安徽蒙城方言比喻格式“跟X樣”分析

陸 俠

（亳州師范高等專科學(xué)校 中文與傳媒系，安徽 亳州 236800）

蒙城縣位于安徽省西北部，地處淮北平原，隸屬亳州市。縣境東鄰懷遠(yuǎn)縣，北接渦陽縣和濉溪縣，西與利辛縣接壤，南與鳳臺(tái)縣交界。根據(jù)《中國語言地圖集》（1987）的分區(qū)[1]B3，蒙城方言屬中原官話鄭曹片。讀音特征之一是前鼻韻母鼻化，鼻化元音的鼻音性較強(qiáng)，鼻韻尾n丟失。蒙城方言中，“跟X樣”使用頻率很高，人們?cè)谌粘Ｉ钪?，自覺不自覺地大量使用此結(jié)構(gòu)，使自己的表達(dá)形象生動(dòng)，讓對(duì)方理解清楚容易。因此我們有必要對(duì)“跟X樣”進(jìn)行全面的探討。

本文以蒙城方言事實(shí)為調(diào)查和分析對(duì)象，文中方言語料均來自田野調(diào)查。

依據(jù)陸儉明，普通話中，“跟X一樣”可以表示兩種語法意義，一種是“表示比較，強(qiáng)調(diào)等同”；還有一種，是“表示比擬，強(qiáng)調(diào)相似”[2]61。如：

（1）今年的考試辦法跟去年一樣。

（2）手腳跟蘆柴棒一樣。

與普通話“跟X一樣”相比，蒙城方言“跟X樣”稍有不同。從在句中所表示的意義和所起的作用看，蒙城方言中，“跟X樣”可以表示三種語法意義。

1.表示對(duì)比，顯示人或事物的共同點(diǎn)，側(cè)重比較，強(qiáng)調(diào)等同。

（3）我想想跟誰的樣法樣。（樣法：模樣；樣子）

（4）長得跟誰樣，長得跟咱莊xx樣。

2.表示推測(cè)或估計(jì)，是一種主觀測(cè)斷。

（5）跟變天嘍的樣（天氣好像變了）。

（6）我跟認(rèn)得你的樣（我好像認(rèn)識(shí)你）。

3.表示比喻。除表示比較、推斷外，“跟”字結(jié)構(gòu)也大量地表達(dá)比喻，用某一事物或情境來比喻不同質(zhì)的另一人或情境。

（7）傲得跟昂頭馬樣。

（8）慌得跟鱉抓荷葉的樣。

（9）個(gè)多高，跟秋苘樣。

（10）擱這站著弄啥？跟賣不掉的秫秸樣。

“跟X樣”格式表示比喻是其最基本的語義類型，是本文要全面討論的中心。

蒙城方言中，表示比喻的“跟X樣”可以用于描寫人或物，數(shù)量最多，最具特色的是用于描寫人的比喻句。人的容貌神情、穿著打扮、舉止行為、性格性情等，如此種種均可用此比喻格式表達(dá)出來：1.人的容貌神情，如“俊得跟桃樣（像桃子一樣漂亮）”“瘦得跟刀刀螂（螳螂）樣”“跟要哭不得咧嘴的樣（形容有苦難言的神情）”“氣得跟吹豬的樣（形容氣的樣子和程度）”；2.人的穿著打扮，如“穿得跟炮打的樣（形容穿得破）”“頭梳得跟老牸牛舔的樣（形容頭發(fā)油光）”“頭剃得跟老豁牙啃的樣（形容參差不齊的樣子）”；3.人的舉止行為，“走路跟晃蛋雞樣（形容走路不穩(wěn)）”“護(hù)得跟護(hù)禿子的樣”“鬼（高興）得跟糖人樣（形容非常高興）”“叫喚得跟蝎子蟄的樣（比喻聲音大）”；4.人的性格性情，“跟悶鱉樣（形容人不愛說話）”“機(jī)靈得跟兔子/兔子祖姥爺樣”“跟差把火的樣（形容人品行差，“差把火”即“沒做熟”，義為還未成為人，用于罵人）”。除此之外，尚有少數(shù)是描寫事物的客觀屬性，如：“輕得跟燈草樣”“薄得跟蔥皮樣”。

