許敏華
(無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 無(wú)錫 214000)
高職院??蒲袌F(tuán)隊(duì)及其創(chuàng)造力影響研究
——以無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
許敏華
(無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 無(wú)錫 214000)
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),高職院校等地方高校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來(lái)越重要。為了有效提升社會(huì)服務(wù)力,高職院校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己擔(dān)負(fù)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展職能,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中正確定位自己,加大科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的科研成果。本文以無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,系統(tǒng)分析高職院??蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)成果,旨在為組建優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)提供參考。
高職院校 科研團(tuán)隊(duì) 無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 科研成果轉(zhuǎn)化
充分發(fā)揮高職院校的辦學(xué)特色,以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向,立足區(qū)域發(fā)展,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的復(fù)合型技術(shù)及管理人才,才能夠有效推動(dòng)高職院校發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們常用培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)這三大功能衡量大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量。因此,高職院校應(yīng)以科研活動(dòng)為中心,積極實(shí)現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化,才能夠?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持。
(一)適應(yīng)高職院校發(fā)展需求,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。
隨著高職院校數(shù)量的不斷增長(zhǎng)及生源數(shù)量的急劇下降,高職院校面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大,高職院校只有全面提升學(xué)校的內(nèi)涵,才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),可以進(jìn)一步整合高職院校有限的資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì),集中全力開展科學(xué)研究,從而進(jìn)一步提高高校的研究能力。在加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中,可以進(jìn)一步帶動(dòng)高校的技術(shù)開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新,進(jìn)一步提升高校的社會(huì)服務(wù)力。同時(shí),高校的科研團(tuán)隊(duì)可以有效提高區(qū)域企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,加快企業(yè)轉(zhuǎn)型,提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率,利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)及科研成果及時(shí)解決企業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有效互動(dòng)。
(二)改變高職院??蒲鞋F(xiàn)狀,提升高??蒲心芰?。
很多高職院校注重學(xué)術(shù)研究,而忽視科學(xué)研究,將教師的職稱評(píng)定、薪酬待遇與教師在核心期刊上發(fā)表的論文數(shù)量掛鉤,導(dǎo)致很多高校教研人員不注重提高自己的科研能力,而熱衷于發(fā)表學(xué)術(shù)論文與職稱評(píng)定,嚴(yán)重影響了高職院校的辦學(xué)質(zhì)量。通過(guò)加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),可以有效改善高職院??蒲鞋F(xiàn)狀。高職院校應(yīng)結(jié)合自己的辦學(xué)特色及辦學(xué)優(yōu)勢(shì),整合優(yōu)勢(shì)資源,依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展組建科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì),就社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題開展研究,從而為社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的高質(zhì)量的科研成果,進(jìn)一步提升高職院校的社會(huì)影響力。
(三)促進(jìn)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)
當(dāng)前很多高職教師是“離開學(xué)校”再“回到學(xué)?!?,其生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重匱乏,很難有效開展教學(xué)科研工作。而通過(guò)加強(qiáng)高職院??蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè),將一大批優(yōu)秀的高職教師吸納進(jìn)團(tuán)隊(duì)中,在科研領(lǐng)軍人物的帶領(lǐng)下,團(tuán)隊(duì)各成員之間相互學(xué)習(xí),將自己的科研心得主動(dòng)與他人共享,從而高質(zhì)量共同完成整個(gè)科研項(xiàng)目。同時(shí)高職教師在攻關(guān)企業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候,可以在新工藝的改進(jìn)、新產(chǎn)品的研發(fā)過(guò)程中進(jìn)一步掌握企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程等。高職教師將這些內(nèi)容在課堂上呈現(xiàn)出來(lái),可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生掌握更多的實(shí)踐知識(shí)。
(四)有利于科研成果轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有效聯(lián)合。
