創(chuàng)建省級示范軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心的探索——以安徽三聯(lián)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心為例

湯　雷，張佑生

（安徽三聯(lián)學(xué)院　計(jì)算機(jī)系，安徽　合肥　230601）

創(chuàng)建省級示范軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心的探索——以安徽三聯(lián)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心為例

湯雷，張佑生

（安徽三聯(lián)學(xué)院計(jì)算機(jī)系，安徽合肥230601）

摘要：軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)是應(yīng)用型本科內(nèi)涵建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是衡量應(yīng)用型本科辦學(xué)實(shí)力和體現(xiàn)辦學(xué)特色的重要指標(biāo)，是提高應(yīng)用型本科學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量的保證.結(jié)合安徽三聯(lián)學(xué)院省級示范軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)進(jìn)行了思考，并提出改進(jìn)建議.

關(guān)鍵詞：安徽三聯(lián)學(xué)院；應(yīng)用型本科；軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心；探索；思考

1軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心創(chuàng)建的目的

安徽三聯(lián)學(xué)院是一所培養(yǎng)應(yīng)用性人才的本科高校，軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心在學(xué)校的建設(shè)過程中起非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié).本中心的建立主要具備以下幾個(gè)目的：（1）可以提高教師的教學(xué)水平.通過建設(shè)軟件實(shí)訓(xùn)中心可以提高老師的動(dòng)手能力，完善現(xiàn)有的理論知識;（2）有利于學(xué)生技能水平的提高.專門的軟件實(shí)訓(xùn)基地提供性能優(yōu)良的硬件和配置完善的開發(fā)環(huán)境，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)中心提供的資料和范例，依照成熟的軟件開發(fā)流程，進(jìn)行軟件開發(fā);（3）軟件實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)能使學(xué)校的軟硬件資源都得大幅度得提高和改善[1-4].

2軟件實(shí)習(xí)軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心的現(xiàn)狀

2.1學(xué)院現(xiàn)有硬件資源

近兩年來，擴(kuò)建與新建了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電工電路、電子技術(shù)、程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、動(dòng)畫制作與動(dòng)漫設(shè)計(jì)等10多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，配備高檔微機(jī)和其它實(shí)驗(yàn)設(shè)備500多臺，可為本?？茖W(xué)生教學(xué)和實(shí)踐提供良好條件.在這些實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，開出了相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了數(shù)字萬用表安裝調(diào)試、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)等實(shí)訓(xùn)，開展了軟件作品制作、單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)制作、智能汽車制作和數(shù)學(xué)建模等大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，對培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才起著十分重要的作用.

2.2學(xué)院現(xiàn)有軟件資源

同時(shí)加大資金投入和江蘇微軟共同建立了以江蘇省軟件服務(wù)及外包人才培訓(xùn)平臺（TRServer 2007）作為核心支撐實(shí)訓(xùn)平臺.平臺與現(xiàn)在教育體制高度互補(bǔ)，學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中不但可以學(xué)到大量的編程技術(shù)，更可受到規(guī)范化編程方法的訓(xùn)練，親身感受到正規(guī)軟件企業(yè)的工作氛圍

2.3校企合作建設(shè)

我院與江蘇微軟技術(shù)中心、合肥凌翔信息科技公司、合肥求精電子公司、合肥工大高科信息技術(shù)公司、上海海同科技信息公司、上海珍島網(wǎng)絡(luò)軟件公司和上海華碩電子公司等企業(yè)簽署了合作共建實(shí)習(xí)軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心協(xié)議或達(dá)成了合作意向，為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)提供較好條件.

2.4教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建

學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專職教師30人，聘請校外兼職教師8人，其中高級職稱13人（正高4人），中級職稱11人，具有博、碩士學(xué)位者22人，后期還在不斷引進(jìn)高素質(zhì)人才.安徽三聯(lián)學(xué)院計(jì)算機(jī)系選派8左右名具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，江蘇微軟技術(shù)中心選派5名左右從事過大型項(xiàng)目的研發(fā)、管理，達(dá)到江蘇微軟的金牌認(rèn)證講師，共同組建本中心的實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì).在中心建設(shè)過程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，校方將選派一定數(shù)量的教師到江蘇微軟接受培訓(xùn)，不斷提高學(xué)院專任教師的教學(xué)水平、能力與素質(zhì).

3軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心出現(xiàn)的問題

3.1本中心以JAVA工程師實(shí)訓(xùn)、軟件測試實(shí)訓(xùn)、DotNET工程師實(shí)訓(xùn)三個(gè)方向來進(jìn)行建設(shè).每個(gè)方向?qū)W生要掌握的知識體系很多，那個(gè)方面先有突破這是要考慮的問題.很明顯這三個(gè)方向都對編程能力有相當(dāng)高的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)編程是否扎實(shí)是實(shí)訓(xùn)是否有效的前提.所以基礎(chǔ)編程能力的過關(guān)是個(gè)坎.這三個(gè)方向涉及到的基礎(chǔ)編程能力有c、c#、java這三種語言不同方向的學(xué)生要熟練掌握其中兩種編程能力，具有過程化和對象化編程能力.針對2008、2009、2010這三屆的學(xué)生進(jìn)行摸底考試和隨機(jī)問卷，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生編程能力不足.

3.2江蘇微軟技術(shù)中心，雖然開發(fā)了很多實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，但是后期維護(hù)和服務(wù)不足.實(shí)訓(xùn)案例出來了，如何讓老師掌握，帶領(lǐng)學(xué)生再不同的階段完成相應(yīng)的訓(xùn)練和開發(fā)模塊.

3.3學(xué)生和企業(yè)對接，目前還沒有形成一個(gè)比較成熟合作模式.學(xué)生畢業(yè)怎么到對口企業(yè)實(shí)訓(xùn)，是目前實(shí)訓(xùn)中心要想辦法解決的問題.

4出現(xiàn)問題的解決辦法和思考

對出現(xiàn)的問題我進(jìn)行了如下思考：（1）c、c#、java這三種語言的基礎(chǔ)教學(xué)是軟件實(shí)訓(xùn)中心的突破口.（2）通過和江蘇微軟金牌講師來共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)案例，選擇一些小而精的項(xiàng)目來編寫實(shí)訓(xùn)教材和講義，項(xiàng)目中所涉及的知識要不同，不要相同的知識反復(fù)訓(xùn)練降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力.（3）實(shí)訓(xùn)方式的改進(jìn)，老師不要以講項(xiàng)目的方式來帶領(lǐng)學(xué)生來完成這個(gè)項(xiàng)目而是把這個(gè)項(xiàng)目資料打包，讓學(xué)生先來做，然后老師再來講解.視頻講解不要太多，不然學(xué)生會有依賴性而且很耗時(shí)間，沒有看書的效率高.老師教學(xué)要圍繞講義和教材來講不要以不變應(yīng)萬變，不論教材怎么變我就按課件來講，學(xué)生不知道知識點(diǎn)在書上那里，結(jié)果書成了擺設(shè).這個(gè)方面我覺的北大青鳥做的很成功，先開發(fā)一個(gè)易懂的教材和課件，然后然后所有老師按這教材和課件來教學(xué)，同時(shí)定期讓全國的老師到北京進(jìn)行集中培訓(xùn).這樣教學(xué)的一致性和教材和案例設(shè)計(jì)的淺顯易懂才讓這種培訓(xùn)模式有復(fù)制的可能性.（4）做好實(shí)驗(yàn)室服務(wù)工作，先講一些平臺軟件上傳到軟件實(shí)訓(xùn)平臺，教會學(xué)生如何搭建平臺，最好有說明文檔打印出來貼在實(shí)訓(xùn)室里供學(xué)生查閱，重點(diǎn)部分用加粗和紅色來強(qiáng)調(diào).（5）制度上進(jìn)行規(guī)范，首先要有獎(jiǎng)懲制度，對做了事的老師怎么來算工作量，項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)如何來獎(jiǎng)勵(lì)，這是要完善的一個(gè)方面.接著如何來和企業(yè)的對接，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排，怎樣保證實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量，要有章程和措施.最后軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心中的老師每個(gè)老師任務(wù)和責(zé)任的劃分，同時(shí)要有軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心專職老師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教材，實(shí)訓(xùn)ppt，實(shí)訓(xùn)案例，實(shí)訓(xùn)資料的開發(fā)和匯總.

以上是我的一點(diǎn)想法不是很完善，希望可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用.

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參考文獻(xiàn)：

〔1〕互聯(lián)網(wǎng)文檔資源.http：//wenku.baidu.com/view/ f2e835294b73f242336c5f93.html.2012.

〔2〕李開鳳，劉偉.昆明冶專創(chuàng)建省級示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的探索[J].中國冶金教育，2010（3）.

〔3〕劉永智，梁盛德，解立強(qiáng)，胡芳林，蘇成仁.民族本科院校實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)分析－－－以甘肅民族師范學(xué)院水電專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為例[J].甘肅高師學(xué)報(bào)，2011（5）.

〔4〕武德蘭，馬寧.深化教學(xué)改革加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，12（6）.

基金項(xiàng)目：省級示范軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心(2011074)；校園OA辦公系統(tǒng)的開發(fā)和研究（2012014）

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-260X（2015）07-0234-02