讓日記成為提高學(xué)生寫作能力的階梯

趙鵬章

【關(guān)鍵詞】 語文教學(xué);寫作能力;日記;生活;有心人;練筆

【中圖分類號】 G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015） 04—0092—01

我國教育專家、特級教師魏書生將“日記”活動稱之為“道德長跑”抑或“心靈的閃動”。學(xué)生將每日做過的事、見過的人或者各種感受經(jīng)驗教訓(xùn)記錄下來，將會是一筆聚沙成塔的財富，要寫好日記，應(yīng)注重把學(xué)生的目光引向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活，指導(dǎo)學(xué)生做觀察生活積累素材的有心人。

一、捕捉大自然中美妙的瞬間

徜徉村莊，漫步田野，溪水潺潺，山峰秀美，都讓人覺得心曠神怡。一年之中，生機(jī)勃勃的春天，漫山遍野的綠，讓人心情舒暢;絢爛多彩的夏天，滾滾的麥浪，使人滿懷幸福;瓜果飄香的秋天，累累碩果，令人欣喜不已;白雪皚皚的冬天，銀裝素裹的萬物，引人思緒萬千。一天之內(nèi)，有旭日噴薄欲出，朝露燁燁閃耀，藍(lán)天浩瀚無垠，晚霞絢麗多彩。一泓清泉，幾株綠樹，一叢野花，幾片白云都是一篇日記。寫景狀物的時候，要抓住事物的特征，要寫出五官感受，眼睛看到的顏色、形狀、動作、神態(tài);寫出耳朵聽到的聲音、鼻子聞到的氣味;寫出舌頭嘗到的味道;寫出身體感受到的物體體質(zhì)的或冷或熱或痛或癢……文章就會變得更具體生動了。

一次，我要求學(xué)生寫一篇“春”的觀察日記，我把學(xué)生帶到校園去尋找春的蹤跡。要求學(xué)生調(diào)動多種感官參與觀察，多角度、全方位地捕捉春天景物的特點，做到邊觀察、邊思考，在觀察與思考中，展開豐富的聯(lián)想。學(xué)生金琳媛這樣寫道：進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是那含苞欲放的粉紅色的榆葉梅，她們像一個個害羞的少女，擺弄著百般嫵媚，還沒走進(jìn)，一股淡淡的清香便撲鼻而來，讓人沉醉。嬌小的榆葉梅旁邊是棵高大的雪松，它那清新的綠，讓你覺得充滿了活力，它像堅定的男子漢一樣，保護(hù)著榆葉梅這個亭亭玉立的少女，給她力量，給她希望。雪松、榆葉梅成了校園中一道亮麗的風(fēng)景線，它們旁邊的是一株紫丁香，安靜的丁香花低著頭，享受著晨光的沐浴，好像還沒睡醒。

二、豐富多彩的校園生活是學(xué)生日記的主陣地

學(xué)生并不是生活的局外人，學(xué)生寫作文不僅要培養(yǎng)他們認(rèn)識生活的能力，更要引導(dǎo)學(xué)生積極參與生活，有意識組織活動，使學(xué)生有可能積累較典型的寫作材料?！凹尤诵牡奶飶竭\動會”、“幽默風(fēng)趣的英語說唱會”、“五彩繽紛的校園藝術(shù)節(jié)”、“深情典雅的經(jīng)典誦讀”、“各具風(fēng)格的班級特色展示”……以及同學(xué)們之間的憂與樂、悲與喜，成長路上的苦惱和歡笑，這一切，均給學(xué)生提供了豐富的日記內(nèi)容。從整體到局部，從動作、語言到每一個細(xì)節(jié)觀察場面，讓學(xué)生勤于動筆，便可創(chuàng)作出一篇篇優(yōu)秀的日記。

學(xué)生劉昱鳳描述了校園藝術(shù)節(jié)中的精彩節(jié)目：六月的氣息芬芳醉人，六月的鮮花沁人心脾，六月的歌舞響徹校園。伴隨著六月的來臨，我校第七屆校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演拉開了序幕。八（4）班的節(jié)目第一個上場了，8位身穿金色印度服飾的同學(xué)為大家表演印度舞蹈，隨著音樂聲的響起，她們?nèi)彳浀氖直勰欠N靈動從胳膊傳到指尖，腳下隨著音樂踏出歡樂的節(jié)奏。她們用長眉、妙目、手指、腰肢，她們用髻上的花朵，腰間的褶裙，細(xì)碎的舞步，疾風(fēng)般的旋轉(zhuǎn)，舞出了歌中的一切情感，跳出了內(nèi)心的悲歡離合。

三、溫暖的家庭是避風(fēng)的港灣，是溫馨的搖籃

人人都關(guān)注家庭，人人都渴望擁有一個和諧幸福的家庭。在學(xué)生的日記中，爺爺奶奶的疼愛呵護(hù)，爸爸的威嚴(yán)可敬，媽媽無微不至的關(guān)照，姐妹們一起嬉戲的無憂無慮，家人在一起歡度節(jié)日的喜悅情景。還有各自的愛好特長、辛苦勞作、榜樣模范，還有媽媽的嘮叨……認(rèn)真體會，將每一個細(xì)節(jié)描寫的淋漓盡致，字里行間表達(dá)出家的溫馨，都是動人心弦的佳作。

四、日記是初中生評判社會生活，宣泄內(nèi)心情感的練筆場

初中生正處于青少年階段，有了不愿外露的內(nèi)心世界，有了較成熟的是非觀。這個年齡段的孩子，渴望長大，渴望獨立，尤其是農(nóng)村的孩子，他們朦朧的情感與保守的環(huán)境格格不入，內(nèi)心深處的淡淡愁緒，或悲或喜，無處傾訴，可以教他們把日記作為值得信賴的朋友，將自己的懵懂的情和愛與這位朋友交流，矛盾和復(fù)雜的心靈在這里釋放。在日記里可以評判他人的行為，表達(dá)對人生的感悟，也可以抨擊時弊，針砭流俗，指點江山，激揚文字，表達(dá)拼搏向上的人生態(tài)度。編輯：劉於誠