多元社會思潮影響下的大學(xué)生思想政治特點(diǎn)及對策研究

張 蕾，高 飛

（1.赤峰學(xué)院 團(tuán)委；2.赤峰學(xué)院 組織統(tǒng)戰(zhàn)部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

1 前言

為了加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國實(shí)行了改革開放政策，并逐步加大了改革開放的力度，目前我國的就業(yè)形式、利益關(guān)系、經(jīng)濟(jì)成分以及分配方式等逐步呈現(xiàn)多樣化的趨勢，因此在各種社會思潮的影響下，人們的社會意識也呈現(xiàn)了多樣、多變以及多元的趨勢，并且社會思潮也逐步對在校的大學(xué)生思想政治觀念產(chǎn)生了一定的影響.當(dāng)今的大學(xué)生，其思想比較活躍，容易受到其他事物的影響，因此社會思潮在給大學(xué)生思想帶來活力的同時(shí)，也會給大學(xué)生的理想信念、價(jià)值判斷等造成很大的不良影響，這不僅會嚴(yán)重影響大學(xué)生的健康發(fā)展，還會危害到國家的未來發(fā)展建設(shè).因此對于高校的德育教育來說，應(yīng)該積極采取措施，消除不良的社會思潮，保障大學(xué)生的健康成長.

2 多元社會思潮下大學(xué)生思想政治特點(diǎn)

社會思潮是社會的價(jià)值觀念、理論體系和思想傾向，它作為一種社會意識現(xiàn)象，是社會存在的一種產(chǎn)物，不僅能夠反映出一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)階層的利益和需求，同時(shí)它還會對社會生活造成一定影響.社會思潮是社會意識的較高層次，是聯(lián)系社會輿論、社會心理與社會意識形態(tài)的重要中介.當(dāng)前的社會思潮呈現(xiàn)多元化的趨勢，并且根據(jù)對大學(xué)生的思想可以簡單分為兩大類：一種是基于實(shí)際生活，具有較強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感染力的社會思潮，也就是傾向于情感的社會思潮，例如功利主義、現(xiàn)代迷信、享樂主義、拜金主義、民族主義、反腐敗等等社會思潮.另一類就是具有較強(qiáng)的學(xué)理性、思辨性，文化內(nèi)涵較深，而且理解起來比較抽象的社會思潮，也就是傾向于理性的思潮，例如人本主義思潮、存在主義思潮、新自由主義思潮、民主社會主義思潮以及歷史虛無主義思潮等等.以下就簡單分析多元社會思潮影響下大學(xué)生的思想政治特點(diǎn).

2.1 民族觀受到蠱惑與誤導(dǎo)而發(fā)生一定的變化

對于任何國家的發(fā)展來說，其民族精神都是必不可少的，民族精神凝聚著全國人民的發(fā)展信心，可以時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)廣大人民群眾奮勇前進(jìn)，因此如果對大學(xué)生進(jìn)行正確的民族觀引導(dǎo)，可以使其具備良好的愛國主義思想，從而為國家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)青春與熱血.如果一旦引導(dǎo)不力就會適得其反，部分大學(xué)生便會形成狹隘的民族主義思想，甚至還會崇洋媚外.如今部分西方國家為了誤導(dǎo)和蠱惑我國大學(xué)生的思想，就惡意簡單橫向比較中西現(xiàn)實(shí)和文化，并對這些內(nèi)容進(jìn)行有預(yù)謀的選擇性加工處理，使大學(xué)生產(chǎn)生崇洋媚外的政治觀念，隨之大學(xué)生的民族觀念也發(fā)生了改變.

2.2 道德觀受到西方社會不良思潮的不斷沖擊

對于大學(xué)生來說，他們正處于人們道德觀正在形成的關(guān)鍵時(shí)期，對于事物的分析往往側(cè)重于感性，還不能完全理性的看待自己的思想政治觀念，因而大學(xué)生的道德觀容易受到社會思潮的影響.例如自由主義、功利主義、反腐敗思想等都會引起大學(xué)生思想上的強(qiáng)烈共鳴.而有些不良的西方社會思潮就借此時(shí)機(jī)向中國的大學(xué)生傳播不良的思想，企圖腐蝕大學(xué)生的思想政治觀念.因此加強(qiáng)對大學(xué)生正確道德觀念的引導(dǎo)，就會使其產(chǎn)生高尚持久的道德情操，一旦引導(dǎo)不當(dāng)，大學(xué)生形成的腐朽道德觀念將會很難被扭轉(zhuǎn)，不僅危害自己的成長，還會影響到其他人和社會的發(fā)展.

2.3 政治觀比較幼稚、偏激，具有思想選擇盲目性

當(dāng)今的大學(xué)生，他們思想開放，熱情奔放，大都是富于理想，對于未來國家的發(fā)展也是充滿了幻想，喜歡參與當(dāng)今的政治討論，具有較強(qiáng)的民族使命感，而社會思潮就可以為大學(xué)生提供參與社會政治討論的機(jī)會，一旦大學(xué)生的政治觀念受到社會思潮的影響，他們就會用理論作為批判社會現(xiàn)實(shí)的武器，但是大學(xué)生的政治觀念往往比較幼稚和偏激，考慮事情不全面，因此大學(xué)生的政治觀容易受到別人的利用和操縱，進(jìn)而在思想選擇上出現(xiàn)盲目性.因此加強(qiáng)對大學(xué)生的政治觀引導(dǎo)非常重要，嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人企圖改變大學(xué)生的基本政治觀念.

