初中政治教學(xué)改革研究

李俊

【摘 要】隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，當(dāng)前初中政治教學(xué)改革與新課程教學(xué)改革目標(biāo)還存在一定的差距。作為初中政治教育應(yīng)將教學(xué)改革作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要著力點，貫徹落實新課程理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對初中政治學(xué)習(xí)的興趣，以達(dá)到新課程改革要求，提高初中政治教學(xué)效率。下面本研究就針對初中政治教學(xué)改革進(jìn)行分析，以期提高政治教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中政治 ? ?教學(xué)改革 ? ?創(chuàng)新研究

初中階段正是學(xué)生價值觀、人生觀成長的關(guān)鍵時期，政治作為與學(xué)生思想形態(tài)密切相關(guān)的課程，其重要性不言而喻。時代的發(fā)展變化，對初中政治教學(xué)有了新的要求，新課程改革下的初中政治教學(xué)正是順應(yīng)社會變化，為國家培養(yǎng)具備全面素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。雖然新課程改革已經(jīng)取得了一定效果，但我們必須承認(rèn)當(dāng)前初中政治教學(xué)仍然存在一些需要繼續(xù)改革的問題。而在改革創(chuàng)新之前，我們首先應(yīng)對初中政治教學(xué)現(xiàn)狀有所了解。

一、初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

在新課程改革的基礎(chǔ)上，初中政治教學(xué)行為與傳統(tǒng)的教學(xué)行為相比已經(jīng)從“一言堂”向互動交流的方向轉(zhuǎn)變。對學(xué)生在課堂上的主體作用也已經(jīng)有了充分認(rèn)識，認(rèn)識到傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式的局限，開始著力于生動的政治課堂。政治教師從傳統(tǒng)的主導(dǎo)者向課堂的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，對學(xué)生的意見與想法逐漸提高了重視。但除開好的一面，初中政治教學(xué)目前仍然存在一定問題。

首先表現(xiàn)在教師對新課程改革實質(zhì)的領(lǐng)悟還不夠深刻，教師在對專題進(jìn)行構(gòu)建時對教學(xué)內(nèi)容選擇的能力還比較欠缺，選題時往往以教材為中心而忽略學(xué)生的興趣。其次，雖然很多教師的教學(xué)觀念已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母镄拢糠纸處煹慕虒W(xué)觀念還是與現(xiàn)代課程的需要有一定差距，大多數(shù)教師并未真正做到課堂以學(xué)生為主體，在思想品德方面的教學(xué)過于簡單，“非黑即白”，沒有給學(xué)生提供足夠的開放式平臺。再次，初中政治教學(xué)目前對學(xué)生知識體系的嚴(yán)密性和完整性比較重視，對教材依賴性較強(qiáng)，呈現(xiàn)出脫離社會現(xiàn)實和學(xué)生生活的狀態(tài)，純理論性的課堂不僅使學(xué)生喪失了對社會現(xiàn)實的前瞻性，同時很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，雖然多媒體已經(jīng)開始被應(yīng)用于初中政治教學(xué)中，但仍然不夠普遍，教學(xué)方法和手段信息化程度仍然不足。在實際的教學(xué)中，不少初中政治教師由于慣性或信息素養(yǎng)不夠等原因仍然采用傳統(tǒng)的知識傳授，也有些教師對多媒體利用不夠科學(xué)，僅僅是圖片、視頻等的堆積，無法充分發(fā)揮其在政治教學(xué)中的作用。

二、初中政治教學(xué)改革創(chuàng)新建議

1.深化初中政治教育理念，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)合一”

新課程改革中對基礎(chǔ)課程的首要目標(biāo)是對傳統(tǒng)以知識為重點的傳授傾向加以轉(zhuǎn)變，對學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度的形成著重強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生在對基礎(chǔ)知識和基本技能獲得的過程中學(xué)會和形成正確的價值觀。新時期的初中政治教師必須克服傳統(tǒng)的教師權(quán)威思想，在提高教學(xué)水平的同時放下身份和地位的束縛，在選題等各方面都應(yīng)充分考慮學(xué)生，真正將學(xué)生放于主體地位，深刻認(rèn)識到學(xué)生個體的不同。與此同時，初中政治教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)合一”，教師應(yīng)對學(xué)生的不同的觀點、想法和理解等有所吸收，在教學(xué)的過程中豐富和深化自身的教學(xué)內(nèi)容。初中政治課堂應(yīng)給學(xué)生提供更多的互動空間，使學(xué)生在對教材內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可以向教師展示自己的學(xué)習(xí)成果，將“教”與“學(xué)”有效統(tǒng)一起來。

2.從課堂走進(jìn)生活，積極拓寬教學(xué)內(nèi)容

針對當(dāng)前初中政治教學(xué)中普遍存在的脫離社會現(xiàn)實的問題，初中政治課教學(xué)應(yīng)立足現(xiàn)有教材，對具有教育意義與生活貼近的新聞案例加以選擇，從課堂走進(jìn)生活，積極拓寬教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。初中思想品德課應(yīng)在“課堂明理”的基礎(chǔ)上增加“課外踐行”的功能，將課堂上隱形的思想理論應(yīng)用到實際生活中，改變初中政治教學(xué)課堂內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，對課程內(nèi)容與社會發(fā)展的聯(lián)系進(jìn)行加強(qiáng)。現(xiàn)代社會正處于“知識經(jīng)濟(jì)時代”，隨著科學(xué)技術(shù)和知識創(chuàng)新速度的不斷加快，初中政治課程中的知識更新周期也日漸縮短。學(xué)生在初中時代學(xué)習(xí)的知識，很多都會被時代發(fā)展所取代，因此自學(xué)能力對當(dāng)前學(xué)生來說是十分重要的。所以初中政治教學(xué)除注意與實踐相結(jié)合外，還應(yīng)盡量幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識、技能、素質(zhì)等各方面發(fā)展更加全面、協(xié)調(diào)。在教學(xué)中，教師可以向?qū)W生提供更多的事實、案例或問題，引導(dǎo)學(xué)生對問題獨立而主動地思考，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)理念和方法的形成。

3.提高信息素養(yǎng)，有效運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

新一輪課程改革不僅要求教師對知識與能力的矛盾以及教師與學(xué)生之間的主體性問題妥善處理，同時要求教師提高信息素養(yǎng)，改變初中政治教學(xué)給人的枯燥印象，學(xué)會有效運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富初中政治教學(xué)手段。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)名師課堂分析優(yōu)秀政治教學(xué)案例，積極借鑒有效多媒體課件中的有利內(nèi)容，增強(qiáng)自身對多媒體課件的組織能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，通過對圖片、視頻、案例等的合理插入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。

綜上所述，現(xiàn)階段的初中政治教育在多種因素的影響下還存在著教學(xué)觀念落后、脫離社會、信息化程度落后等問題。古語有云：“窮則變，變則通，通則達(dá)”，面對這些問題初中政治教學(xué)必須積極改革創(chuàng)新。只有深化初中政治教育理念，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)合一”， 從課堂走進(jìn)生活，積極拓寬教學(xué)內(nèi)容，提高信息素養(yǎng)，有效運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，才能促進(jìn)初中政治教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。

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