邏輯視域下《老爸老媽浪漫史》中的“So？”問句翻譯

李 楠，田翠蕓

（華北理工大學(xué) 外國語學(xué)院，河北 唐山063009）

《老 爸老媽的浪漫史》（How I Meet Your Mother，下文稱《浪漫史》）是一部美國情景喜劇，故事是關(guān)于主角Ted Mosby和他的好友 Marshall Eriksen、Barney Stinson、Robin Scherbatsky、Lily Aldrin等人的生活趣事，該劇的起點時間設(shè)置為2030年，主人公Ted向自己的孩子們述說他如何與他們的媽媽相遇的過程，廣為民眾歡迎，本文只選取第一到第六季對話中的“So？”問句以及“So？”問句字幕翻譯為語料，利用邏輯學(xué)中歸納與推理思維對“So？”問句進(jìn)行研究，從而探討“So？”問句的翻譯問題。

一、理論背景

張今（1987：11）認(rèn)為，“（翻譯）研究實踐及其結(jié)果的性質(zhì)和規(guī)律性的學(xué)問屬于科學(xué)的范疇”，而邏輯是科學(xué)的重要支撐。邏輯翻譯學(xué)是閻德勝教授創(chuàng)制的一種翻譯理論，該理論探討了邏輯和語境關(guān)系，具有一定的借鑒意義，本部分借助邏輯翻譯學(xué)思想，對翻譯活動中邏輯、語境進(jìn)行討論。

邏輯翻譯學(xué)融合邏輯學(xué)思維，將語言看作由符號所組成的邏輯元素：字、詞與詞組是邏輯中概念的外化物；句子則是邏輯命題的外化物；由句子構(gòu)成的句群、段落乃至篇章被認(rèn)為是在命題基礎(chǔ)上進(jìn)行的邏輯推理的外化物，是原文思想的體現(xiàn)。之所以得出上述判斷乃是基于邏輯學(xué)與語言之間的緊密關(guān)系，以句群被認(rèn)為是邏輯推理的外化物這一觀點為例，句群由句子構(gòu)成，為了讓句群有意義，句子與句子之間就必須進(jìn)行合理搭配，保證銜接與連貫，使行文合理，而這實際上就是思維進(jìn)行邏輯推理的過程。正是基于上述論述，翻譯被納入了應(yīng)用邏輯思維科學(xué)的范疇（閻德勝，1993）。翻譯研究的深入發(fā)展，讓翻譯研究者意識到翻譯活動會受到文化差異性與原文生產(chǎn)者自身個性這二大因素的干擾，但是譯者在進(jìn)行翻譯活動時，邏輯的輔助功能不可小覷。因為沒有邏輯，原文本只是一堆無法解讀的亂碼，雖然文化間的認(rèn)知方式不同，但沒有邏輯的普適性，人與人之間就無法交際，文化與文化之間就無法交流。

二、歸納思維下的“So？”文件分析

so所構(gòu)成的問句具有很強(qiáng)的靈活性。從語法角度來看，此類問句僅由虛詞構(gòu)成，沒有實詞參與；從語義角度來看，so具有多重含義并能夠與多種其他詞類進(jìn)行搭配，從銜接角度來看，由于交際雙方深處情境之中，對所問為何心知肚明，但是在翻譯過程中，視角不同對原文的闡釋也會出現(xiàn)多樣化的闡釋。因此so所構(gòu)成的問句雖然簡單，卻十分靈活，所謂語速則不達(dá)，欲對其進(jìn)行恰當(dāng)翻譯，就需要對so所構(gòu)成問句的本質(zhì)進(jìn)行認(rèn)知。

歸納是邏輯的重要組成部分，是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法（沈炳發(fā)，2001：54）。所謂觀其類而知其伴，通過歸類，有利于人們對研究對象的本質(zhì)進(jìn)行挖掘。

（一）歸納思維下“So？”問句的修辭分析

在討論“So？”問句特點時，我們有必要對問句進(jìn)行分析、研究。從修辭角度來看，疑問句大致可以分為三種，即：

疑問句：用來向別人提出問題的，是有疑而問。

反問句：作者在語言表達(dá)的過程中，為了增強(qiáng)語言的表達(dá)效果、增強(qiáng)某種語氣、強(qiáng)調(diào)某種確定的意思而有意采用的一種修辭方法。

設(shè)問句：作者在語言表達(dá)過程中，為了取得吸引讀者思考、提高讀者的閱讀興趣等效果而有意采用的一種修辭手法。（劉俊，2002）

運(yùn)用歸納的思維對上述問句種類的定義進(jìn)行分析，便可發(fā)現(xiàn)，上述三種問句類型可以在宏觀上可以分為兩類，我們姑且稱為常規(guī)問句（standard question）和非常規(guī)問句（non－standard question）。常規(guī)問句是“有疑而問”，說話人發(fā)問的目的在于求知答案或探詢未知信息，非常規(guī)問句是“無疑而問”，說話人使用問句不是為了獲知新信息，而是為了表達(dá)陳述性內(nèi)容，主要行使其語義語用功能。由此可以看出，非常規(guī)問句與常規(guī)問句的區(qū)別在于是否存在修辭元素。

