2014年長(zhǎng)春地區(qū)小學(xué)體質(zhì)健康檢測(cè)調(diào)研報(bào)告

呂春梅

2014年長(zhǎng)春地區(qū)小學(xué)體質(zhì)健康檢測(cè)調(diào)研報(bào)告

呂春梅

少年兒童應(yīng)該具有身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的特征。他們是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。但是，由于片面追求升學(xué)率的影響，社會(huì)和學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向，小學(xué)生存在課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足的狀況，引人關(guān)注，亟待解決。

長(zhǎng)春地區(qū)；小學(xué)；體質(zhì)健康；調(diào)研

一、調(diào)研背景

為全面掌握長(zhǎng)春地區(qū)各學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康狀況，了解各校學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)標(biāo)情況，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)發(fā)展，我們于2013年11月1日—2014年11月10日對(duì)長(zhǎng)春地區(qū)84所小學(xué)校的九萬(wàn)多名學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果及分析報(bào)告如下：

二、調(diào)查的對(duì)象與研究方法

（一）調(diào)查對(duì)象

本次參與調(diào)查的學(xué)校有長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五十六所學(xué)校、九臺(tái)市朝鮮族學(xué)校等二十六所學(xué)校，涵蓋了城市、農(nóng)村、城鄉(xiāng)接合部各個(gè)區(qū)域各個(gè)等級(jí)的小學(xué)中全部學(xué)段的學(xué)生，調(diào)查對(duì)象非常全面，具有普遍性。調(diào)研對(duì)象決定了在此調(diào)查結(jié)果上得出的數(shù)據(jù)科學(xué)可靠，能夠反映現(xiàn)實(shí)狀況。

（二）調(diào)研方法

本次調(diào)查測(cè)試將長(zhǎng)春地區(qū)小學(xué)生劃分為1～6年級(jí)六個(gè)組別，測(cè)試項(xiàng)目按照教育部印發(fā)的《國(guó)家小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的通知執(zhí)行，具體測(cè)試內(nèi)容為：小學(xué)一、二年級(jí)測(cè)體重指數(shù)、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩；小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)體重指數(shù)、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐；小學(xué)五、六年級(jí)測(cè)體重指數(shù)、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米乘8往返跑項(xiàng)目。

（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生測(cè)試總分由測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)分與附加分之和構(gòu)成，滿分為120分。標(biāo)準(zhǔn)分由各單項(xiàng)指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和組成，滿分為100分。附加分根據(jù)實(shí)測(cè)成績(jī)確定，即對(duì)成績(jī)超過(guò)100分的加分指標(biāo)進(jìn)行加分，滿分為20分，加分指標(biāo)為1分鐘跳繩，加分幅度為20分。

（四）等級(jí)評(píng)定

根據(jù)小學(xué)生學(xué)總分評(píng)定等級(jí)：90.0分及以上為優(yōu)秀，80.0～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。

三、2014年測(cè)試結(jié)果及與2013年測(cè)試結(jié)果對(duì)照分析

（一）三年級(jí)各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)

1.BMI指數(shù)：男生：（2014年）低體重3.571%、正常64.286%、超重20.238%、肥胖11.905%；（2013年）低體重4.382%、正常56.972%、超重17.928%、肥胖20.717%。女生：（2014年）低體重8.333%、正常61.905%、超重17.857%、肥胖11.905%；（2013年）低體重4.545%、正常68.182%、超重14.286%、肥胖12.987%。

2.50米跑：男生：（2014年）優(yōu)秀47.619%、良好4.762%、及格40.474%、不及格7.142%。；（2013年）優(yōu)秀23.904%、良好5.577%、及格55.380%、不及格15.139%。女生：（2014年）優(yōu)秀58.334%、良好17.857%、及格20.237%、不及格3.571%；（2013年）優(yōu)秀12.338%、良好18.182%、及格51.984%、不及格17.531%。

3.坐位體前屈：男生：（2014年）優(yōu)秀10.713%、良好13.095%、及格63.093%、不及格13.094%。；（2013年）優(yōu)秀43.427%、良好16.733%、及格33.068%、不及格6.722%。女生：（2014年）優(yōu)秀1.190%、良好8.333%、及格66.664%、不及格23.808%；（2013年）優(yōu)秀15.584%、良好21.429%、及格54.546%、不及格8.440%。

4.一分鐘跳繩：男生：（2014年）優(yōu)秀14.285%、良好13.095%、及格64.285%、不及格8.332%；（2013年）優(yōu)秀3.187%、良好2.391%、及格50.200%、不及格44.224%。女生：（2014年）優(yōu)秀7.142%、良好15.476%、及格73.809%、不及格3.570%；（2013年）優(yōu)秀2.598%、良好7.142%、及格74.677%、不及格15.584%。

