孟州職專學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐與思考

孟州市職業(yè)中專 王紅林

實(shí)踐性是現(xiàn)代教育的重要特性，實(shí)踐性教育應(yīng)當(dāng)在中等職業(yè)教育中占有突出位置，這是由中職教育的職業(yè)性決定的。中職教育的實(shí)踐性特點(diǎn)體現(xiàn)在多方面，豐富多彩的校園社團(tuán)活動(dòng)無疑是中職教育實(shí)踐性特點(diǎn)的重要體現(xiàn)。孟州職專積極開展校園社團(tuán)活動(dòng)，在中職教育的實(shí)踐性方面作了有益探索和嘗試。孟州職專學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段：

1.準(zhǔn)備階段：開學(xué)后前兩周。學(xué)校印發(fā)關(guān)于開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的通知，廣泛發(fā)動(dòng)一、二年級(jí)師生參與社團(tuán)活動(dòng)。

2.組建階段：開學(xué)后第三周。學(xué)校規(guī)定學(xué)生社團(tuán)的范圍和種類，教師根據(jù)自身?xiàng)l件選報(bào)自己將要組建指導(dǎo)的社團(tuán)；由班主任在學(xué)生中宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件選報(bào)社團(tuán)。由各社團(tuán)的指導(dǎo)教師和選報(bào)的學(xué)生推選出社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)，制定出社團(tuán)活動(dòng)方案，社團(tuán)即告成立。

3.社團(tuán)活動(dòng)階段：3月12日～6月14日，去除節(jié)假日和期中考試，每周三下午第三節(jié)課共開展活動(dòng)12次。在社團(tuán)活動(dòng)階段，各社團(tuán)都有豐富而具體的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，取得了良好的效果。

4.總結(jié)階段：6月15日～6月20日，每個(gè)社團(tuán)寫出一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)。一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中，課題組成員積極參與，追蹤收集了一些社團(tuán)活動(dòng)資料，對(duì)活動(dòng)中的一些問題進(jìn)行交流研討，適時(shí)提出一些改進(jìn)意見，對(duì)推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的順利開展做出貢獻(xiàn)。