這三種問句類型都圍繞著所問之事而產(chǎn)生。常規(guī)疑問句的功能是聽話者對發(fā)話者提出信息的詢問，其目的是正確理解信息內(nèi)容與內(nèi)在含義。從邏輯角度來看，問句雖然是對所問之事提出，其實質(zhì)是對概念與命題的深入理解，以備下一步的推理。非常規(guī)疑問句（反問句與設(shè)問句）雖然保留了疑問形式特征，非常規(guī)問句的發(fā)出者并沒有疑惑，心中早已有了答案，其所發(fā)出的問句是對發(fā)話者所發(fā)出命題的判斷，這反應(yīng)在語用上就是在確認(rèn)、澄清自己對某事的態(tài)度。那么我們有理由認(rèn)為，常規(guī)問句是對命題的直接判定，非常規(guī)問句的則是借助修辭成分，對命題與概念的間接判定，但是卻表達(dá)了強(qiáng)烈的語用效果。由此可見，雖然邏輯上命題往往由陳述句構(gòu)成，疑問句不參與命題與概念的直接構(gòu)建，但是疑問句能夠?qū)γ}與概念的良性構(gòu)建起到輔助作用，為交際的成功發(fā)揮作用。

So所構(gòu)成的問句大量存在于英語口語使用中。此類問句句式簡單，發(fā)話者可針對疑問隨口而出，應(yīng)用于多個場合。在談話中，so可這對先前信息引起新話題，提出問題或進(jìn)行評論（柯林斯英語學(xué)習(xí)詞典，2007：1045），由此可看出，“So？”問句的提出是說話者對先前信息的詢問，發(fā)話者出于某種目的（詢問或者關(guān)心等），希望了解事件進(jìn)展?fàn)顩r與結(jié)果，屬于常規(guī)問句的范疇。

（二）歸納視域下“So？”問句語義分析

經(jīng)統(tǒng)計，《浪漫史》中共有13個由so單獨構(gòu)成的問句，利用歸納分類的思想對其進(jìn)行研究。筆者認(rèn)為“So？”問句翻譯宏觀可以分為兩大類，即虛詞類和非虛詞類。所謂虛詞類乃是說翻譯由虛詞構(gòu)成，在”So？”問句中，虛詞類翻譯占主體，字幕組此類型問句主要翻譯為“怎么”、“然后／所以”、“那么”三個小類：“怎么”用于直接詢問（現(xiàn)代漢語八百詞，1999：513），如下所示（S為season的縮寫，表示季數(shù)，點后數(shù)字表示集數(shù)）：

例S4．08：Ted leaves the room．

Barney：So？（怎么樣？）

Bilson：It was great．I like it．

例S4．11：Ted：Damn．This is Barney．

Robin：So？（怎么了？）

Lily：Since that time Heather happening in New York，Ted has never left the Barney show．

例 S5．03：She sighs．And look again in the book．

Robin：Wait a second．It says here that the class meets at 6：15on Tuesday．

Lily：So？（怎么了？）

Robin ：That＇s right now．

例S6．14：（Marshall comes back）

Barney：So？（怎么了？）

Marshall：I couldn＇t listen to it．Guys，this is hard．

“然后”表示一情況緊跟前一情況發(fā)生（現(xiàn)代漢語八百詞，1999：177），如：

例S2．18：Ted＇s mother：Your father＇s kind of a head－in－the－clouds romantic，and I＇m much more down to earth．

Ted：So？（然后？）Robin and I are like that．That doesn＇t mean anything．

Ted＇s father：I wanted kids．And your moth－er．．．a(chǎn)lso wanted kids．

“所以”用于因果關(guān)系復(fù)句中表示結(jié)果或者結(jié)論的部分（現(xiàn)代漢語虛詞詞典，1998：201），因此這一類側(cè)重承接，如：

例S1．08：Barney：Because I look good．Now focus，you and Marshall are roommates．You have an amazing apartment．Marshall and Lily just got engaged

Ted：Yeah，so？（所以呢？）

例S1．21：Victoria＇s voice："Hey，Ted，sorry I missed your call last night．This long－distance thing sucks，huh？Listen，I＇ve been thinking and I really need to talk to you tonight．I＇ll call you at 11：00．Victoria．"So？（所以？）例 S3．12：Barney：You have to be more specific，Ted，because I have so many theories．