5.一分鐘仰臥起坐：男生：（2014年）優(yōu)秀2.380%、良好5.952%、及格67.856%、不及格23.809%；（2013年）優(yōu)秀0.398%、良好4.718%、及格71.73%、不及格23.106%。女生：（2014年）優(yōu)秀4.762%、良好7.142%、及格74.999%、不及格13.094%；（2013年）優(yōu)秀0%、良好3.896%、及格77.275%、不及格18.831%。

6.肺活量：男生：（2014年）優(yōu)秀5.952%、良好34.524%、及格52.380%、不及格7.141%。女生：（2014年）優(yōu)秀40.476%、良好15.476%、及格35.713%、不及格8.332%。

（二）五年級(jí)各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)：

1.BMI指數(shù)：男生：（2014年）低體重5.670%、正常63.402%、超重16.495%、肥胖14.433%；（2013年）低體重1.327%、正常62.832%、超重17.257%、肥胖18.584%。女生：（2014年）低體重2.890%、正常65.318%、超重15.029%、肥胖16.763%；（2013年）低體重2.299%、正常71.839%、超重10.920%、肥胖14.943%。

2.50米跑：男生：（2014年）優(yōu)秀37.113%、良好10.309%、及格48.543%、不及格4.123%。；（2013年）優(yōu)秀15.929%、良好5.310%、及格52.214%、不及格26.548%。女生：（2014年）優(yōu)秀22.543%、良好30.636%、及格42.196%、不及格4.624%；（2013年）優(yōu)秀8.621%、良好10.920%、及格52.874%、不及格27.586%。

3.坐位體前屈：男生：（2014年）優(yōu)秀8.763%、良好13.402%、及格59.278%、不及格18.556%。；（2013年）優(yōu)秀10.177%、良好11.062%、及格57.966%、不及格20.796%。女生：（2014年）優(yōu)秀2.890%、良好9.248%、及格55.489%、不及格32.369%；（2013年）優(yōu)秀8.046%、良好22.414%、及格52.837%、不及格16.667%。

4.一分鐘跳繩：男生：（2014年）優(yōu)秀8.763%、良好11.340%、及格71.134%、不及格8.763%；（2013年）優(yōu)秀2.655%、良好1.769%、及格49.557%、不及格46.018%。女生：（2014年）優(yōu)秀6.358%、良好7.514%、及格74.565%、不及格11.560%；（2013年）優(yōu)秀2.874%、良好5.172%、及格72.989%、不及格18.966%。

5.一分鐘仰臥起坐：男生：（2014年）優(yōu)秀2.577%、良好12.886%、及格76.288%、不及格8.247%；（2013年）優(yōu)秀0%、良好0.884%、及格74.336%、不及格24.779%。女生：（2014年）優(yōu)秀1.156%、良好13.295%、及格76.897%、不及格8.607%；（2013年）優(yōu)秀0%、良好7.471%、及格83.909%、不及格8.620%。

6.肺活量：男生：（2014年）優(yōu)秀6.186%、良好24.227%、及格47.939%、不及格21.648%；（2013年）優(yōu)秀7.522%、良好26.549%、及格58.850%、不及格7.077%。女生：（2014年）優(yōu)秀29.479%、良好15.607%、及格45.663%、不及格9.248%；（2013年）優(yōu)秀33.909%、良好14.943%、及格41.955%、不及格9.194%。

7.耐力跑：男生：（2014年）優(yōu)秀3.608%、良好8.763%、及格69.072%、不及格18.557%；（2013年）優(yōu)秀13.717%、良好8.407%、及格52.213%、不及格25.664%。女生：（2014年）優(yōu)秀4.046%、良好17.919%、及格64.160%、不及格13.872%；（2013年）優(yōu)秀17.816%、良好12.644%、及格53.448%、不及格16.092%。

（三）教師每周課時(shí)量統(tǒng)計(jì)：

缺課5節(jié)以上的教師占10.8%，缺課時(shí)2—4節(jié)的教師占16.9%，滿課時(shí)教師占5.87%，超課時(shí)1—2節(jié)的教師占25.9%，超課時(shí)3—4節(jié)的教師占26.2%，超課時(shí)6—7節(jié)的教師占14.2%，教師與學(xué)生比例為1：240。

