高校輔導員思想政治教育方法創(chuàng)新研究

錢從明

高校輔導員思想政治教育方法創(chuàng)新研究

錢從明

（福建師范大學 馬克思主義學院，福建 福州 350108）

摘要：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生知心朋友和健康成長導師。良好的教育手段、教育方式對思想政治教育工作的順利開展起著決定性的作用，高校輔導員應當認清自身的角色定位，結合當今思想政治教育對象、教育環(huán)境的變化，在開展大學生思想政治教育工作中，繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方式，探索思想政治教育新的途徑和手段。

關鍵詞：高校輔導員；角色；挑戰(zhàn)；思想政治教育方法

2004年10月，《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）（下文中簡稱“中央16號文件”）頒布實施。其中明確指出：“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證”。[1]“輔導員承擔著開展大學生思想政治教育，培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重要使命。”[2]輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員在開展大學生思想政治教育工作中發(fā)揮重要的作用，扮演著重要的角色，輔導員應當加強自身在思想政治教育工作中的角色定位，面對當前教育對象、教育環(huán)境的變化，不斷探索新的思想政治教育方式，適應新時代發(fā)展的要求，增強教育效果。

一、大學生思想政治教育工作的第一步：高校輔導員的角色定位

中央16號文件明確指出，輔導員是大學生思想政治教育工作隊伍的主體和骨干力量，是學生思想、學習和生活等方面的指導者，是大學生健康成長的指導者和引路人。作為大學生思想政治教育工作的重要主體，輔導員應認清自己的角色定位，在大學生思想政治教育工作中發(fā)揮重要的作用。

（一）學生事務管理者、組織者身份

教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部令第24號）中，在輔導員的工作要求提到：“認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理?！盵3]學生事務無小事，輔導員在學生事務中要做到事事關心，面面俱到。輔導員在學生許多具體事務中，如開學入籍、學生黨團工作、畢業(yè)就業(yè)檔案等方面可以說操碎了心。具體來講，輔導員在學生事務管理和組織上要做好以下幾個方面的工作：一是輔導員自身工作資料整理總結、學生經費詳情、學生檔案管理等工作；二是學生黨團組織建設工作；三是學生評優(yōu)評先，以及貸、困、補、免、減、助等工作；四是學生班級建設、宿舍管理工作。由此可見，高校輔導員在學生事務管理和組織上發(fā)揮的是不可或缺的作用。

（二）教育者身份

高校輔導員老師有著教師和干部的雙重身份，輔導員作為老師，發(fā)揮著一名教師或者教育者的作用。作為教育者，輔導員可不能僅僅是在課堂上傳道授業(yè)解惑那么簡單，它要求輔導員要懂得更多，教育的內容要更廣博，方式方法要更活躍。學生需求是多方面的，輔導員教育的內容也是不斷發(fā)展變化的，具體來說，包括：一是大學生思想政治教育，這就包括幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生堅定走中國特色社會主義道路，堅定共產主義信念。二是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和指導教育；三是大學生心理健康教育。作為教育者，輔導員是多種身份、多種角色，起著多種作用，這要求輔導員要有扎實的專業(yè)知識、也要有淵博的專業(yè)外知識，只有這樣才能適應不斷發(fā)展著的大學生思想政治教育的要求。

（三）學生朋友的身份

輔導員雖然是教師的身份角色，但他們與大學生走得最近，與大學生交往的最多，對大學生的了解也比較具體，所以輔導員和大學生之間很容易形成一種知心朋友、難得知己的關系。這種微妙的關系，一方面能為輔導員更好的處理老師與學生的關系提供了良好的條件，輔導員與大學生關系融洽、無言不談，在進行教育過程中，輔導員更能以學生的角度去思考問題，也更能走進學生的內心深處，這是一種很好的促進作用。但另一方面這種亦師亦友的關系也讓輔導員在開展思想政治教育過程面臨一定的困難：一是與學生關系太融洽，難以在學生中間形成權威，難有說服力；二是在處理學生日常事務中很容易產生任人唯親、偏心、不公平的現象。處理好這其中的困難，輔導員這一知心朋友身份才能發(fā)揮其作用。輔導員應該加強對大學生的了解，了解大學生內心所想，以大學生喜歡、接受的方式進行思想政治教育，增強思想政治教育的效果。

二、大學生思想政治教育的關鍵：高校輔導員思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。隨著經濟全球化的發(fā)展，國內外環(huán)境的不斷變化；科學技術日新月異，特別是網絡技術的發(fā)展，給信息傳遞和獲取帶來的變化；當代大學生個性十足，政治觀、人生觀、價值觀的多元變化等，這些新時代下引發(fā)的一系列變化因素都要求作為大學生思想政治教育骨干力量的輔導員要做出全面、科學、有力的回應，使教育的內容、手段和方法不斷的跟上時代的發(fā)展，使大學生思想政治教育工作取得實效。因此，正確的分析和探究當今時代下高校輔導員思想政治教育在教育環(huán)境、教育對象、教育手段等各要素上面臨的新挑戰(zhàn)，不僅有利于輔導員開展思想政治教育，而且還有利于當今大學生的全面發(fā)展。