單就語法意義而言，蒙城方言中“跟X樣”的結(jié)構(gòu)與普通話中的“像……似的”相同。

一、語法結(jié)構(gòu)

首先，我們對(duì)蒙城方言“跟X樣”句式本身進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。

“所謂結(jié)構(gòu)，是詞和詞按照一定的方式組合起來的一個(gè)語言單位。結(jié)構(gòu)既然是詞和詞的組合問題”[3]。那么，我們就先分別考察這個(gè)結(jié)構(gòu)的各個(gè)組成部分“跟”“X”“樣”，然后再考察由“跟”“X”“樣”構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，以及與此結(jié)構(gòu)有關(guān)的問題。

1.跟

普通話常用喻詞有“像、好像、猶如、仿佛、跟”等，而蒙城方言中喻詞只用“跟”，讀音記作[k?~212]。在討論皖北方言時(shí)，于芹、張德歲把表示比較和比喻的喻詞記作“給”。

“跟”用于指出喻體，在句法上，表示比喻的“跟X樣”格式中的“跟”，有時(shí)可以省略，形成簡式“X樣”。如：“累得楊雄樣”“亂得羊臟樣”，能省略“跟”的為數(shù)不多，僅此幾個(gè)。

2.X

本地方言中，喻體X可以是單名詞、名詞短語，即“跟 N P樣”格式，如，“吃得跟牛樣（形容人的身體壯實(shí)）”“彎得跟狗腿樣”“跟剁尾巴猴樣（形容人性子急）”“跟不著窩的兔子樣（形容人無常性）”。

X亦可以是“動(dòng)詞語+的”結(jié)構(gòu)，即“跟VP的樣”格式。普通話中，謂詞性成分可以直接進(jìn)入“像……一樣”比喻結(jié)構(gòu)中，不需要加助詞“的”，如：

（11）有時(shí)會(huì)聽見長城上發(fā)出很低很低的聲音，像吟詩一樣。（楊朔《秋風(fēng)蕭瑟》）

（12）他們讀書的聲音，漸漸低下來，都嗡嗡像蚊子叫一樣。（方志敏《私塾》）

而蒙城方言中，謂詞性成分不能直接進(jìn)入比喻結(jié)構(gòu)作喻體，必須后附“的”構(gòu)成“的”字短語后才能進(jìn)入“跟X樣”結(jié)構(gòu)中?！案鶹P的樣”中的VP可以是單動(dòng)詞、述賓短語、主謂短語，甚至是單句。如：“熱鬧得跟過年的樣。”“跟號(hào)喪的樣（形容聲音大且惹人煩。）”“嚎得跟殺豬的樣（形容聲音大）。”“心來跟長草的樣（形容心里慌亂）。”“腳凍得跟貓咬的樣?！薄邦^縮著，跟雞鱉咬的樣?！薄盎诺酶M抓荷葉的樣（形容人手忙腳亂）?！?/p>

3.樣

普通話的比況助詞有“似的、一樣、一般”等，而蒙城方言中只有“樣”，在句中讀輕聲，音[i?0]。觀其作用，和普通話的“似的”“一樣”有相似之處，是比況助詞，幫助構(gòu)成比喻。不同的是，普通話中，有些語境下，比喻格式的比況助詞“似的”“一樣”可以省略，且不影響原意，但方言中，“樣”不可省，去掉“樣”后句子不成立?！皹印北仨毟皆谄渌Z言單位上邊，不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分。但在語義上，它明顯地帶有“相似或相同”的意思，只不過比普通話中“一樣”的意義要弱些。蒙城方言中“樣”的語義虛化程度高于普通話中的“一樣”，所以普通話中“一樣”在某些語境中可以省略，但蒙城方言中“樣”無論在什么情況下都不能省。

蒙城方言比喻格式“跟X樣”經(jīng)常處在句子或分句的末尾，沒有用在句子中間的（即沒有用作狀語或定語的）。

二、句法功能

從語法意義上看，蒙城方言中的比喻格式“跟X樣”與普通話中的比喻格式“像……似的/一樣”相同，但從充當(dāng)句法成分的能力上看，兩者有很大的區(qū)別。普通話中的比喻格式“像……似的/一樣”在句中既可作謂語，也可作定語、狀語。但蒙城方言中的比喻格式“跟X樣”使用的范圍比較狹窄，在句中僅僅可以用作謂語和補(bǔ)語，更為常見的是作補(bǔ)語，格式為“AP/VP得跟X樣”。