四、存在問(wèn)題

通過(guò)兩年上報(bào)數(shù)據(jù)的總體統(tǒng)計(jì)，我市小小學(xué)生在身體形態(tài)、生理功能和身體素質(zhì)的多個(gè)指標(biāo)上呈現(xiàn)出不同程度的水平下降現(xiàn)象，部分指標(biāo)的下降傾向呈加速趨勢(shì)，小學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題仍然突出。

肺功能指標(biāo)維持低水平，2014年各年齡組測(cè)試結(jié)果與2013年相比，整體水平略有提高，但是，肺功能總體水平仍然處于較低水平。

超重和肥胖現(xiàn)象嚴(yán)重，由營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩導(dǎo)致的肥胖和超重情況繼續(xù)惡化。當(dāng)前，少年兒童群體營(yíng)養(yǎng)狀況呈現(xiàn)典型的“雙峰現(xiàn)象”，即超重和肥胖問(wèn)題十分突出，營(yíng)養(yǎng)不良和低體重現(xiàn)象沒(méi)有明顯改變。

速度、力量素質(zhì)增長(zhǎng)趨于停滯，速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)是人體運(yùn)動(dòng)能力的重要基礎(chǔ)。小學(xué)生身體素質(zhì)中反應(yīng)速度素質(zhì)的50米跑成績(jī)、反應(yīng)爆發(fā)力素質(zhì)仰臥起坐成績(jī)，除速度素質(zhì)下降幅度較小爆發(fā)力素質(zhì)下降明顯。

耐力素質(zhì)低谷徘徊、柔韌素質(zhì)成績(jī)向好。耐力素質(zhì)的各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)成績(jī)沒(méi)有明顯改善，柔韌素質(zhì)是小學(xué)生所有素質(zhì)中成績(jī)最好的指標(biāo)。

五、影響少年兒童體質(zhì)健康的原因分析

生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致了體力活動(dòng)的明顯減少，加速了人類機(jī)能的退化，少年兒童體質(zhì)健康水平也隨之下降

居住環(huán)境的改善，交通的便利，限制了少年兒童的活動(dòng)空間，減少了少年兒童戶外活動(dòng)的時(shí)間。

以過(guò)度保護(hù)為特征的隔代教養(yǎng)方式，剝奪了促進(jìn)少年兒童自然生長(zhǎng)發(fā)育所必需的運(yùn)動(dòng)刺激；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，以久坐不動(dòng)為特征的靜態(tài)休閑方式，阻礙了少年兒童獲得持久的、足夠的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣并以此為基礎(chǔ)的經(jīng)常性體育鍛煉行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

少年兒童承受巨大的考試和升學(xué)壓力，直接導(dǎo)致了睡眠時(shí)間的嚴(yán)重不足和學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)，減少了閑暇時(shí)間特別是體育鍛煉時(shí)間。

體育教育還存在不能按國(guó)家規(guī)定嚴(yán)格實(shí)施，導(dǎo)致學(xué)校體育課程不能開齊開足，小學(xué)生正常體育活動(dòng)時(shí)間被擠占；體育課程缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)，脫離小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，大大削弱了鍛煉效果等問(wèn)題。調(diào)查顯示全市1/5的學(xué)校的體育課程并未按國(guó)家“小學(xué)一、二年級(jí)每周4學(xué)時(shí)的規(guī)定執(zhí)行。

體育教師數(shù)量不足和教學(xué)能力下降降低了體育教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校體育安全保障制度的缺失以及場(chǎng)地器材的缺乏制約了學(xué)校體育的全面開展。

當(dāng)前，缺乏健全的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的責(zé)任分擔(dān)機(jī)制和社會(huì)賠償?shù)谋Ｕ现贫?，?dǎo)致了學(xué)校體育不能依法全面實(shí)施。對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害事故的責(zé)任認(rèn)定沒(méi)有契合的法律規(guī)定，教師、學(xué)校擔(dān)心承擔(dān)巨大賠償責(zé)任，是制約學(xué)校體育正常開展的最重要因素。與此相應(yīng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校明令禁止攀爬、體操、耐久跑、游泳、足球等體育項(xiàng)目的開展，而這些項(xiàng)目，盡管有一定危險(xiǎn)性、對(duì)抗性，但卻恰恰對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康有益、有效。

六、解決方式

1.確保小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。各校要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，小學(xué)1—2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3—6年級(jí)每周3課時(shí)，沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織小學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計(jì)劃；全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午統(tǒng)一安排25—30分鐘的大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真組織小學(xué)生做好廣播體操、開展集體體育活動(dòng)，把課外體育活動(dòng)納入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃，使每個(gè)小學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉。

