量大，對(duì)提高學(xué)生的形體、身體素質(zhì)、氣質(zhì)、樂(lè)感、審美能力等具有很大作用。相對(duì)摩登舞而言，拉丁舞可以單人跳、雙人跳、集體跳，對(duì)場(chǎng)地和服裝沒(méi)有摩登舞那么嚴(yán)格，便于在學(xué)校開(kāi)展。這個(gè)項(xiàng)目在禪城區(qū)中小學(xué)學(xué)校中屬于新事物，剛剛起步，我校抓住機(jī)遇，結(jié)合本校實(shí)際通過(guò)幾年努力取得了一定成績(jī)，逐漸成為禪城區(qū)的拉丁舞傳統(tǒng)學(xué)校，形成了特色。

一、開(kāi)展拉丁舞特色項(xiàng)目的緣由

玫瑰小學(xué)位于佛山市中心城區(qū)，建校至今有九個(gè)年頭，屬于市一級(jí)學(xué)校，硬件軟件設(shè)施在佛山市小學(xué)中排列前茅，學(xué)校要想進(jìn)一步發(fā)展必須有所突破，借助玫瑰小學(xué)成為第一批可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的東風(fēng)，學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本課程，藝術(shù)教育方面的校本課程在禪城區(qū)小學(xué)里面屬于空白區(qū)域，學(xué)校抓住了機(jī)遇，積極開(kāi)發(fā)以拉丁舞為校藝術(shù)特色項(xiàng)目的校本課程。

二、實(shí)踐中的困惑與問(wèn)題

利用什么形式、什么時(shí)間開(kāi)展？由哪個(gè)學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)？拉丁舞老師嚴(yán)重不足的問(wèn)題怎么解決？各個(gè)年齡段學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容怎么設(shè)計(jì)？學(xué)生參加表演、展示、比賽的服裝、鞋怎么解決？拉丁舞比賽沒(méi)有人數(shù)的限制，比賽項(xiàng)目設(shè)置較多，怎么合理地讓學(xué)生報(bào)好名，如果參賽人數(shù)較多，怎么組織、安排學(xué)生比賽？

由于拉丁舞比賽分為單人、單項(xiàng)、女子雙人單項(xiàng)、女子雙人，男女雙人，同時(shí)又是按照年齡段來(lái)比賽，年齡小的可以兼報(bào)年齡大的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目又都以組委會(huì)發(fā)的號(hào)碼牌為準(zhǔn)，各個(gè)年齡段的比賽時(shí)間都是穿插進(jìn)行的。兩個(gè)項(xiàng)目間隔的時(shí)間較短，這對(duì)報(bào)名造成了很大困難，因?yàn)橛械膶W(xué)生要跳幾個(gè)項(xiàng)目，又跟不同的舞伴進(jìn)行比賽，這樣就會(huì)造成有的選手有幾個(gè)號(hào)碼牌，但他的舞伴可能先去參加其他項(xiàng)目，輪到他們比賽的時(shí)候往往找不到舞伴或號(hào)碼牌，或是聽(tīng)不到候場(chǎng)檢錄。這樣就會(huì)出現(xiàn)大量的漏場(chǎng)現(xiàn)象，現(xiàn)場(chǎng)混亂，滿懷期待的家長(zhǎng)看到自己的孩子比不了賽就會(huì)對(duì)負(fù)責(zé)老師、賽事組辦方以及這個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生懷疑態(tài)度，甚至?xí)恢С趾⒆訁⒓舆@類活動(dòng)。

以上困惑與問(wèn)題都是我校開(kāi)展拉丁舞作為藝術(shù)校本課程中遇到的，剛開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，走了很多彎路，重復(fù)做了很多工作，這讓負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)義工、學(xué)生剛開(kāi)始都產(chǎn)生厭煩情緒，使這項(xiàng)工作開(kāi)展更加困難，甚至?xí)屗麄儗?duì)這個(gè)項(xiàng)目能否取得成功持懷疑態(tài)度。

三、擬采取的行動(dòng)與方法

1.利用大課間時(shí)間開(kāi)展拉丁舞項(xiàng)目，同時(shí)組建拉丁舞隊(duì)進(jìn)行更加專業(yè)的培訓(xùn)。

2.由于藝術(shù)課老師去年比賽任務(wù)較多，所以主要由體育課老師組織比賽。

3.針對(duì)拉丁舞老師不足的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)結(jié)合社會(huì)資源，培訓(xùn)本校教師，解決這個(gè)問(wèn)題。

4.根據(jù)每個(gè)年齡段的學(xué)生的身心特點(diǎn)教授適合他們身心發(fā)展的舞蹈。

5.我校有幸在2014年的禪城區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上表演拉丁舞，300多人參加服裝要統(tǒng)一，經(jīng)過(guò)多方努力從兄弟學(xué)生借來(lái)300多套適合表演的服裝。學(xué)生參加比賽的服裝計(jì)劃讓學(xué)生自己解決、如果實(shí)在解決不了的再由學(xué)校想辦法解決。

6.去年我校參加拉丁舞比賽的人數(shù)不多，先是召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)告訴家長(zhǎng)孩子比賽的相關(guān)事項(xiàng)，由家長(zhǎng)帶孩子參加比賽，同時(shí)學(xué)校也派出了三位老師跟進(jìn)?？偨Y(jié)下來(lái)，組織還是不夠到位，發(fā)生了幾個(gè)學(xué)生漏場(chǎng)的現(xiàn)象。今年我校參賽人數(shù)眾多，比賽項(xiàng)目達(dá)到了700多項(xiàng)，如何更科學(xué)合理地組織學(xué)生參賽對(duì)我校來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。

7.為更好地組織學(xué)生進(jìn)行比賽，我校在學(xué)校進(jìn)行模擬比賽，從模擬檢錄開(kāi)始到現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)各種困難進(jìn)行模擬。比賽前開(kāi)了幾次動(dòng)員會(huì)議，教學(xué)生如何快速地找到自己不同的舞伴，如果舞伴還是比賽應(yīng)該怎么辦，在比賽當(dāng)天提前一個(gè)小時(shí)在比賽場(chǎng)門口集合所有學(xué)生，派各個(gè)年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)指揮本年級(jí)學(xué)生。

四、預(yù)期成效

1.通過(guò)拉丁舞的學(xué)習(xí)，學(xué)生的體型、氣質(zhì)、禮儀有了明顯提升。

2.基本達(dá)到讓每一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

3.豐富了學(xué)校校本課程，提升了學(xué)校品牌。

4.通過(guò)表演、比賽，學(xué)生增強(qiáng)了信心。

5.拉丁舞是雙人舞，通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

6.音樂(lè)是舞蹈的靈魂，可以增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、審美感。

7.通過(guò)這幾年的積極推廣，我校大課間人人都跳拉丁舞，深受廣大師生喜愛(ài)。校拉丁舞隊(duì)在這幾年的比賽中榮獲了團(tuán)體總分第一名，在禪城區(qū)幾次大型活動(dòng)中作為表演項(xiàng)目出場(chǎng)，獲得好評(píng)，對(duì)我校藝術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)起到了決定性作用。為我?？沙掷m(xù)發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)校取到了很大作用，真正成為我校的特色項(xiàng)目，得到了同行、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0046