論轉(zhuǎn)型期社會問題對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響及對策

論轉(zhuǎn)型期社會問題對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響及對策

周潤1黃巧仙2

(1.2.重慶三峽職業(yè)學(xué)院，重慶萬州404155)

[摘要]處在深刻社會轉(zhuǎn)型期的當(dāng)今中國，出現(xiàn)了諸多社會問題。消除社會問題對大學(xué)生思想道德素質(zhì)造成的消極影響，切實提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是一項綜合的系統(tǒng)工程，需多方參與，標(biāo)本兼治。

[關(guān)鍵詞]社會問題大學(xué)生思想道德素質(zhì)

[中圖分類號]G641[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[收稿日期]2014-11-12

[作者簡介]1.周潤(1976—)，男，重慶人，重慶三峽職業(yè)學(xué)院講師，碩士；2.黃巧仙(1977—)，女，重慶人，重慶三峽職業(yè)學(xué)院講師。

“社會轉(zhuǎn)型”(Social Transformation)通常是指社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價值觀念等層面發(fā)生系列深刻變化的一段特殊時期。隨著改革開放的不斷深入，當(dāng)今中國正處于深刻的社會轉(zhuǎn)型期。改革開放以來，中國在經(jīng)濟迅猛發(fā)展、社會全面進步、人民生活水平顯著提高的同時，社會問題明顯增多，社會矛盾日益突出，出現(xiàn)了各種社會問題：貧富差距漸趨拉大；行賄受賄、權(quán)錢交易、貪污腐敗頻發(fā)；道德滑坡、誠信缺失現(xiàn)象增多；官僚主義、利己主義、享樂主義、拜金主義盛行等。大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，是社會潮流的追逐者，社會不良現(xiàn)象在一定程度上會影響他們的思維方式與價值取向，進而沖擊他們正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成，不利于他們思想道德素質(zhì)的發(fā)展與提高。因此，研究分析轉(zhuǎn)型期社會問題對大學(xué)生思想道德素質(zhì)造成的影響進而提出應(yīng)對之策，切實提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重大意義。

一、大學(xué)生思想道德素質(zhì)的內(nèi)涵界定

大學(xué)生的素質(zhì)主要包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、法律素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)等，其中思想道德素質(zhì)最不可或缺。思想道德素質(zhì)的內(nèi)涵可界定為“一定社會或階級的思想政治觀念、道德原則規(guī)范等在個人身上的體現(xiàn)與凝結(jié),是一個人在長期的一系列的思想認(rèn)識和道德行為中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征、內(nèi)心狀態(tài)和思想傾向”。思想道德素質(zhì)主要包含思想政治素質(zhì)與道德素質(zhì)。江澤民同志曾指出:“要說素質(zhì),思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),不斷增強學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想,是素質(zhì)教育的靈魂?！碑?dāng)代大學(xué)生成長成才所要求具備的良好的思想道德素質(zhì)主要表現(xiàn)為：有著正確的世界觀、人生觀、價值觀；有崇高的理想和科學(xué)的信念,有遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)，努力奮斗,積極進?。痪哂袗蹏?、愛民、無私奉獻(xiàn)的精神，有著高尚的道德情操和優(yōu)良的道德品質(zhì)等。

二、社會問題對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響

思想政治素質(zhì)與道德素質(zhì)構(gòu)成思想道德素質(zhì)的主要內(nèi)容，思想政治素質(zhì)主要包括正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛國主義、集體主義、社會主義思想和科學(xué)高尚的理想信念等等。江澤民同志曾多次強調(diào)要加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義這“三個主義”教育，要使之成為社會主義的主旋律。大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成與確立的關(guān)鍵時期，社會大環(huán)境與校園小環(huán)境會對大學(xué)生的思想與行為產(chǎn)生較大的影響。社會不良現(xiàn)象不僅與社會主義道德相違背，挑戰(zhàn)和踐踏法律法規(guī)，還毒化整個社會風(fēng)氣，影響社會公正與正義，影響社會和諧與穩(wěn)定。由于大學(xué)生身心發(fā)展尚不成熟，理性分析問題與解決問題的能力有待提高，社會問題的負(fù)面性就會對大學(xué)生帶來巨大思想沖擊，對社會形成片面和偏激的認(rèn)識，消極看待社會，不斷侵蝕與扭曲大學(xué)生正確的世界觀、人生觀與價值觀。

道德素質(zhì)是人們的道德認(rèn)識和道德行為水平的綜合反映，包含著一個人的道德修養(yǎng)和道德情操，體現(xiàn)著一個人的道德水平和道德風(fēng)貌。中共中央《公民道德建設(shè)實施綱要》明確提出“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。當(dāng)今世界，經(jīng)濟全球化讓各種價值觀念相互碰撞，相互交流和融合。伴隨改革開放的深入，社會上出現(xiàn)了諸多違背道德與法律的不良事件與現(xiàn)象?！笆萑饩薄ⅰ暗販嫌汀?、“毒大米”、“范跑跑”、“小悅悅事件”等事件讓人們感到整個社會道德滑坡、世態(tài)炎涼。大學(xué)生群體是一個思想活躍，對生活充滿希望，追求自由與獨立的特殊群體。他們往往對社會不良現(xiàn)象等社會問題相當(dāng)憤慨，但是，憤慨之余又自感無能為力，困惑抑郁，消極對待，不敢正視。社會不良現(xiàn)象已在一定層面影響到大學(xué)生道德素質(zhì)的養(yǎng)成與提高。

