淺談微信在高校教育中的具體應(yīng)用

薛雙芬

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和普及的大好環(huán)境下，各大高校也在全面推行互動式教學(xué)理念和教學(xué)模式。微信作為即微博之后最火熱的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件，憑借其簡捷操作、多網(wǎng)并融的社交化特點(diǎn)，成為當(dāng)下最新型的交流互動平臺，并深受廣大高校大學(xué)生的喜愛。高校的教育工作者，就要將這種新媒體、新技術(shù)恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到教育領(lǐng)域中來，充分發(fā)揮它在高校教學(xué)工作中的重要作用。

關(guān)鍵詞：微信;高校教育;互動平臺;應(yīng)用策略

雖然隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校對傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)模式進(jìn)行了改革，也適當(dāng)?shù)夭捎昧硕嗝襟w教學(xué)，但僅局限于簡單的屏幕投放課件的方式，很難進(jìn)行互動，從而影響對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。那么為了提高高校教育教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的能動性，可以將教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)微信平臺緊密結(jié)合起來，在教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，使其在高校的課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)中產(chǎn)生良性互補(bǔ)效果，從而實現(xiàn)高校教學(xué)目的。本文對微信軟件進(jìn)行了概述，敘述了微信在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用意義，并提出微信在高校教育中的具體應(yīng)用策略。

一、微信概述

教育是通過媒介建立起來的一種聯(lián)系，到目前為止，微信作為一種傳播和溝通媒介已經(jīng)成為高校大學(xué)生聯(lián)絡(luò)和交流的重要工具之一。自2011年開始，騰訊公司開發(fā)并隆重推出的一種即時聊天軟件，可以將文字、圖片、音頻和視頻通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互聯(lián)系和交流。微信支持手機(jī)用戶端，支持跨通信運(yùn)營商及跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)語音短信、圖片、文字及視頻，能與多人進(jìn)行互動交流，同時也可以共享媒體內(nèi)容的資料信息。一般都是采用點(diǎn)對點(diǎn)或群聊的方式進(jìn)行組織傳播，再說只要在線使用，微信本身不另收費(fèi)，有時在使用過程中會產(chǎn)生少量流量費(fèi)。到2013年春節(jié)期間，微信用戶已近5億，年齡在20～30歲之間，尤其以高校大學(xué)生為主，是目前大學(xué)生生活中不可缺的移動社交交流工具。

二、微信在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用意義

1.微信實施起來非常便捷。微信不同于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，它不受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和時空的限制，不要求學(xué)生一定在電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在高校教育教學(xué)中使用起來十分方便，只需要教師通過電腦對微信公眾平臺進(jìn)行多種媒體的在線編輯后發(fā)送給學(xué)生智能手機(jī)上即可，學(xué)生可以通過智能手機(jī)對教師發(fā)送的信息進(jìn)行閱讀。

2.能實現(xiàn)資源的有效整合。微信公眾平臺通過添加原文鏈接的方式與其他網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)有效整合。因為微信公眾平臺具有云存儲功能，教師發(fā)送的消息和編輯的自定義回復(fù)都可以存儲在分眾平臺上，可以做到隨時調(diào)用和修改，這樣對教學(xué)資源的利用和整理起到很大的好處，教師不會修改教學(xué)內(nèi)容而改變平臺資源，從而可以實現(xiàn)一勞永逸的效果。

3.微信實施起來非常高效。微信公眾平臺提供的信息交流有在線交流、自定義回復(fù)和消息推送三種主要方式。消息推送式可以保證發(fā)送的文字、聲音和視頻等消息百分百地送達(dá)到學(xué)生的手機(jī)上，這種方式用來發(fā)布課前輔導(dǎo)和課后答疑是十分有好處的，同時也很適合有針對性地進(jìn)行分層輔助教學(xué);而自定義回復(fù)方式能使師生間的互動變得更加高效快捷，能充分解決教師和學(xué)生之間時間不匹配的問題，能讓學(xué)生通過公眾平臺及時得到回復(fù);在線交流是點(diǎn)對點(diǎn)的交流，可以讓教師和學(xué)生更深入地互動，教師能主動地向?qū)W生發(fā)問，而學(xué)生也能跟教師進(jìn)行雙向互動交流，能滿足學(xué)生的個性需求，使師生交流更加高效。