1.作謂語

（13）臉跟浮了苗花樣（形容漂亮）。

（14）心來跟長草的樣。

（15）眼跟竹糜子拉的樣（形容眼?。?。

2.作補(bǔ)語

（16）彎得跟牛梭樣。

（17）瘦得跟狼子（黃鼠狼）樣。

（18）嘴張得跟料瓢樣（形容嘴巴大）。

（19）腿酸得跟醋樣。

與普通話一致的是，蒙城方言中的比喻格式也可以單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)分句或者單句。如：

（20）也舍得多弄點(diǎn)，跟吊藥引子的樣（形容量少）。

（21）忙得這一頭，那一頭，跟打仗的樣。

（22）沒說抹哪坐會(huì)，到哪都跟剁尾巴猴樣。

（23）叫喚啥！跟吭喪的樣。

（24）頭上起個(gè)包，跟鵝瘤樣。

（25）懷來抱個(gè)小子，跟哈巴狗樣（虎頭虎腦，憨態(tài)可掬）。

三、語義特征

1.“AP/VP得跟X樣”式框架對(duì)AP/VP的要求

根據(jù)大量的語料，我們發(fā)現(xiàn)蒙城方言能夠進(jìn)入這個(gè)格式充當(dāng)述語的AP/VP受兩個(gè)條件的限制：（1）音節(jié)的限制；（2）褒貶義的限制。

相似點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，充當(dāng)相似點(diǎn)的是形容詞。述語AP與相似點(diǎn)重合，AP為表示消極意義的單音節(jié)性質(zhì)形容詞：瘦、黑、薄、輕、彎、亂、細(xì)、孬、臟、硬、精等。從調(diào)查到的語料看，只有三例是表示積極意義的形容詞：俊、干凈、機(jī)靈。

相似點(diǎn)未出現(xiàn)時(shí)，述語為VP。VP多為單音節(jié)動(dòng)詞：吃、張、嚎、淋、皴、梳等。

2.相似點(diǎn)的隱現(xiàn)

在使用的過程中，此比喻格式更多的是相似點(diǎn)不出現(xiàn)，如：作謂語時(shí)，單獨(dú)構(gòu)成分句或單句時(shí)，補(bǔ)語前的述語是VP時(shí)。在這里，我們要討論的是相似點(diǎn)隱現(xiàn)的規(guī)律。

作為喻體的事物或情境在言者和聽者的認(rèn)知領(lǐng)域代表單一、固定的特征，沒必要說出為什么像，此時(shí)相似點(diǎn)隱而不現(xiàn)，留給聽者想象，顯得言語簡潔。如“臉跟浮了苗花樣”，形容人長得漂亮。本地人以臉如銀盤，白里透紅的長相為美。浮了苗花花型狀如銀盤，顏色白里透紅，在人們的認(rèn)知領(lǐng)域，這種特征明顯并且符合本地人的審美觀。只要把人臉比作“浮了苗花”，聽者馬上就能聯(lián)想到“大、圓、白里透紅”的特征，因此不出現(xiàn)相似點(diǎn)，人們還是可以理解。在人們的認(rèn)知領(lǐng)域，喻體特征不明顯時(shí)，相似點(diǎn)就要出現(xiàn)，說明為什么像，使聽者便于理解和接受。

四、色彩義

比喻富有情感意義，人們使用此結(jié)構(gòu)來表達(dá)感情或態(tài)度。

1.形象色彩

比喻具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，如：“慌得跟鱉抓荷葉的樣”，腿短體重的鱉，去抓葉光面滑的荷葉，其慌亂滑稽的形象可想而知，把人慌亂的神情與鱉抓荷葉的慌亂狀態(tài)聯(lián)想在一起，使人忍俊不禁。又如“燒得跟壞紅芋（腐爛的紅薯）樣”，被當(dāng)?shù)厝擞脕肀扔鳌巴跛浴?。窖藏紅薯，腐爛變壞之前，會(huì)先生熱，在蒙城方言中，“某物生熱、人生病發(fā)熱”均被稱為“發(fā)燒”，人們故意把“燒”的兩個(gè)義項(xiàng)糅合在一起，通過義項(xiàng)的糅合把人和物聯(lián)系在一起，以達(dá)到風(fēng)趣幽默的目的，表達(dá)了人們厭惡之情。