（一）高校輔導員思想政治教育對象的變化

高校輔導員思想政治教育對象——大學生的變化，主要體現在以下幾個方面：一是在政治信仰上不夠堅定，甚至存在政治信仰迷茫、模糊的狀況。相比以前，對當今大學生進行愛國主義教育、理想信念教育顯得更加困難，受各種外界因素的影響，當今大學生政治思想缺乏主見、片面化、極端化。如何通過思想政治教育端正當今大學生理想信念，堅持正確的政治立場，是高校輔導員思想政治教育工作的重要任務；二是價值觀多元化，追求個性獨立。隨著網絡技術的發(fā)展，當今大學生在信息資源獲取上已經不是單純的從課堂、電視上那么簡單，資源信息的泛濫，一方面拓展了學生的知識面，也對學生價值觀產生了不同程度的影響。在價值追求上，價值觀的選擇上呈現差異性、多變性。例如現在很多大學生的網絡評語、留言千奇百怪，在好與壞標準上讓人擔憂。高校輔導員如何在大學生價值多元的挑戰(zhàn)下，向他們傳輸正能量以及正確的價值標準是思想政治教育工作的重難點；三是艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等?，F在很多大學生是獨生子女，孩子往往被視為掌上明珠，溺愛、過寵現象越來越嚴重?，F在大學生心理健康問題百出：自尊心脆弱，受挫能力減弱，吃不了苦，宅男宅女。作為大學生成長導師的輔導員，應該越來越重視對大學生的心理健康教育，在開展思想政治教育中，實時關注學生的心理動態(tài)。

（二）高校輔導員思想政治教育宏觀環(huán)境的變化

“高校輔導員思想政治教育活動的環(huán)境是指對高校思想政治教育活動以及大學生思想品德形成和發(fā)展產生影響的一切外部因素的總和?！盵4]高校輔導員的思想政治教育活動毋庸置疑要受到一定外部環(huán)境的影響和制約，在環(huán)境變化中不斷更新思想政治教育工作的策略。高校輔導員思想政治教育環(huán)境的變化，是指輔導員開展思想政治教育工作面臨的外部宏觀環(huán)境的變化，主要包括：一是國內外形勢的不斷變化，現實問題層出不窮。隨著對外開放不斷擴大，國內外交流不斷頻繁以及社會主義市場經濟的深入發(fā)展，為國家提供了良好的經濟發(fā)展機遇同時也帶來一些社會問題。特別是受西方落后的價值觀的影響，大學生形成一股腐朽沒落的生活方式，一些別有用心的西方敵對勢力打著文化交流的口號對當前的社會主義國家實施“西化”、“分化”的活動，不斷進行文化滲透和文化侵略，其手段極其惡劣。在西方文化頻繁侵擾我們主流文化思想的沖擊背景下，輔導員要通過思想政治教育堅定當今大學生走社會主義道路的信心和決心，在意識形態(tài)上決不讓步。二是新媒體網絡資源發(fā)展的雙刃性帶來挑戰(zhàn)。網絡信息時代的帶來，為思想政治教育工作帶來許多便利，例如提供了更多教育素材、拓展了教育平臺、豐富了教育方式、提高了教育效率等。但網絡環(huán)境也對高校輔導員傳統(tǒng)思想政治教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。一方面是對輔導員話語權的沖擊，在信息資源獲取上，輔導員并沒有明顯的優(yōu)勢，很多教育資源學生同樣在網絡資源上獲取，這樣就容易導致輔導員在開展思想政治教育過程中缺乏創(chuàng)新以及說服力。另一方面是對輔導員教育方式產生沖擊，網絡交流平臺越來越多，學生們經常使用微博、微信、QQ、飛信等，輔導員再也不能以傳統(tǒng)的方式與學生進行交流，必須熟練掌握應用好這些交流工具，多多與學生互動、交流，創(chuàng)新以往的教育方式，才能了解學生思想觀念等變化。

三、大學生思想政治教育的決定性作用：高校輔導員思想政治教育方法的創(chuàng)新

輔導員如何在認清自身思想政治教育工作角色和把握面臨新時期的挑戰(zhàn)下，不斷創(chuàng)新思想政治教育方法是的關鍵。“所謂思想政治教育方法，就是教育者和受教育者在思想政治教育過程中所采用的思想方法和工作方法，或者說，是教育者和受教育者為了達到一定的教育目的所采用的手段和方式。”[5]良好的教育手段、教育方式對思想政治教育工作的順利開展起著決定性的作用。在新形勢下，面對國內外環(huán)境的變化以及新時期大學生的特點，輔導員要做好在教育手段、方式上的更新，不斷地拓展思想政治教育的有效途徑。