三、微信在高校教育中的具體應(yīng)用策略

1.利用微信實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革。隨著微時代的到來，高校教師在教育教學(xué)中正面臨著各種挑戰(zhàn)，無論在對學(xué)生思想上還是在教育教學(xué)路徑和方法上，都發(fā)生了很大的改革。特別是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來改革高校教育教學(xué)模式值得大家去推行，包括構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺，給師生開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)服務(wù)微信公眾平臺，讓學(xué)生從成長過程中遇到的實際問題上來培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)，在教育教學(xué)改革中遵守寓教于樂、溝通交流、合作共贏的原則，達(dá)到拓展教學(xué)空間，開闊師生視野的最終目的。

2.利用微信更好地選擇課程。有了微課程、微課堂，無論對任課教師還是學(xué)生而言都是很有幫助的，師生可以利用微信來更好的選擇課程。學(xué)生公選課不再只是通過簡單的文字介紹來確定，而是可以通過微信服務(wù)平臺，任課教師事先將自己的課程主要內(nèi)容和教學(xué)模式錄制成微課程，通過微信發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生可以試聽，如果喜歡就選擇，能幫助學(xué)生更好地選擇所學(xué)課程，避免學(xué)生因盲目選課而逃課的現(xiàn)象發(fā)生。

3.利用微信開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)。在高校教育教學(xué)過程中，利用軟件這一教學(xué)方式，有利于在教師和學(xué)生之間搭建良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，教師可以通過微信發(fā)布相關(guān)的課程知識和要求注意事項，而學(xué)生則可以利用微信軟件及時進(jìn)行查收，在完成教師布置的課程作業(yè)的同時，還能提高閱讀能力和辨別力。同時，教師還可以利用微信公眾平臺對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并寫上批語，讓學(xué)生進(jìn)行更正修改，這樣以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)模式，就會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也使學(xué)生的思維能力得以提升。

4.利用微信實現(xiàn)互幫互助。高校教師和大學(xué)生都是成年人，他們都有各自的興趣愛好，又因志同道合而在一起交流學(xué)習(xí)，并形成專業(yè)的交流圈。如在平時的教育教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，組建不同的興趣小組，或圍繞一個有趣有思想的話題展開討論和分析，然后再將各自己的意見通過微信公眾平臺發(fā)送出來，讓大家一起借鑒和分享，及時發(fā)現(xiàn)各自的興趣、愛好和平時的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在有需要的時候及時進(jìn)行信息提醒，從而真正做到互幫互助。再有高校教師和相關(guān)部門可以選擇定時發(fā)送“今天檢查衛(wèi)生”來提高師生的出勤率，發(fā)送“給你拜年”以此來增加師生之間的情感交流，從而實現(xiàn)融洽的校園氛圍。同時利用微信，教師還能把握學(xué)生的最新動態(tài)，通過語音和圖片拉近師生之間心的距離，幫助學(xué)生及時解決學(xué)習(xí)和思想問題。

5.做好微信軟件應(yīng)用的及時評價和審核。要想保障微信在高校教育教學(xué)中的效果，我們也要對微信軟件教學(xué)進(jìn)行及時的評價和審核。微信教學(xué)的特點(diǎn)就是在教學(xué)中能充分挖掘有限的時間和空間資源，能讓師生在微信公眾平臺上及時得到互動，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。那么在高校中要建立起微信評價機(jī)制，在進(jìn)行微信應(yīng)用中能起到很好的監(jiān)管作用，時及摒棄微信中不好的共享信息和資源，同時監(jiān)控學(xué)生在微信平臺上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到交流信息健康有效。

綜上所述，因為微信公眾平臺在實施過程中具有整合、高效和便捷的特性，因而越來越多地受到各行各業(yè)的關(guān)注和重視，與此同時，隨著技術(shù)的不斷完善，微信在我國高校教育領(lǐng)域輔助教學(xué)中的應(yīng)用也會越來越廣泛。因此，我們要大膽實踐、勇于探究，去開發(fā)出更多更適合高校師生在微信公眾平臺上進(jìn)行交流的課程資源和教學(xué)模式。

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注：本文系2014年南陽市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目《基于“中國夢”背景下的微信研究》階段性研究成果。

？誗編輯 溫雪蓮