從目前來(lái)看,很多學(xué)校雖然積極進(jìn)行科研工作,但是由于其多為“單兵作戰(zhàn)狀態(tài)”,沒有將相關(guān)的科研人員整合到一起攻關(guān)大型項(xiàng)目,因此科研轉(zhuǎn)化率較低成果轉(zhuǎn)化能力有待提高。通過(guò)加強(qiáng)高職院??蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè),加強(qiáng)校企之間的聯(lián)合,積極將企業(yè)的科研項(xiàng)目引入到高職院校中,整合高職院校的優(yōu)勢(shì)科研力量,將眾多科研人員與企業(yè)的產(chǎn)品有機(jī)結(jié)合起來(lái),將高職院校的科研成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力,最終全面提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
(一)改革創(chuàng)新,深化教科研工作。
無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞“厚、廣、高、深、強(qiáng)”五方面的內(nèi)容開展科研工作?!昂瘛笔侵缚蒲械滋N(yùn)要深厚,“廣”是指科研項(xiàng)目涉及的范圍要廣,“高”是指要具備較高的科研能力,“深”是指深入企業(yè)一線開展科研項(xiàng)目,“強(qiáng)”是使企業(yè)形成強(qiáng)大的影響力。學(xué)院提出了立足無(wú)錫市,輻射長(zhǎng)三角的科研戰(zhàn)略,深入調(diào)研長(zhǎng)三角地區(qū)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,針對(duì)企業(yè)需要解決的問(wèn)題積極立項(xiàng),有針對(duì)性地開展科研項(xiàng)目。不斷加強(qiáng)與蘇州大學(xué)、南京大學(xué)、上海大學(xué)等高校及國(guó)外知名高校之間的學(xué)術(shù)交流,主動(dòng)吸收國(guó)內(nèi)高知名院校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及辦學(xué)理念,吸納這些知名高校的科研技術(shù)成果,并進(jìn)行轉(zhuǎn)化,創(chuàng)造出屬于自己的成果,
(二)強(qiáng)化制度建設(shè),實(shí)現(xiàn)科研“精細(xì)化管理”。
為了充分發(fā)揮院校的科研作用,無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)為中心,強(qiáng)化科研管理制度建設(shè),充分發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)在教學(xué)研一體化活動(dòng)中的先導(dǎo)和紐帶作用。為了適應(yīng)院校的教學(xué)研工作要求,無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸續(xù)出臺(tái)了 《科研管理辦法》、《學(xué)術(shù)規(guī)范管理暫行辦法》、《教科研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件條例,鼓勵(lì)廣大教職員工積極踴躍投身于教學(xué)研工作,在學(xué)院內(nèi)部形成良好的教科研氛圍;圍繞學(xué)院內(nèi)涵建設(shè),積極開展科研項(xiàng)目研究。2008—2012年五年時(shí)間共計(jì)申報(bào)了省部級(jí)立項(xiàng)課題23項(xiàng)、市廳級(jí)立項(xiàng)課題39項(xiàng),院級(jí)立項(xiàng)課題145項(xiàng),在專利申報(bào)方面,共獲授權(quán)專利162項(xiàng)。
(三)以培養(yǎng)人才為目標(biāo),大力開展服務(wù)教育教學(xué)。
無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將學(xué)校特色建設(shè)作為自己未來(lái)的發(fā)展方向,根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需要不斷扶持一大批能夠適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)專業(yè)、學(xué)科,提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)能力。2010年度,學(xué)院與無(wú)錫市濱湖區(qū)政府積極開展人才聯(lián)合培養(yǎng),充分利用江蘇省舉辦的“數(shù)字及互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)“培訓(xùn)活動(dòng),為省會(huì)培養(yǎng)大量的網(wǎng)點(diǎn)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人和技術(shù)骨干人員;2011年秋季,學(xué)院積極承接了長(zhǎng)三角地區(qū)23家大中型企業(yè)的科研項(xiàng)目,在企業(yè)生產(chǎn)工藝的改進(jìn)、新產(chǎn)品的研發(fā)及高新技術(shù)攻關(guān)方面作出了成就。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,學(xué)院與無(wú)錫市科技局聯(lián)合舉辦“專利申請(qǐng)百日競(jìng)賽”活動(dòng),鼓勵(lì)有實(shí)力有興趣的學(xué)生積極開展專利申請(qǐng)活動(dòng),同時(shí)指派科研經(jīng)驗(yàn)豐富的科研團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于學(xué)生開展專項(xiàng)指導(dǎo)。2011年專利受理通知231項(xiàng),其中學(xué)生專利42項(xiàng),獲專利授權(quán)通知137項(xiàng),其中58項(xiàng)專利被應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)中。
(四)加強(qiáng)政府、學(xué)校、企業(yè)三方的聯(lián)合,實(shí)現(xiàn)多方位的人才培育。
無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力改革教學(xué)模式,將項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)引進(jìn)教學(xué)。尤其是對(duì)于實(shí)踐性及專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,積極聘用行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者、知名設(shè)計(jì)師來(lái)校教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的日常學(xué)習(xí),并對(duì)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。不斷完善校企合作共建專業(yè)體制機(jī)制,以行業(yè)、企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn),不斷創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式。教學(xué)中,注重實(shí)踐課程體系建設(shè),進(jìn)一步提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,依據(jù)行業(yè)就業(yè)崗位和用人單位要求確定以“三大核心能力”為主要培養(yǎng)目標(biāo),將三大核心始終貫穿在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。以“三線并進(jìn)”、“三線不斷”等指導(dǎo)思想創(chuàng)建課程體系,不斷提高課程體系的專業(yè)性與實(shí)用性,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)過(guò)程的產(chǎn)學(xué)結(jié)合。
(一)強(qiáng)化對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知,加大資金與政策投資力度。
