現(xiàn)代武術(shù)太極拳運動在青年大學(xué)生群體中的社會角色

□邵 夏（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇蘇州215104）

現(xiàn)代武術(shù)太極拳運動在青年大學(xué)生群體中的社會角色

□邵 夏（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇蘇州215104）

青年大學(xué)生健康成長對于社會具有促進青年大學(xué)生全面發(fā)展的多元功能、家庭、個人具有極其重要的現(xiàn)實意義和歷史意義，武術(shù)太極拳運動從武術(shù)運動的表現(xiàn)功能和社會性價值方面論述了武術(shù)運動在青年大學(xué)生社會群體中的社會性價值，以弘揚民族傳統(tǒng)文化，促進青年大學(xué)生健康發(fā)展。

青年大學(xué)生太極拳群體價值

1、前言

我國改革開放以來，在政治、經(jīng)濟、文化等方面出現(xiàn)了重大的社會變遷，對人們的精神世界產(chǎn)生了非常巨大而深刻的影響，因而使得傳統(tǒng)體育文化問題變成了當(dāng)今比較突出的社會問題之一；因此探討和研究民族傳統(tǒng)體育文化的社會角色無疑具有深刻的學(xué)術(shù)價值、也具有比較重要和廣泛的現(xiàn)實意義。

習(xí)近平總書記在2014年五四青年節(jié)北京大學(xué)考察時候給予青年大學(xué)生殷切希望：核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。青年大學(xué)生是維護社會穩(wěn)定的生力軍，是最富有活力的群體。要發(fā)揮好青年大學(xué)生的作用，首先要關(guān)心他們的成長，這樣才能在社會穩(wěn)定和發(fā)展中起到應(yīng)有的作用。青年大學(xué)生群體是社會的特殊群體，他們在社會活動主體群體中是舉足輕重的社會力量，而青年大學(xué)生面對的社會問題特別復(fù)雜，對青年大學(xué)生成長極其不利。武術(shù)太極拳運動作為一項繼承傳統(tǒng)民族傳統(tǒng)文化的體育項目，適合青年大學(xué)生開展的依據(jù)民族傳統(tǒng)體育文化是人類生存教古老的一中現(xiàn)象，處在歷史中的武術(shù)文化類型繁多，但一定都共同表達(dá)了傳統(tǒng)體育文化的共性。我們應(yīng)該注意到，現(xiàn)代武術(shù)運動從開展以來，大概經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。1979-1989年的十年實驗階段，1989-1998年的快速發(fā)展階段，1998年至今的積極開拓國內(nèi)外市場階段。在其發(fā)展的過程中，它以其對抗性、體育性、民族性的特點，健體防身、鍛煉意志、發(fā)展心智、培養(yǎng)競爭意識的作用，愈來愈被青年大學(xué)生所鐘愛和接受。武術(shù)中的太極拳運動是比較激烈的搏擊運動，其結(jié)果，成功與失敗、痛苦與高興、失落與得意，兩者必居其一。競爭意識是現(xiàn)代社會各種人才必須具備的基本素質(zhì)?？梢哉f太極拳運動最能培養(yǎng)不驕不餒的競爭精神。青年大學(xué)生經(jīng)過一段時間的武術(shù)太極拳練習(xí)，成人以后，進人社會的競爭行列，將會更加朝氣蓬勃而又充滿競爭活力。通過武術(shù)練習(xí)，同時又能提高人的速度、力量、耐勞、靈巧等身體素質(zhì)，增強人體內(nèi)臟器官的功能，尤其是對提高人的神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有很好的作用。通過太極拳練習(xí)還能有效地提高人的反應(yīng)能力，發(fā)展思維的敏捷性。太極拳運動的訓(xùn)練過程十分單調(diào)，從不適應(yīng)到適應(yīng)是一個艱難的過程。通過一定時間的訓(xùn)練能培養(yǎng)出頑強拼搏的意志品質(zhì)，陶冶人們的情操，發(fā)展人們的個性，促進人們的全面發(fā)展。

武術(shù)太極拳是要把健康的聲音送達(dá)到人之所致的地方，是要把健康、武德的種子撒播到有土壤的地方，是要規(guī)勸人們健康為本、友好為善，武術(shù)太極拳運動的社會功能培養(yǎng)人們勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。青年大學(xué)生是人生成長的黃金時期，合理地進行武術(shù)太極拳運動要克服許多特有的身體困難，體驗到許多其它體育項目無法獲得的身體感受，它對于一個人的意志品質(zhì)具有特殊的培養(yǎng)和陶冶作用。

