激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)效率
——小學(xué)體育激趣教學(xué)策略淺談

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)效率
——小學(xué)體育激趣教學(xué)策略淺談

李 波 （甘肅省山丹縣南關(guān)學(xué)校 734100）

如今的小學(xué)體育，由于教師受應(yīng)試教育思想的束縛，常常只關(guān)注學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的掌握，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，這就導(dǎo)致學(xué)生不愛(ài)上體育，對(duì)教師所布置的體育練習(xí)活動(dòng)缺乏主動(dòng)性，體育課堂教學(xué)效率可想而知。作為小學(xué)體育教師，我們必須通過(guò)采取行之有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并由此使小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量得到最大幅度的提高。

小學(xué)體育 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)效率 師生關(guān)系 游戲 教學(xué)評(píng)價(jià)

小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣?！庇纱丝梢姡ぐl(fā)學(xué)生興趣已經(jīng)成為了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)廣大體育教師的教學(xué)要求。那么，面對(duì)如今的小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，我們究竟該采取怎樣的教學(xué)措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、建立和諧民主的師生關(guān)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到孕育

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！睕](méi)錯(cuò)，興趣是學(xué)生開展一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本動(dòng)力，學(xué)生只有在具有濃厚興趣時(shí)，才會(huì)主動(dòng)克服一切困難和恐懼，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。而對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)而言，建立和諧、民主的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要前提。而且，古人有云：“親其師，信其道?！逼渲饕馑紴閷W(xué)生只有和教師親近了，才會(huì)信任教師，相信教師所說(shuō)的，接受教師的教育。所以，作為小學(xué)體育教師，我們要努力建立一種良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生愿意親近我們，愿意親近體育課堂。

比如，要真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。如果我們對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生的態(tài)度漠不關(guān)心、缺乏耐心，勢(shì)必會(huì)造成師生關(guān)系的緊張，體育教學(xué)活動(dòng)也就無(wú)法順利進(jìn)行，所以，我們一定要以朋友的身份融入到學(xué)生這一群體中，多跟他們談心，運(yùn)用自己善意的言行、真切的關(guān)懷，使學(xué)生樂(lè)于投入到體育活動(dòng)練習(xí)中，并積極完成各種體育動(dòng)作。另外，學(xué)生年齡小、心理發(fā)展還未成熟，他們對(duì)教師有著強(qiáng)烈的依賴性和信任性，如果教師對(duì)他們產(chǎn)生期待，就會(huì)使他們的心理獲得支持，樹立自信。所以，我們要熱切期待每一位學(xué)生，對(duì)他們的自身學(xué)習(xí)情況和能力水平給予充分的肯定，使他們產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。除此之外，我們還要做到真誠(chéng)寬容每一位學(xué)生。小學(xué)生年齡小、愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)，在體育課上難免會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì)律的情況，這時(shí)體育教師要掌握好尺度，既要有適當(dāng)?shù)呐u(píng)，也要有寬容的心理，以此消除師生間的心理隔閡，拉近心理距離。這樣，我們就建立起了一種和諧、民主的師生關(guān)系，使小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了孕育。

二、融入豐富多彩的游戲活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升

愛(ài)玩、好動(dòng)是小學(xué)生的天性，而且他們興趣廣泛、好奇心強(qiáng)。作為小學(xué)生體育教師，必須從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，合理選擇教學(xué)方法，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。游戲作為一種融智力、娛樂(lè)等于一體的活動(dòng)，形式多樣、趣味性強(qiáng)，一直深受廣大小學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。如果在體育教學(xué)過(guò)程中融入豐富多彩的游戲，就可活躍課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升。所以，教師可依據(jù)不同體育教學(xué)內(nèi)容，將豐富多彩、趣味性強(qiáng)的游戲融入其中，使學(xué)生興趣盎然地投入到體育練習(xí)中，改變以往枯燥乏味的體育教學(xué)現(xiàn)象，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體體質(zhì)的教學(xué)目的。

比如，在小學(xué)低年級(jí)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行左右轉(zhuǎn)、立正等訓(xùn)練時(shí)，如果只是按照以往形式，進(jìn)行周而復(fù)始的的單一訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)喪失興趣。這時(shí)我們就可以“反口令”的游戲形式來(lái)進(jìn)行，即教師說(shuō)出某個(gè)方向動(dòng)作。學(xué)生要做相反方向的動(dòng)作，如老師喊“向左轉(zhuǎn)”，學(xué)生則要迅速做出“向右轉(zhuǎn)”的反應(yīng)，若有出錯(cuò)者，可暫時(shí)出列，從而決出最終勝利者。如此富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了升華，他們的注意力變得高度集中，生怕自己出錯(cuò)，都想讓自己成為最終的勝利者。這樣，便使小學(xué)體育課堂變得生動(dòng)有趣，達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。

另外，我們還可將游戲活動(dòng)拓寬到第二課堂，在課間組織學(xué)生玩一些參與度強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)小的游戲，如踢毽子、跳繩等，在課外活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽、短跑接力、跳竹竿等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)間隙，進(jìn)行即興體育，如此，既能增加學(xué)生的體育活動(dòng)量，同時(shí)又是對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有效落實(shí)，能夠使學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下，積極參與體育鍛煉。

三、實(shí)施激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到升華

小學(xué)生年紀(jì)尚小、心理發(fā)展不成熟，他們把教師當(dāng)做自己十分崇拜和信任的人，教師的一言一語(yǔ)，都會(huì)對(duì)他們的心理產(chǎn)生極其重要的影響，所以在小學(xué)體育教學(xué)中，我們要對(duì)學(xué)生多一份鼓勵(lì)、多一份肯定，少一份責(zé)怪、少一份否定。比如，教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，如果我們使用的言語(yǔ)不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生喪失體育學(xué)習(xí)興趣和自信心，因此，這一環(huán)節(jié)我們一定要注重其發(fā)展性功能，即實(shí)施激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)。

比如，在學(xué)生順利完成了某個(gè)體育動(dòng)作后，我們可以對(duì)他們說(shuō)：“真棒，動(dòng)作做得非常標(biāo)準(zhǔn)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花”“不錯(cuò)，非常好，來(lái)，別的小朋友快為他鼓鼓掌”……即使學(xué)生動(dòng)作做得不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)，也不要直接說(shuō)批評(píng)性和指責(zé)性的話語(yǔ)，而是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你盡力了，老師等下會(huì)再認(rèn)真教你一遍，你一定可以的”“很好，不過(guò)如果你的動(dòng)作再堅(jiān)韌一點(diǎn)，就會(huì)更完美”……這樣，我們通過(guò)實(shí)施激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了升華，從而對(duì)體育學(xué)習(xí)付諸更多的努力，為提高小學(xué)體育的教學(xué)效率創(chuàng)造了有利條件。

綜上所述，我們一定要在體育教學(xué)過(guò)程中采取各種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)措施和途徑，使學(xué)生覺(jué)得上體育課是一件非常好玩、有趣的事情，從而愛(ài)上體育，如此，必能使小學(xué)體育的教學(xué)效率得到大幅度提升！

[1]李得堂.小學(xué)體育課堂教學(xué)學(xué)生興趣激發(fā)策略[J].時(shí)代教育，2015（3）.

[2]季曉峰.激發(fā)興趣，享用快樂(lè)——小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)略談[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2013（2）.

本文為甘肅省教科所“十二五”規(guī)劃課題成果；編號(hào)[2013]GHB1317。

（責(zé)編 馮紅偉）