高校輔導員思在想政治教育方法的創(chuàng)新上，還要處理好傳統(tǒng)繼承與創(chuàng)新發(fā)展的關系。中央16號文件明確指出：“堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性?！盵6]“加強和改進思想政治教育，過去行之有效的好傳統(tǒng)、好方法要堅持，更重要的是要適應新情況，不斷探索新方式、方法、手段和機制?！盵7]輔導員在開展思想政治教育工作中，一方面要繼承好的傳統(tǒng)方式，另一方面也要不斷創(chuàng)新方式和手段，增強思想政治教育的效果。

（一）薪火相傳，推陳出新：高校輔導員對傳統(tǒng)方法傳承應用

1.談心溝通法

談心溝通法，是輔導員與學生面對面的進行言語交流的一種教育方式。輔導員通過與學生面對面的交流，與學生進行心與心的感情溝通，以情動人，拉近師生之間的距離，加深對學生的了解，增進與學生的情感，及時把握學生的思想動態(tài)，有針對性地為學生排憂解難，從而對學生思想政治教育“對癥下藥”。

2.榜樣教育法

“榜樣教育法是指通過樹立先進典型，以先進人物的先進思想、先進事例為范例，教育人們提高思想認識、政治覺悟和道德品質的一種方法?！盵7]榜樣的力量是無窮的，通過榜樣的示范作用，更能深入教育對象的內心。潤物細無聲，是對榜樣教育法的作用最好表達，輔導員通過樹立身邊的典型、學習身邊的榜樣活動，使大學生受到潛移默化的影響。

3.主題學習法

“主題教育法，是把具有一定特征的某種基本思想作為核心內容，并依次有目的有計劃地組織引導受教育者參加各種形式的教育活動，調動和利用各種社會力量，在實踐中訓練、培養(yǎng)受教育者的優(yōu)良品德和行為習慣的方法。”[8]輔導員通過一定的主題學習，讓學生積極投入參與，可以提高學生的參與積極性；學習中，學生們通過自身的體驗、與他人的合作交流、對問題的不斷思索考證，深化了其對問題的認識，促進了在協作中與學生的感情，增強了其各方面的能力。

（二）銳意進取，開拓創(chuàng)新：高校輔導員探索思想政治教育方法創(chuàng)新

輔導員在繼承傳統(tǒng)思想政治教育方法的基礎上，也要對思想政治教育方法不斷地創(chuàng)新，探索新的思想政治教育方式，拓展思想政治教育的途徑。中央第16號文件明確指出，大學生思想政治教育途徑要從以下幾個方面展開：一是深入開展社會實踐；二是大力建設校園文化；三是主動占領網絡思想政治教育新陣地；四是開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育；五是努力解決大學生的實際問題。因此，高校輔導員要根據當今國內外形勢的變化，伴隨而來的挑戰(zhàn)，結合當今大學生的政治信念、思想觀念、價值取向、個性特征等發(fā)生的新變化，從而選擇、探索和創(chuàng)新當前的思想政治教育方法，增強高校思想政治教育的實效性。

1.熟練利用網絡技術，實現網絡談心

隨著網絡技術的發(fā)展，網絡技術已經成為學生獲取信息、進行學習以及與人溝通交流的重要工具。高校輔導員要想通過網絡技術來拓展思想政治教育方法，就必須在網絡技術上要有一定的優(yōu)勢，懂得熟練使用網絡技術。在信息獲取上，輔導員對學生獲取的信息進行正確地引導，對錯誤的信息進行及時地更正，重點宣揚主旋律、提供正能量。

針對學生頻繁使用新媒體通訊技術進行溝通交流，輔導員也應順應當今時代的潮流，在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的談心教育法的基礎上，利用網絡交流平臺，通過博客、新浪微博、微信朋友圈、飛信短信、騰訊QQ等網絡交流工具實現創(chuàng)新網絡談心教育方法。輔導員可以通過QQ群、微信群聊實時的與學生進行交流，在QQ說說、微信朋友圈中點贊、發(fā)表評論；輔導員還可以結合一些特殊的節(jié)日活動，例如在習俗佳節(jié)、學生生日等時向學生發(fā)表祝福，讓學生了解輔導員溫情的一面，知道輔導員在默默關心和關護著他們，拉近輔導員與學生的距離。網絡談心與傳統(tǒng)的談心教育方法不同，它不是面對面地進行溝通交流，而是通過上面的網絡交流工具實現輔導員與學生的談心交流。在網絡媒體上，學生表達自己的想法更真實，更能體現學生的思想動態(tài)，所以網絡談心交流同樣有著傳統(tǒng)的談心教育的利處，而且網絡談心在了解學生思想動向、關注學生內心深處所想上更能體現其作用。

