初中信息技術教學中學生興趣的培養(yǎng)

趙雪峰

摘 要：在信息化時代，熟練掌握信息技術尤為重要，信息技術的學習也受到了社會的廣泛關注，在初中信息技術的教學中，培養(yǎng)學生的學習興趣是有效性教學的前提，因此，現(xiàn)針對這一問題提出一些觀點。

關鍵詞：初中；信息技術教學；興趣培養(yǎng)

初中信息技術教學中學生學習興趣的培養(yǎng)至今仍面臨許多問題，我們應該以積極的心態(tài)和行之有效的方法去克服這些問題，讓學生面對信息技術的學習時游刃有余。

一、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境下學習

良好的課堂氣氛是學生積極學習和探索信息技術知識的前提，可以促進學生學習興趣的提高。只有這樣，學生的思維和想象力才不會受到束縛。在教學過程中，有的學生可能原來很少接觸信息技術，所以，在教學中難免會出現(xiàn)一些問題，只有在良好的課堂氣氛下，學生才會主動地向老師提出疑惑，這樣，學生才會不斷收獲進步的喜悅，學習興趣也會在這樣不斷的良性刺激下越來越強。

二、讓學生成為課堂的主人，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和想象力

在信息技術教學中，要真正體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在課堂學習過程中積極發(fā)揮創(chuàng)造力，勇于創(chuàng)新，這樣才能調動學生學習的積極性。比如，教師可以引導學生制作節(jié)日賀卡、制作幻燈片、繪畫等，這樣，學生會在自己不斷摸索的過程中對信息技術的學習產生更大的動力。在課堂上，教師要把握好自己的定位，只有充分體現(xiàn)學生的創(chuàng)造力，才能讓學生成為課堂的主人，使學生在自己的引導和協(xié)調下，讓學生自主地進行學習和探索，這樣，學生的學習興趣才能得到充分的激發(fā)。

三、豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣

在教學過程中，如果讓學生單調地進行理論知識的學習，很難激發(fā)學生的學習興趣，這就需要教師采用豐富的教學方法。比如，為有效提高學生的打字速度，可以讓學生玩相關的益智游戲，可以很快地幫助學生提高打字速度，學生在玩游戲的過程中不僅鍛煉了知識和能力，也收獲了學習信息技術的喜悅。

在初中信息技術教學過程中，學生學習興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，這需要教師和學生積極配合并采用行之有效的教學方法，讓學生在信息技術的學習過程中，不僅收獲知識，更收獲快樂，這樣，學生的學習興趣也會在不知不覺間得到激發(fā)。

參考文獻：

張友亭.初中信息技術教學中幾種行之有效的方法[J].考試周刊，2011（51）.

編輯 黃 龍