基于個(gè)案研究的大學(xué)宿舍長問題探析

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 孫偉偉

山東省濟(jì)南市彩石中學(xué) 王瑞青

基于個(gè)案研究的大學(xué)宿舍長問題探析

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 孫偉偉

山東省濟(jì)南市彩石中學(xué) 王瑞青

宿舍長是宿舍的榜樣和核心、宿舍活動的組織者、宿舍紀(jì)律的維護(hù)者、心理危機(jī)的干預(yù)者、突發(fā)事件的應(yīng)對者，是班主任、輔導(dǎo)員的得力助手。重視“輔導(dǎo)員——宿舍長——舍員”的管理路徑，強(qiáng)化宿舍長的作用，是細(xì)化大學(xué)生管理工作的要求。本文通過對三位宿舍長進(jìn)行個(gè)案研究，分析了宿舍長面臨的問題，力圖提高師生對宿舍長工作的重視，推動宿舍長隊(duì)伍建設(shè)。

大學(xué) 宿舍長 個(gè)案研究 問題

宿舍是大學(xué)生在校休息、生活和學(xué)習(xí)的重要場所，大學(xué)生課堂之外的多數(shù)時(shí)間在宿舍度過。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生每天幾乎有50%以上的時(shí)間是在宿舍度過的，除了休息之外，平均每個(gè)大學(xué)生每天在宿舍停留的時(shí)間為3～5小時(shí)。由此可見，良好的宿舍氛圍對大學(xué)生的成長成才至關(guān)重要。良好的宿舍環(huán)境建設(shè)，離不開全體宿舍成員的共同努力，取決于是否有一個(gè)好的宿舍長。

一、宿舍長個(gè)案

1.宿舍長R

宿舍長R同學(xué)是來自山東濰坊的19歲女孩，性格外向的她在新生軍訓(xùn)期間被老師任命為宿舍長，在班級內(nèi)除了宿舍長并未擔(dān)任其他職務(wù)。在她看來，宿舍長是重要的班干部成員，而且在綜合素質(zhì)測評中有加分，這對于學(xué)習(xí)成績名列前茅的她十分重要。她十分珍惜自己工作，但是也有不開心的時(shí)候，如作為宿舍長她要每天都參與打掃宿舍衛(wèi)生，還要督促宿舍成員維持衛(wèi)生。

2.宿舍長Y

宿舍長Y是來自內(nèi)蒙古赤峰市的22歲女孩。她認(rèn)為自己成為宿舍長是因?yàn)閳?bào)到時(shí)她是第一個(gè)到宿舍的。擔(dān)任宿舍長的同時(shí)，她還是班委成員之一。她認(rèn)為，宿舍長是這個(gè)宿舍核心，有問題可以及時(shí)與老師溝通，當(dāng)然也受到老師的重視。舍長是學(xué)生干部，做宿舍長可以跟舍員隨時(shí)溝通，避免不必要的事情發(fā)生，促使舍員和睦相處。當(dāng)宿舍長最讓她受委屈的事是期末考試期間她和其中一個(gè)舍友出去玩，回來后被其他舍友排斥。同宿舍的同學(xué)還有團(tuán)支書和學(xué)習(xí)委員，除了宿舍衛(wèi)生，她平時(shí)不需要負(fù)責(zé)什么。

3.宿舍長Z

宿舍長Z是一個(gè)開朗的男孩，思想成熟、善于溝通，表達(dá)能力和組織能力都比較突出，他既是宿舍長也是班長。他認(rèn)為，舍長在日常工作中作用突出，大部分宿舍長都比較積極，能起到帶頭作用。但也有極個(gè)別宿舍長表現(xiàn)較差，但考慮到?jīng)]有合適人選，所以一直沒換宿舍長。他認(rèn)為宿舍長有很多無奈，很多時(shí)候是“求人辦事”，求著舍友打掃衛(wèi)生、遵守紀(jì)律，處理不好人際關(guān)系，宿舍長就容易成為“光桿司令”，所以當(dāng)好宿舍長很難。