三、消除社會問題對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響之對策分析

消除社會問題對大學(xué)生思想道德素質(zhì)造成的消極影響，切實提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是一項綜合的系統(tǒng)工程，需多方參與，標(biāo)本兼治。

(一)政府與社會層面

各級政府機構(gòu)和社會力量對提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。

首先，要凈化社會大環(huán)境。“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！杯h(huán)境對人的思想品德的形成與發(fā)展具有重大作用，大學(xué)生的思想品德受到整個社會大環(huán)境的影響。因此，要消除轉(zhuǎn)型期社會問題對大學(xué)生思想道德素質(zhì)造成的消極影響，必需凈化社會大環(huán)境，動員社會力量盡力消除抵制各種社會不良現(xiàn)象，著力降低社會問題的發(fā)生率。胡錦濤同志在全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議上指出，各級黨委和政府要把加強和改進大學(xué)生思想政治工作擺在更加突出的位置，切實擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，把社會各方面的力量動員起來，把社會各方面的資源整合起來，密切配合，積極營造大學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

其次，政府應(yīng)加強社會主義先進文化建設(shè)，建設(shè)社會主義核心價值體系，加強思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。社會主義先進文化就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民為根本任務(wù)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。政府應(yīng)大力加強社會主義先進文化建設(shè)，建設(shè)社會主義核心價值體系，推進廣大人民群眾思想道德建設(shè)，在全社會努力培育和踐行社會主義核心價值觀。引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到先進文化建設(shè)和精神文明創(chuàng)建活動中去，努力提高包含思想道德素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)。

第三，各級宣傳部門和大眾傳媒要注意正面的輿論宣傳與引導(dǎo)。對于社會不良現(xiàn)象與事件一定要以事實為依據(jù)，不炒作、歪曲與夸大事實真相，要注重加強正面宣傳與引導(dǎo)，恪守職業(yè)道德，踐行社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為大學(xué)生乃至全社會營造良好的外部輿論環(huán)境。

(二)高校層面

高校是大學(xué)生乃至全社會的精神家園。高校不僅是知識的殿堂，更是大學(xué)生提升修養(yǎng)與品質(zhì)之所。高校對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，對大學(xué)生正確世界觀、人生觀與價值觀的形成發(fā)揮著重要作用。

首先，高校要把社會主義核心價值體系教育融入大學(xué)生思想政治教育的全過程。黨的十八大提出，要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。高校在加強社會主義核心價值觀教育過程中，要引導(dǎo)大學(xué)生以馬克思主義主流意識形態(tài)為指南明確思想方向，以崇高的理想信念為向?qū)Т_定人生目標(biāo)，以社會需要為取向?qū)崿F(xiàn)人生價值，以社會道德為標(biāo)準(zhǔn)把握行為規(guī)范。通過開展豐富多彩的主題教育活動，深化大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同和理解。要鼓勵大學(xué)生把社會主義核心價值觀教育與日常的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，確立符合時代和社會發(fā)展要求的思想道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，把積極培育和踐行社會主義核心價值觀作為每一位大學(xué)生的自覺行為。在思想政治教育工作中要注意加強大學(xué)生愛國主義、集體主義和社會主義教育，使大學(xué)生成長為道德人格高尚、有能力踐行社會責(zé)任、自身全面素質(zhì)得以提高的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者與接班人，從而更好地抵制社會問題中不良因素的干擾和侵蝕，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

其次，加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作水平與實效。“學(xué)為人師，行為世范?！?德育工作的好壞，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。德育對象的復(fù)雜性和重要性，決定了高校德育工作者必須具備較淵博的知識儲備、較強的思想政治素質(zhì)和精湛的教學(xué)能力。這就要求高校要加強德育工作隊伍建設(shè)，注重教師師德師風(fēng)。教師在傳授知識的同時，更要加強對學(xué)生的德育教育，用自身正確的人生觀和價值觀去培育大學(xué)生健康的人格，引導(dǎo)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會不良現(xiàn)象的同時，教師更要培養(yǎng)學(xué)生正確和理性分析社會問題的能力。通過剖析現(xiàn)實中的各種社會不良現(xiàn)象，讓學(xué)生受到警示與教育，從而增強大學(xué)生的政治認(rèn)知能力和道德鑒別能力。