2.深入開展社會實踐，踐行實踐教育

“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用?！盵9]大學生參加社會實踐，主要包括社會調查、參觀訪問、社會考察、公益活動、志愿服務、勤工助學等方式。輔導員可以利用寒暑假組織學生開展社會調查活動，平時多多鼓勵學生參與志愿活動、社會公益活動。讓學生積極參與到社會實踐中，一方面可以使大學生更能感受現實生活，在具體實踐中培養(yǎng)和形成良好的生活習慣；另一方面大學生在與他人的交往中，加強自身的認識，認清自己的不足，對學生自身素質的提高有著重要的作用。

實踐活動教育不是一蹴而就的，實踐到認識是一個不斷循環(huán)往復的過程，要讓學生實踐中獲得教育，輔導員就應在實踐活動中做到持之以恒，堅持不懈，讓學生在循環(huán)的實踐活動中歷練自己，提升自己。當然循環(huán)的實踐活動學習并不是過多的追求數量，不求質的提升。輔導員對實踐活動質的方面也要把好關，這就要求輔導員要開拓良好的實踐基地。輔導員在已有的校園實踐活動基礎上借助校外的特殊學校、幼兒園、敬老院、福利院、街道社區(qū)和某些企業(yè)等平臺創(chuàng)設良好的實踐基地。通過校外實踐基地，學生走入社會，與更多的社會人接觸，加深對社會的了解，在實踐活動中培養(yǎng)學生奉獻社會、樂于助人、腳踏實地、吃苦耐勞、鍛煉意志以及增強社會責任感和自信心。

3.細致開展心理健康教育，實時關心學生

處于社會轉型時期的中國，社會環(huán)境日益變化，社會競爭日趨激烈，當代大學生在這樣一個大背景下，心理健康問題層出不窮。“社會環(huán)境因素、家庭因素、學校因素以及互聯網因素等客觀因素和個人主觀因素是引起大學生心理異常的主要因素。”[10]在這一系列因素影響下，當今大學生呈現出環(huán)境適應能力差、心理素質差、人際交往能力差、感情脆弱、受挫能力弱等特點，出現“馬加爵事件”，“復旦投毒案”，告白失敗跳樓自殺，用硫酸傷黑熊，用微波爐烤小狗等事件。大學生是未來社會主義的接班人，其身心健康嚴重影響到中國未來的發(fā)展。輔導員應該積極開展大學生心理健康教育和心理咨詢輔導，引導大學生健康成長。

面對當代大學生心理呈現的特點以及表現出的心理健康問題，輔導員要積極細致地開展心理健康教育，實時關心每一位學生，讓學生健康快樂的成長。在開展當今大學生心理健康教育中，輔導員一方面要提高自身心理咨詢的水平，這樣對學生很多心理健康方面的問題能夠作出有效合理的措施。另一方面也要通過各種渠道，通過網絡交流平臺、心理咨詢調查報告、學生資料檔案等了解學生心理狀況，“對癥下藥”，實時應對。重點關注問題學生，觀察行為異常學生，了解學生中表現怪異的學生，做到全方位掌握學生的心理動向。輔導員要開設心理健康指導課、完善心理咨詢體系。心理健康教育無小事，要面面俱到，全方位關注。在具體開展中，輔導員要結合大學生實際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助大學生解決心理健康存在的具體問題，培養(yǎng)大學生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。

參考文獻：

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[10]胡蝶.當代大學生心理健康問題研究綜述[J].科學大眾·科學教育,2012(10):140.

（責任編輯：陳虹）

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1674-2109(2015)010-0081-05

收稿日期：2015-03-24

作者簡介：錢從明（1988-），男，漢族，在讀碩士研究生，主要研究方向：思想政治教育理論與實踐。

Innovation Research on University Counselors’Ideological and Political Education Method

QIAN Congming

(School of Marxism,Fujian Normal University,Fuzhou，Fujian 350108)

Abstract:The counselor plays a significant role in carrying out the ideological and political education of college students,who is also the closest friends or guiders of college students.This paper tries to analysis the role of counselor,the changing challenges and the innovation method of ideological and political education.Therefore,university counselor has to identify their roles and responsibilities,and he or she also has to think about the object and change of current ideological and political education.When carrying out ideological and political education,university counselor may acknowledge the excellent way of traditional education and explore the new ways and means of ideological and political education.

Key words:character;challenge;method of ideological and political education;innovation