Ted：The whole do bad，good things happen．Ashlee is married．

Barney：So？（所以）

Ted：What do you mean so？

例 S4．04：Ted：It＇s weird．By removing the closet，I thought I saw the banner．

Marshall：So？（所以呢？）

Ted：And the flag was burned．Why new？And there are letters from you all，with"Ted"written on it．You prepare a response for me？

“那么”表示根據(jù)假定或事實所得出的結(jié)果（同上：157），如：

例S2．01：Barney：Just take a look，will ya？Okay，corner office．Top floor．Check out that guy．Name＇s Clark Butterfield．He works over at Nicholson，Hewitt and West and every morning，he orders a sandwich from the deli downstairs．

Marshall：So？（那……？）

例S2．03：Marshall：It＇s Lily＇s credit card bill．She must have forgotten to switch her address．

Ted：So？（那……）

非虛詞類翻譯模式是在虛詞類翻譯模式的基礎(chǔ)之上建立起來的，是對后者的發(fā)展，因此語言結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，這樣的翻譯雖然犧牲了譯文的簡潔性與原文的對應(yīng)性，但是卻能更好地反應(yīng)原文的真實情感，如：

例S1．01：Marshall：So？（就這樣？）Did you kiss her？

Ted：No．The moment wasn’t right．（They sigh）Look，this woman could be my future wife；I want our first kiss to be amazing．

Marshall：I wonder what kind of charges she＇s making out there．

例S6．13：Ted：So？（進(jìn)展如何？）Possibly last day of work？

Robin：Actually，it was a good day．

［FLASHBACK］

（三）“So？”問句的推理性分析

推理是形式邏輯的一個重要組成部分，據(jù)維基百科所言，推理（Reasoning）是“使用理智從某些前提（Premises）產(chǎn)生 結(jié)論”的行動，即由一個或幾個已知的判斷（前提），推導(dǎo)出一個未知的結(jié)論的思維過程。由上可知推理的立足點至關(guān)重要，本文認(rèn)為在翻譯領(lǐng)域中，譯者完全可立足于語境，利用邏輯的推理規(guī)律，像“偵探”一樣按圖索驥，尋找合理、合情的譯文。

語境對翻譯活動的指導(dǎo)作用不言而喻，胡允桓（2013：168）從翻譯實踐的角度直接指出語境是最好的詞典?？梢娬Z義的確定、遣詞造句、篇章結(jié)構(gòu)以及語體形式均離不開語境。而從依存關(guān)系的角度來看，邏輯的缺位使得語境的構(gòu)建成為泡影，因為語境的動態(tài)性以邏輯的普適性為基礎(chǔ)，同時語境對邏輯亦存在限制作用，使邏輯不會陷入“形而上”的境地，保證文本的意義；從翻譯活動角度而言，邏輯使得文本能夠被認(rèn)知，為翻譯的實現(xiàn)提供了可能，而語境則是使文本被準(zhǔn)確認(rèn)知，為翻譯的準(zhǔn)確性提供了有力保障。由此可見，邏輯側(cè)重于宏觀層面保證原文本的解讀、翻譯的可行性，語境在微觀層面保證了原文本的解讀、翻譯的準(zhǔn)確性，這也就為此類問句的翻譯與譯文的評判提供了保證。

在上文，我們已經(jīng)通過歸納思維已經(jīng)對“So？”問句進(jìn)行了描述，虛詞類翻譯中所運(yùn)用的三個虛詞能夠體現(xiàn)so所構(gòu)成的問句的內(nèi)涵意義，因為這些詞都表達(dá)了對“結(jié)果”的渴望。以例S4．08、例S4．11、例S5．03為例，這三條語料明顯屬于“怎么”類：例S4．08是主人公之一的Barney在向同事詢問公司新建大樓設(shè)計圖的意見；例S4．11是另一位主人公Ted在接到Barney短信后面露愁容，Robin發(fā)問尋求原因；例S5．03是Robin突然發(fā)現(xiàn)Barney和Ted暗地活動的時間，主人公之一的Lily不解其意而發(fā)問，Robin說出原因，為二人跑去揭穿Barney和Ted進(jìn)行了合理鋪墊。這三個問句如是翻譯符合劇情的發(fā)展與中國語言的認(rèn)知規(guī)律，能夠翻譯問句的發(fā)問意圖，因此我們可以判定，上述翻譯是合格的翻譯。

同時基于邏輯與語境的辯證關(guān)系，翻譯的方法、策略，直至用詞的選擇都離不開對原文思想的把握，而譯者正可以從原文的邏輯外化物和動態(tài)語境觀入手，運(yùn)用邏輯規(guī)律，挖掘原文的內(nèi)涵，立足譯入語文化，甚至還要勇于打破原文形式、字面含義（literal meaning）的束縛，弄清原文到底在說什么，借助譯入語思維，找到適合的表達(dá)形式，解決怎么說的問題，從而完成翻譯任務(wù)，這也就為“So？”的翻譯找到了可行的途徑。