二、現(xiàn)行宿舍長制度中存在的問題

通過分析，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的宿舍長制度中存在以下問題：

1.宿舍長的地位尷尬

宿舍長的職位很尷尬，一方面承擔(dān)著宿舍管理的職責(zé)，另一方面又不在班干部的序列當(dāng)中，它是“官”由不是“官”。宿舍長或者由舍員推薦產(chǎn)生，或者由老師直接任命。對于舍員推薦產(chǎn)生的宿舍長，宿舍成員會認(rèn)為宿舍長是由舍員推薦的，理應(yīng)為宿舍成員“謀福利”，承擔(dān)較多的責(zé)任；由教師任命的宿舍長，宿舍成員不能信服，工作不好開展。

2.對宿舍長的日常管理比較松散

由于宿舍長人數(shù)較多，相對于對班委和學(xué)生會的管理，對宿舍長的管理比較松散。學(xué)生會各部門有分管老師，部長定期向老師匯報(bào)工作，分管老師會進(jìn)行指導(dǎo)；對班委成員，班主任或輔導(dǎo)員定期在班會上對班委的工作進(jìn)行指導(dǎo)。宿舍長如果不是學(xué)生會和班委成員，無特殊情況不需要主動向老師匯報(bào)情況，老師和宿舍長的交流相比較少，管理上處于比較松散的狀態(tài)。

3.對宿舍長的培養(yǎng)乏力

宿舍長是班主任、輔導(dǎo)員在宿舍中的得力助手，在宿舍風(fēng)氣形成、突發(fā)事件處理、心理危機(jī)干預(yù)等方面都有重要作用。宿舍長需具有高于一般舍員的思想覺悟、優(yōu)秀的活動組織能力、敏銳的觀察能力、危機(jī)意識以及突發(fā)事件處理能力。宿舍長的能力一方面與自身已具體的條件有關(guān)，另一方面也離不開教師的培養(yǎng)，而培養(yǎng)工作恰恰被忽視了，從工作實(shí)際來看，針對宿舍長的專門培訓(xùn)幾乎沒有。

4.宿舍長的選舉、測評、獎(jiǎng)懲、退出機(jī)制還不健全

宿舍長的一般由舍員推選和任命，沒有競選、投票、公示的過程，這兩種方式都有弊端，宿舍長的權(quán)威相比于班干部率遜一籌。由于對宿舍長的重視程度不夠，很少有專門制定針對宿舍長的測評制度，判斷宿舍長工作的好與壞，通常取決于宿舍長是否積極配合宿舍工作、宿舍衛(wèi)生情況、舍員遵守紀(jì)律情況、宿舍學(xué)習(xí)情況等，對宿舍長的測評還停留在主觀印象層面。考慮到宿舍長對宿舍管理做出的貢獻(xiàn)，宿舍長應(yīng)該享受綜合素質(zhì)測評的加分政策，在評獎(jiǎng)評優(yōu)方面也應(yīng)優(yōu)先考慮，但比起學(xué)生會和班委成員還稍遜一籌。對不合格的宿舍長，老師的處罰也僅停留在批評教育上，沒有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，最嚴(yán)厲的處罰是撤換宿舍長。總之，獎(jiǎng)勵(lì)力度有限，處罰方式單一，不足以調(diào)動宿舍長工作的積極性。宿舍長一經(jīng)產(chǎn)生，如無重大變故，是不會更換的，在僅有六個(gè)或八個(gè)人的宿舍中，選出適合的人擔(dān)任宿舍長比較困難。

三、結(jié)論

宿舍長是宿舍的核心，是教師的得力助手，但是現(xiàn)行的宿舍長制度還有很多問題。大學(xué)生個(gè)性鮮明、思維活躍、崇尚自由、敢于冒險(xiǎn)、民主和維權(quán)意識日益增強(qiáng)，但是思想還不成熟、獨(dú)立性稍差，學(xué)管人員的工作必須更高效、更細(xì)致，以往輔導(dǎo)員——班干部——學(xué)生的管理體制越來越不適宜細(xì)化工作，輔導(dǎo)員——宿舍長——舍員的管理路徑應(yīng)該被重視起來。

張麗芳，曹秀芬，伏綱舉．高校建設(shè)和諧宿舍的重要意義及有效途徑[J]．河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):農(nóng)林教育版，2012．03

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0094