第三，深化高校思政課教育教學(xué)改革，切實提高思政課的實效性。思政課承擔(dān)著對大學(xué)生進行馬克思主義理論教育的任務(wù)，是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地。要發(fā)揮思政課的主渠道和主陣地作用，切實提高思政課的實效性，首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思政課教育理念。傳統(tǒng)的思想政治教育大多重視正面宣傳與教育，往往回避一些社會不良現(xiàn)象和事件。在信息爆炸的當(dāng)下，如若思政課教師刻意回避某些社會不良現(xiàn)象和事件，就會削弱思政課的吸引力和說服力。對于社會不良現(xiàn)象與事件，思政課教師應(yīng)重在正面引導(dǎo)與教育。一是要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識社會主義發(fā)展道路前進性與曲折性的統(tǒng)一。轉(zhuǎn)型期中國社會出現(xiàn)的社會不良現(xiàn)象正是社會主義發(fā)展道路中遇到的曲折與坎坷，但中國社會發(fā)展的總趨勢是前進的。二是要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系。社會主義和諧社會并不是沒有矛盾與差別的社會，和諧社會的構(gòu)建是一個艱苦的長期的過程。這一過程就是要不斷解決各種社會矛盾、消除不和諧因素、促進社會發(fā)展與進步。三是要引導(dǎo)大學(xué)生運用唯物辯證法，一分為二地看待社會問題。其次，要改革傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)采用單純的理論灌輸模式，往往是“一支粉筆一張嘴，缺少互動滿堂灌”。重課內(nèi)、輕課外，重理論、輕實踐，重說教、輕養(yǎng)成。在新形勢下，僅僅依靠單純的理論灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)積極探索思政課實踐教學(xué)模式。教育教學(xué)中要不斷了解大學(xué)生的所思所想，對大學(xué)生普遍關(guān)注的社會問題要給他們發(fā)表意見的權(quán)利和機會，讓他們通過課堂討論、演講辯論等形式對社會不良現(xiàn)象加以正確地辨析。只有這樣，才能真正讓思政課具有說服力和生命力，才能真正發(fā)揮思政課的主渠道和主陣地作用，切實提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

第四，優(yōu)化德育環(huán)境，重視校園文化建設(shè)，讓大學(xué)生的思想道德素質(zhì)在潛移默化中得到提高。校園文化在德育工作中占有特殊的地位，對大學(xué)生思想與行為的影響具有潛在性、暗示性和滲透性特征。優(yōu)秀的校園文化對提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、陶冶高尚情操、疏導(dǎo)消極負(fù)面情緒發(fā)揮著不可替代的作用。因此，高校要優(yōu)化德育環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，為大學(xué)生營造一個良好的校園文化氛圍。

第五，要不斷拓展高校德育的新陣地，把握話語主動權(quán)。當(dāng)前，包括博客、微博、智能手機、虛擬社區(qū)、QQ、IPTV等在內(nèi)的新媒體以其即時性與海量性逐漸占領(lǐng)媒體傳播的主渠道，它為各種社會負(fù)面事件和不良信息的傳播、擴散提供了更加快捷的通道，同時也為德育工作者提供了新方法和新手段。高校德育要工作主動占領(lǐng)這一新陣地，把握話語主動權(quán)。首先，要重視和加快校園網(wǎng)建設(shè)。努力建設(shè)融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)各類信息庫和應(yīng)用系統(tǒng)，逐步建立覆蓋師生教學(xué)場所、生活場所等區(qū)域的網(wǎng)上思想政治教育平臺，為思想政治教育工作的開展提供良好條件。要制定科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理條例，運用技術(shù)、行政等手段，加強校園網(wǎng)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，嚴(yán)防各種有害的社會信息在網(wǎng)上傳播。要建好思想政治教育專題網(wǎng)站(紅色網(wǎng)站) ，掌握和引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)傳播的話語權(quán)與主動權(quán)。其次，要通過各種新媒體及時了解大學(xué)生的思想動態(tài)，回應(yīng)他們的關(guān)切，有效地進行交流和溝通。對在各種媒體中傳播的社會不良現(xiàn)象和負(fù)面事件及時給予恰當(dāng)?shù)脑u價和理性的分析，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，努力消除社會問題對大學(xué)生德育工作的消極影響，切實提高高校德育工作的實效性。

第六，積極開展大學(xué)生社會實踐活動，切實提高大學(xué)生思想道德水平。社會實踐活動是大學(xué)生理論聯(lián)系實際的有效形式，是大學(xué)生自我教育的重要手段，有助于學(xué)生更好地接觸社會和了解社會，認(rèn)清社會問題與矛盾，它是高校德育取得實效的基本途徑和有效載體。高校要積極開展大學(xué)生社會實踐活動，廣泛組織學(xué)生參與三下鄉(xiāng)、義務(wù)勞動、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、勤工助學(xué)、青年志愿者服務(wù)等社會實踐活動。從而增強學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，讓學(xué)生在社會實踐活動中使自己精神生活得到充實、道德境界得到升華，以此不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。

(三)大學(xué)生自身層面

面對各種社會復(fù)雜局面，大學(xué)生要善于辨別社會不良現(xiàn)象與事件，抵制、規(guī)避社會不良現(xiàn)象對自身的消極影響。對于這些社會問題要形成正確的立場、觀點與方法，堅定實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的遠(yuǎn)大理想，確立符合時代和社會發(fā)展要求的思想道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，形成正確的價值指向和價值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，大學(xué)生要帶頭踐行“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，為全社會培育弘揚正氣，傳播正能量作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯：楊選鋒