以提升科研團(tuán)隊(duì)整體質(zhì)量為核心,充分發(fā)揮高職院校的地區(qū)科研基地的作用,挖掘發(fā)展?jié)摿Γl(fā)揮科研優(yōu)勢(shì),努力構(gòu)筑具有自身特色的科研平臺(tái)。完善保證科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的規(guī)章制度和培養(yǎng)方案,充分發(fā)揮政策導(dǎo)向作用,營(yíng)造有利于科研團(tuán)隊(duì)發(fā)展的專業(yè)政策環(huán)境。積極開展工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室科研平臺(tái)內(nèi)涵建設(shè),整合并優(yōu)化優(yōu)勢(shì)資源,多渠道籌措資金,加大支持力度,為優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)的科研工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和基礎(chǔ)條件。加強(qiáng)核心科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),凝聚相關(guān)學(xué)科人才,為人才培養(yǎng)構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、精干高效、富有開拓、創(chuàng)新能力的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和良好的育人環(huán)境。
(二)依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色,明確科研團(tuán)隊(duì)研究目標(biāo)和方向。
提升優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的服務(wù),發(fā)揮輻射作用,以教學(xué)研不斷推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,充分協(xié)調(diào)高校發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的供需矛盾,將企業(yè)需要解決的問(wèn)題作為高??蒲袌F(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)研究方向,從而明確學(xué)??蒲袌F(tuán)隊(duì)研究目標(biāo)和方向。積極開展與國(guó)內(nèi)外知名高校及科研機(jī)構(gòu)的合作,真正將最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)用到科研中,充分借鑒這些知名科研機(jī)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)的管理、技術(shù)優(yōu)勢(shì),結(jié)合高職院校的發(fā)展方向,把企業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目的攻關(guān)作為科研的根本目標(biāo),科研項(xiàng)目貼近區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。積極開展改革和研究,營(yíng)造科研型人才培養(yǎng)環(huán)境,提高高職院校的整體科研實(shí)力,力爭(zhēng)獲省部級(jí)以上優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)健全并完善科研團(tuán)隊(duì)的管理制度。
針對(duì)當(dāng)前科研團(tuán)隊(duì)管理中存在的問(wèn)題采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。建立并完善科研考核機(jī)制、科研質(zhì)量監(jiān)管體系、科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用體系等,真正將科研工作與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)科研團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)際,不斷完善科研團(tuán)隊(duì)的管理制度,進(jìn)一步加大對(duì)于科研團(tuán)隊(duì)的政策、資金扶持力度。明確科研團(tuán)隊(duì)組建標(biāo)準(zhǔn),高職院校相關(guān)審批部門對(duì)于科研項(xiàng)目的立項(xiàng)、團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量的確立及團(tuán)隊(duì)人員的職責(zé)劃分要予以確認(rèn),保證高質(zhì)量的科研團(tuán)隊(duì)加入到科研工作中。加大對(duì)于剛組建的科研團(tuán)隊(duì)的補(bǔ)貼力度,鼓勵(lì)有實(shí)力的科研團(tuán)隊(duì)加入到省部級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目中。
(四)樹立良好的科研團(tuán)隊(duì)文化。
良好的團(tuán)隊(duì)文化可以進(jìn)一步提升科研團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力與向心力。對(duì)于科研團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),僅僅有健全的管理制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要良好的團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)文化是科研團(tuán)隊(duì)在開展各項(xiàng)科研互動(dòng)中形成的積極向上、民主自由的學(xué)術(shù)氛圍。良好的團(tuán)隊(duì)文化能夠凝聚團(tuán)隊(duì)成員的戰(zhàn)斗力,能夠充分發(fā)揮每一位團(tuán)隊(duì)成員的主觀能動(dòng)性。在科研團(tuán)隊(duì)中,應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物的影響力與號(hào)召力,尊重每一位團(tuán)隊(duì)成員,在科研項(xiàng)目工作中充分協(xié)調(diào)好各成員之間的工作,實(shí)現(xiàn)科研工作穩(wěn)步有序進(jìn)行。
以加大科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),積極推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化作為高職院校的辦學(xué)宗旨,不斷建立健全系統(tǒng)完善的科研系統(tǒng),充分挖掘高職院校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì),加大科研力度及科研成果轉(zhuǎn)化力度,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
[1]常運(yùn)瓊,等.基于生命周期理論的地方高??蒲袌F(tuán)隊(duì)管理研究[J].北京科技大學(xué)學(xué)報(bào),2011(9).
[2]劉惠琴,等.高校學(xué)科團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效決定因素研究[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào),2012(11).
[3]王怡然,等.高??蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵、特征及類型[J].西南交通大學(xué)學(xué)報(bào),2010(3).
項(xiàng)目來(lái)源:無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年度校級(jí)課題“高職院??蒲袌F(tuán)隊(duì)及其創(chuàng)造力影響研究——以無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”(SYKJ14D03)