非虛詞類翻譯模式要求徹底打破原語的限制，根據(jù)語境重新構(gòu)建譯文，簡單地講就是講發(fā)問者的發(fā)問目的以一種恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，以例S6．13為例：

Ted：So？（進(jìn) 展 如 何？）Possibly last day of work？

Robin：Actually，it was a good day．

［FLASHBACK］

該條語料發(fā)生的情景是Ted在詢問Robin工作進(jìn)展是否順利，本可以翻譯成“怎么樣？”，但是此問句是該場景中的第一句話，而且由”［FLASHBACK］”這一信息可以推理出下面會是Robbin對工作的回憶，而關(guān)于Robbin新工作的戲份與Ted發(fā)問情節(jié)相隔較遠(yuǎn)，銜接性不強(qiáng)，破壞情景語境，若按照一般方法進(jìn)行翻譯處理，會讓觀眾迷惑，不知所云，添加指示性的詞就增加所指目標(biāo)的準(zhǔn)確性，為這一場景的開展定了調(diào)，讓觀眾立刻知道Ted在問什么，因此此例的翻譯既符合邏輯又合乎語境。

同樣的例子還有例S1．01。例S1．01發(fā)生的情景是Ted向朋友講述自己和Robbin初次約會情況，Marshall對Ted的表現(xiàn)不滿意，然后繼續(xù)追問：

Marshall：So？（就這樣？）Did you kiss her？

Ted：No．The moment wasn’t right．（They sigh）Look，this woman could be my future wife；I want our first kiss to be amazing．

通過譯文可見此應(yīng)當(dāng)屬于“怎么”類，但是為了表現(xiàn)Marshall的失望，字幕組根據(jù)情景將其翻譯為“就這樣？”既符合邏輯又符合情景。

值得注意的是，我們有必要看一下例S2．18。該語料的情景是Ted向父母詢問雙方離婚的理由，但Ted甚為不解，并在發(fā)問后加以反駁。所以，Ted發(fā)出的So具有很強(qiáng)的反問味道，是對離婚原因的質(zhì)疑：

Ted＇s mother：Your father＇s kind of a head－inthe－clouds romantic，and I＇m much more down to earth．

Ted：So？（然后？）Robin and I are like that．That doesn＇t mean anything．

Ted＇s father：I wanted kids．And your mother．．．a(chǎn)lso wanted kids．

也就是說在命題演進(jìn)和行文上，原因是主題，譯者使用表示承接的“那么”與情景不符，而且此處”So？”反問的語氣十分強(qiáng)烈，詢問結(jié)果的功能已十分薄弱，因此本文認(rèn)為可以將其翻譯為“就因為這個？”，以求更加符合情景。

四、結(jié)論

本文立足于邏輯翻譯學(xué)，利用歸納和推理兩大邏輯思維，分析《浪漫史》中“So？”問句的字幕翻譯，剖析了問句的邏輯本質(zhì)，歸納了問句類型，并以此為基礎(chǔ)對“So？”問句的翻譯翻譯策略與方法給出了解決方案。本文認(rèn)為“So？”問句本質(zhì)上屬于常規(guī)問句，在于求知答案或探詢未知信息。在常規(guī)情況下，“So？”問句或可根據(jù)所問內(nèi)容翻譯成虛詞翻譯模式（“怎么”類、“然后／所以”類、“那么”類），同時譯者還要用于打破原文字面意思的束縛，利用思維邏輯弄清原文到底在說什么和解決怎么說的問題。

需要指出的是，由于筆者能力有限，分析過程和語料積累仍值得商討，此文僅為拋磚引玉，期望諸家學(xué)者能夠為 “So？”問句的翻譯找到更加合情合理的翻譯模式。

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［4］現(xiàn)代漢語八百詞：增訂本［M］．商務(wù)印書館，1999．

［5］侯學(xué)超．現(xiàn)代漢語虛詞詞典［M］．北京：北京大學(xué)出版社，1998．

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［7］外語教學(xué)與研究出版社［M］．2007．

［8］閻德勝．翻譯的藝術(shù)——邏輯理論在俄漢翻譯中的應(yīng)用［M］．電子工業(yè)出版社．1993．

［9］張今．文學(xué)翻譯原理［M］．開封：河南大學(xué)出版社．1994．

［10］豆丁網(wǎng)．HOW I MET YOUR MOTHER 劇本 http：／／how－imet－your－mother．hypnoweb．net／．2010／07／06．

［11］丫丫下載站．HOW I MET YOUR MOTHER．http：／／www．yayaxz．com／resource／26154．2014／11／30．

［12］https：／／zh．wikipedia．org／wiki／%E6%8E%A8%E7%90%86．