2.4 價(jià)值觀不穩(wěn)定，容易陷入迷失困境

大學(xué)生處在人生發(fā)展的黃金時(shí)期，他們渴望實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，但是由于其思想政治上的不成熟，其人生價(jià)值觀的形成并不是很成熟，而且容易陷入到迷失的困境中.如果對大學(xué)生進(jìn)行進(jìn)步的社會思潮傳播與引導(dǎo)，大學(xué)生就會具有積極向上的生活態(tài)度，用正確的心態(tài)去看待社會上發(fā)生的事情，充滿斗志精神，能夠勇敢談探索人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值.如果大學(xué)生的價(jià)值觀受到不良的社會思潮影響，他們就會迷失正確的價(jià)值觀方向，思想混亂，精神不濟(jì)，甚至還會對社會現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感和迷茫情緒，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生的健康發(fā)展.

3 應(yīng)對多元社會思潮影響的具體對策

3.1 豐富教學(xué)內(nèi)容

一是加強(qiáng)對大學(xué)生的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的教育力度，以此來弘揚(yáng)社會思潮的主旋律，凝聚大學(xué)生的心，促使他們成為堅(jiān)定的馬克思主義者，時(shí)刻保持清醒的頭腦.二是多給大學(xué)生講解一些英雄事跡和優(yōu)秀企業(yè)家的作為，并同時(shí)給學(xué)生講解一些我國傳統(tǒng)文化的精髓，逐步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀.三是要理論貼近實(shí)際生活，當(dāng)前社會貧富差距大、大學(xué)生就業(yè)難以及房價(jià)居高不下等社會思潮定會對大學(xué)生的思想產(chǎn)生一定的不良影響，因此德育工作者們要帶領(lǐng)學(xué)生用辯證的角度去勇敢面對當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，多組織一些主題教育活動(dòng)，盡可能消除學(xué)生的疑慮.

3.2 創(chuàng)新教學(xué)方式

在對大學(xué)生的思想政治教育中，我們可以不斷創(chuàng)新教學(xué)方式.首先可以采用組團(tuán)式教學(xué)方式.組團(tuán)式教學(xué)方式，例如辯論賽、專題討論活動(dòng)等不僅可以讓學(xué)生學(xué)到理論知識，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體主義感，從而消弱大學(xué)生因?yàn)楠?dú)生子女而形成的較強(qiáng)的自我觀念意識.其次可以多舉辦多種多樣的學(xué)術(shù)講壇活動(dòng)，學(xué)校可以定期邀請當(dāng)前社會中比較著名的學(xué)者和大師，給學(xué)生多講解當(dāng)前的社會思潮，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義等的辯證觀點(diǎn)去看待各種社會思潮，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀.最后還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺來構(gòu)建社會輿論評判陣地.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來吸引了眾多大學(xué)生的青睞，大學(xué)生的思想也容易受到網(wǎng)絡(luò)上信息的影響，因此我們可以借助于校園網(wǎng)絡(luò)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育功能，將不良的社會思潮盡可能去除，多宣傳模范人物、紅色文化以及先進(jìn)事跡等內(nèi)容，希望通過這種方式，促使學(xué)生的思想受到潛移默化的作用，能夠正確看到各種社會思潮.

3.3 鼓勵(lì)大學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動(dòng)

各種社會思潮之所以會對大學(xué)生的思想政治帶來很多影響，主要原因之一是大學(xué)生的日常生活主要是在學(xué)校，很少參與社會實(shí)踐活動(dòng)，而學(xué)校與社會還是有很大的差距，因此大學(xué)生在考慮問題和看待社會現(xiàn)實(shí)的角度往往脫離了社會現(xiàn)實(shí)，因此高校應(yīng)該多鼓勵(lì)大學(xué)生多參與社會實(shí)踐活動(dòng).在開展社會實(shí)踐活動(dòng)中，高校有義務(wù)為大學(xué)生創(chuàng)造條件，開展形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng).例如公益活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、社會調(diào)查以及勤工助學(xué)等活動(dòng).具體說來首先高?？梢赃x擇學(xué)校周邊或者是校內(nèi)的一些紅色資源作為實(shí)踐教學(xué)的基地，可以使學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)歷史文化，并適時(shí)對其進(jìn)行思想政治理論課程的學(xué)習(xí)；其次也可以按照學(xué)生的興趣愛好組織學(xué)生對自己感興趣的話題進(jìn)行社會調(diào)查和開展志愿服務(wù)等，例如調(diào)查自己家鄉(xiāng)地區(qū)的紅色文化，了解以往的風(fēng)俗人情.最后還可以多鼓勵(lì)大學(xué)生去社會福利院送愛心，關(guān)愛老人，為貧困地區(qū)捐款捐物等.

4 結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生是國家未來發(fā)展的希望，其處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，作為德育工作者，我們應(yīng)該積極面對各種社會思潮對大學(xué)生的思想政治影響，充分發(fā)揮正面影響而極力消除負(fù)面影響，正確引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)去看待社會現(xiàn)實(shí)和人生，從而促進(jìn)大學(xué)生的健康、全面發(fā)展.

〔1〕周學(xué)增，歐仁輝.當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響[J].教育教學(xué)論壇，2014(21).

〔2〕莫麗琴，齊俊斌.社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)多樣化社會思潮研究述評[J].高教論壇，2014(05).

〔3〕曹麗萍.思想政治教育在高校素質(zhì)教育中的地位和作用[J].教育與職業(yè)，2013(17).