有的比喻常常有戲謔的語氣，如“頭梳得跟老牸牛舔的樣”、“淋得跟水老鼠樣”、“熱得跟水驢樣”、“臉黑得跟蛋皮樣”等等。在貶損諷刺之中包含著無限的幽默和風(fēng)趣。交談時(shí)，比喻格式用得恰當(dāng)，能使語言生動(dòng)形象。

蒙城方言中比喻格式能產(chǎn)生如此幽默的效果，和本體喻體之間的關(guān)系密切相關(guān)。本體為表示人的神情變化、外貌特征、動(dòng)作行為、穿著打扮、人物的性格品質(zhì)，而喻體要么是動(dòng)物，要么為司空見慣的物體，本體和喻體大相徑庭，看似風(fēng)馬牛不相及，但卻被聯(lián)系在一起，形成比喻，這是此比喻格式產(chǎn)生幽默效果的原因之一。

2.感情色彩

此比喻格式表示褒義的很少，如“臉跟浮了苗花樣”、“跟哈巴狗樣”、“俊得跟桃樣”等等。

大部分的比喻不僅巧妙有趣，而且象征著對(duì)社會(huì)惡習(xí)、惡行或不好性格（惡性）的某種批評(píng)，表達(dá)人們的厭惡、不滿之情。例如把護(hù)短的行為/人說成“護(hù)得跟護(hù)禿子的樣”；挖苦有潔癖的人或假愛干凈的人，用“干凈得跟屎殼螂樣”；罵人“品行差，不是人”用“跟差把火的樣”，“差把火”即“未做熟”，“未熟”即“還不是人”。

此種比喻的本體和喻體使用的詞語形式，多為貶義之詞，但這種比喻使用的語言環(huán)境，卻是融洽的，和諧的，使人物在繁重的勞動(dòng)之余，享受到舒暢和歡快。

“跟X樣”表示的比喻，大部分感情色彩非常鮮明，但也有一部分沒有明確的感情色彩，只是對(duì)客觀實(shí)際情況的說明，而且無論使用在何種語言環(huán)境中，所表達(dá)的僅是客觀的表述，并無明顯的褒貶情緒，如“頭搖得跟撥浪鼓樣”，只是把頭搖的神態(tài)通過撥浪鼓形象而如實(shí)地描述出來，并無贊揚(yáng)、喜愛或厭惡貶低之意。

3.地域色彩

陳望道在《修辭學(xué)發(fā)凡》一文中指出：“切實(shí)自然的積極修辭多半是對(duì)應(yīng)情景的：……對(duì)應(yīng)寫說者和讀聽者的自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境，即雙方共同的經(jīng)驗(yàn)”。[4]10蒙城方言此類比喻往往用較熟悉較具體的事物作比，喻體都是當(dāng)?shù)厮姷玫降氖挛?，如“牛梭（駕車或耕地時(shí)套在牛脖子上，狀如狗腿的一種農(nóng)具）、狗腿、兔子、燈草、壞紅芋、屎殼螂”等。通過考察語料可知，方言中的比喻總是和當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生活、農(nóng)村生活中特有的事物息息相關(guān)，所以具有濃郁的地域色彩。母牛舐犢，牛犢毛皮滑順的情形隨處可見，人們極其熟悉。見到梳得油光可鑒的頭發(fā)，自然而然地聯(lián)系到牛犢被母牛舔舐后毛皮縷順的形象。

每個(gè)說及的事物、事件，帶有說者聽者的體驗(yàn)性，而能在聽者的心里喚起一定具體的形象。用來作比的事物，是大家比較熟悉的，所以構(gòu)成的比喻易懂，容易被接受。

[1]中國社會(huì)科學(xué)院和澳大利亞人文科學(xué)院.中國語言地圖集[M].香港：朗文出版（遠(yuǎn)東）有限公司，1987.

[2]陸儉明，沈陽.漢語和漢語研究十五講[M].北京：北京大學(xué)出版社，2005.

[3]郝光順.談“像……一樣/似的”結(jié)構(gòu)[J].松遼學(xué)刊，1989（4）：70-76.

[4]陳望道.修辭學(xué)發(fā)凡[M].上海：上海教育出版社，1976.