2．強(qiáng)化體育課程資源開發(fā)，力爭(zhēng)在校園足球、單車進(jìn)校園、軟式棒壘球等項(xiàng)目進(jìn)課堂方面取得重大突破。一是加快各基地校的教學(xué)普及。制定并實(shí)施校園足球和軟式棒壘球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，合理布局定點(diǎn)學(xué)校。二是開展聯(lián)賽。逐步建立健全足球和軟式壘球聯(lián)賽機(jī)制，源源不斷培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才。三是不斷推廣，加強(qiáng)指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)效，把校園足球、軟式棒壘球和單車進(jìn)校園工作的成功做法逐步拓展到其他學(xué)校中。

3．以“一師一優(yōu)課、一課一名師”為契機(jī)，小學(xué)體育教研室要利用信息技術(shù)和數(shù)字教學(xué)資源轉(zhuǎn)變體育教師教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)，幫助體育教師總結(jié)、提煉信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的優(yōu)秀教學(xué)案例和創(chuàng)新模式，給予長(zhǎng)春地區(qū)教師體育教學(xué)資源開發(fā)、體育教學(xué)方法等方面的指導(dǎo)。

七、建議

1．由于學(xué)生數(shù)量多，僅靠體育教師利用體育課進(jìn)行測(cè)試很難在短時(shí)期內(nèi)高質(zhì)量地完成測(cè)試工作，建議給體育教師測(cè)試時(shí)間長(zhǎng)一些，學(xué)校能出現(xiàn)安全事故導(dǎo)致責(zé)任劃分不清問(wèn)題。

2．每學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行測(cè)試。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生有些項(xiàng)目根本沒(méi)學(xué)過(guò)，也不會(huì)，存在認(rèn)識(shí)、理解、配合上的難度，對(duì)于體育教師也有組織和操作上的難度，這種情況下進(jìn)行檢測(cè)也沒(méi)有太大的意義；另外由于我市地處高寒地區(qū)，每年十月份進(jìn)行測(cè)試，經(jīng)常出現(xiàn)場(chǎng)地結(jié)冰，學(xué)生穿著很厚，不利于安全和成績(jī)的正常發(fā)揮。建議在體質(zhì)健康檢測(cè)時(shí)間上作合理調(diào)整，能否改為第二學(xué)期進(jìn)行。

3．測(cè)試周期短、項(xiàng)目多，很多學(xué)校沒(méi)有體育場(chǎng)館，這樣就導(dǎo)致有些測(cè)試項(xiàng)目如遇陰雨天氣難以進(jìn)行。建議每年秋季學(xué)期開始進(jìn)行測(cè)試，延長(zhǎng)測(cè)試時(shí)間，期末上報(bào)數(shù)據(jù)。

4．體質(zhì)健康檢測(cè)占用課時(shí)較多，影響正常的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，建議能否每學(xué)年單獨(dú)設(shè)置體質(zhì)監(jiān)測(cè)課時(shí)。

5．體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作大幅度地增加了體育教師的工作量，在體質(zhì)監(jiān)測(cè)階段影響了體育教學(xué)的正常進(jìn)行，建議體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的一些和學(xué)生體檢重合的項(xiàng)目能否直接使用體檢數(shù)據(jù)。

6．大部分體育教師對(duì)于電腦操作和數(shù)據(jù)知識(shí)缺乏，對(duì)于測(cè)試數(shù)據(jù)的記錄、整理、錄入等方面出問(wèn)題，導(dǎo)致上報(bào)數(shù)據(jù)時(shí)問(wèn)題比較大。建議上級(jí)部門應(yīng)加強(qiáng)正確的測(cè)試方法和數(shù)據(jù)處理方面的培訓(xùn)，使得每年的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確有效。

7.體質(zhì)監(jiān)測(cè)儀器普及率不足，測(cè)試儀器匱乏，有很多學(xué)校還存在用磅秤、皮尺等不專業(yè)的測(cè)試器材進(jìn)行測(cè)試，導(dǎo)致測(cè)試過(guò)程漫長(zhǎng)，且準(zhǔn)確度降低。建議配發(fā)測(cè)試器材，增加對(duì)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的關(guān)注度。

8．由于課時(shí)量的增加，導(dǎo)致體育教師數(shù)量不足進(jìn)而引起超工作量現(xiàn)象，希望能引起上級(jí)主管部門的重視。

責(zé)任編輯：郭一鶴

G632

A

1671-6531（2015）15-0148-03

呂春梅/長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師（吉林長(zhǎng)春130041）。