第一，中職生社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)了“教學(xué)做合一”的教育理念，突出了職業(yè)教育的職業(yè)性、實(shí)踐性特點(diǎn)。陶行知先生的教學(xué)做一體理論，視“教學(xué)做”為一體，“做”是核心，主張?jiān)诮處熢凇白觥鄙辖?，學(xué)生在“做”上學(xué)。在中職生社團(tuán)活動(dòng)中，教師通過示范表演教學(xué)生，學(xué)生通過模仿演練培養(yǎng)能力，在這個(gè)過程中，師生的教育理念得到根本轉(zhuǎn)變，從以知識(shí)傳授為主轉(zhuǎn)向以能力培養(yǎng)為主，從忽視學(xué)生的主體作用轉(zhuǎn)向突出學(xué)生的主體作用，從重理論輕實(shí)踐轉(zhuǎn)向?qū)嵺`理論并重，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。第二，中職生社團(tuán)活動(dòng)有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育發(fā)展。中職生社團(tuán)活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。中職生社團(tuán)活動(dòng)，從培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣出發(fā)，以推進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為中心，尊重學(xué)生的需要和興趣，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)提供多樣選擇，提供給學(xué)生自由發(fā)展的空間。中職生社團(tuán)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。中職生社團(tuán)活動(dòng)中，通過廣受歡迎的討論性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)，方式更靈活，思維更開放；師生設(shè)計(jì)的專項(xiàng)訓(xùn)練整合了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力；通過案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)表演、相互觀摩、模擬場(chǎng)景訓(xùn)練，學(xué)生既增強(qiáng)了了活動(dòng)的趣味性、實(shí)戰(zhàn)性和挑戰(zhàn)性，又激發(fā)了思維的多向度發(fā)展、創(chuàng)新能力發(fā)展、動(dòng)手能力發(fā)展以及社會(huì)化能力發(fā)展。中職生社團(tuán)活動(dòng)有利于促進(jìn)校園德育建設(shè)。中職生社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生在交流、合作和相互學(xué)習(xí)中增進(jìn)了理解、信任和友誼，樹立了平等、民主、相互尊重的觀念；在競(jìng)技演練的實(shí)戰(zhàn)中，錘煉了吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹立了平等競(jìng)爭(zhēng)的思想意識(shí)。第三，中職生社團(tuán)活動(dòng)有力地推動(dòng)了校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的一支重要力量，不僅能活躍校園生活，豐富校園文化，營(yíng)造良好育人氛圍，更能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向和發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我發(fā)展的能力。學(xué)生社團(tuán)及其開展的活動(dòng)，在創(chuàng)設(shè)和諧的校園人文環(huán)境，增強(qiáng)同學(xué)間的溝通和友誼，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和交流協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生良好的思想道德和意志品質(zhì)，提高學(xué)生服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的各種能力，以及豐富校園文化和業(yè)余生活等諸多方面都有著不可替代的作用。第四，中職生社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施要尊重規(guī)律。中職生社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生的全面發(fā)展，要結(jié)合中職課程建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)；要發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的治學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；要注重引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。中職生社團(tuán)要采用綜合措施，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)和心理健康教育，把各種教育內(nèi)容靈活地貫穿于各類實(shí)踐活動(dòng)中，寓教于樂，寓教于“玩”，使學(xué)生在快樂的活動(dòng)中健康地成長(zhǎng)成才。學(xué)校管理層面要將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)校管理體系中，注重總結(jié)、注重提高、注重推廣，使社團(tuán)活動(dòng)參與人員在實(shí)踐中獲得教益、獲得自信、獲得成功，使實(shí)踐成才的理念在廣大學(xué)生中生根開花，自覺踐行。第五，如何處理學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)教育內(nèi)容的關(guān)系。作為職校學(xué)生，入學(xué)時(shí)已經(jīng)選擇了專業(yè)發(fā)展方向。那么，學(xué)生在選擇社團(tuán)組織時(shí)是否必須選擇與本專業(yè)有關(guān)的社團(tuán)組織呢？從培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)出發(fā)，我們可以積極引導(dǎo)學(xué)生參與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，如結(jié)合電子專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主組織電子協(xié)會(huì)，開展簡(jiǎn)單的電子設(shè)備維修活動(dòng)，使學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，拓寬和豐富專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，教師更應(yīng)尊重學(xué)生多方面的興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生參與所學(xué)專業(yè)關(guān)聯(lián)不大的社團(tuán)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，增強(qiáng)學(xué)生步入社會(huì)后的適應(yīng)性。第六，當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題。上學(xué)期學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題主要有：學(xué)生社團(tuán)管理制度不完善，社團(tuán)活動(dòng)組織松散；學(xué)生社團(tuán)數(shù)量多，種類多，但發(fā)展不平衡，高質(zhì)量的精品社團(tuán)數(shù)量少；文體類社團(tuán)數(shù)量多，參與的人數(shù)多，與專業(yè)設(shè)置相關(guān)的實(shí)踐性學(xué)生社團(tuán)數(shù)量少；有的指導(dǎo)教師缺少必要的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)力度不夠；對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)沒有形成有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。這些存在的問題，需要在以后的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中加以改進(jìn)和完善。

孟州職專的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)還剛剛起步，課題組對(duì)中職生社團(tuán)活動(dòng)的探索研究認(rèn)識(shí)還很膚淺。實(shí)踐在發(fā)展，研究認(rèn)識(shí)就不會(huì)終止，我們會(huì)隨著學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)開展進(jìn)行更深入的研究，努力探索出適合孟州職專實(shí)際情況的中職生社團(tuán)活動(dòng)模式，以期更好地規(guī)范、引導(dǎo)我校的學(xué)生社團(tuán)工作。