2、青年大學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)

（1）派生功能。長久以來，我們一直以為我們必須好好開發(fā)原來我們對民族傳統(tǒng)體育文化詮釋的一套理論，實際上它是一個很大的范疇，從社會角度來研究，可以這樣來標(biāo)出，豐富個人的社會文化生活，提高人們的生活質(zhì)量。通過參加和欣賞這項運動可以愉悅身心，豐富文化生活。武術(shù)太極拳運動以獨特的形式和方式為人類社會生產(chǎn)出豐富多彩的文化精神食糧，帶來了獨特的享受，它改變了當(dāng)今人們的生活方式。

（2）培養(yǎng)青年大學(xué)生構(gòu)建公平、公開、公正的社會價值意識。在公平的規(guī)則下，在公開場合進行比賽，在激發(fā)榮譽感、鼓舞上進心的同時，展示了公平、公開、公正為核心的社會價值體系和價值標(biāo)準(zhǔn)。

（3）促進國內(nèi)國際交流。從1994年開始，國家武術(shù)運動管理中心就一直探索太極拳的市場化運作。1992年起，中國河南焦作市溫縣開始舉辦第一屆國際太極拳年會，每年八月舉行的陳家溝陳氏太極拳國際交流大賽等等賽事，以太極拳為切入點，架起了太極拳對外交流的橋梁。年會和賽事的舉辦，在國內(nèi)外引起了很大反響。參加年會的國內(nèi)外朋友越來越多，規(guī)模越辦越大，所有這些活動對加強國內(nèi)、國際文化交流、拓寬青年大學(xué)生視野和知識面有著直接或間接的不可替代的作用。

（4）促進社會體育的和諧發(fā)展。青年大學(xué)生體育運動和社會體育的發(fā)展相輔相成，廣大青年大學(xué)生身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是國家綜合實力的重要方面。增強人民體質(zhì)，提高全民族健康素質(zhì)始終是體育工作的根本目標(biāo)。青少年的體質(zhì)健康是整個中華民族健康素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，青少年體育是整個體育工作的重點。沒有青少年的體質(zhì)健康，就不可能有全民族的體質(zhì)健康，就不可能有體育事業(yè)的蓬勃興旺。加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)是黨和國家對新時期體育工作的要求，是時代賦予體育工作者的歷史責(zé)任。

3、針對青年大學(xué)生群體的特點，如何更好地開展武術(shù)太極拳運動

3.1、以教育為基礎(chǔ)，以教育為動力

當(dāng)今社會青年大學(xué)生作為搏擊時代浪潮的現(xiàn)代人，是家庭、社會極其關(guān)注的對象。培養(yǎng)他們成為全面的人才也是民族、社會發(fā)展的重中之重。因此，將具有濃郁民族文化特色的太極拳運動合理地推廣到普通學(xué)校，將會為其健康的發(fā)展注人新的活力。將武術(shù)太極拳運動納人到學(xué)校這一基礎(chǔ)教育機構(gòu)，既可以豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足青年大學(xué)生的需要，又可以更好地促進和發(fā)展武術(shù)太極拳運動。

3.2、走與市場經(jīng)濟相適宜的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路。

從上世紀(jì)九十年代起我國確立社會主義市場經(jīng)濟開始，武術(shù)太極拳產(chǎn)業(yè)化逐漸得到了政府和社會各界的重視。一方面，太極拳運動做為一項體育活動，具有體育運動的一般功能。體育就是人的活動，總是在一定的物質(zhì)消費的基礎(chǔ)上進行的。因此與其相關(guān)的服髓，又能夠激發(fā)學(xué)生的空間想象力，增強學(xué)生對武術(shù)問題的分析，促進學(xué)生對武術(shù)教學(xué)形成自己獨特的見解和解決問題的能力。不難發(fā)現(xiàn)，教師語言在武術(shù)動作講解過程中的重要性，所以，教師就必須更加重視語言的精煉簡潔，準(zhǔn)確明白，同時還要有直觀具體的視覺體驗，有利于啟發(fā)學(xué)生對武術(shù)套路教學(xué)的想象和理解。學(xué)生通過教師生動形象的語言描述能夠取得并加強對武術(shù)套路形成動作表象。

3.4、注重表象訓(xùn)練的機遇與時間

表象訓(xùn)練必須選擇合適的時間，因為要在練習(xí)之前對各項動作科學(xué)合理的安排好。如果表象訓(xùn)練時間太倉促，導(dǎo)致訓(xùn)練時間過短而不能讓學(xué)生在腦海中形成固定的表象，要是表象訓(xùn)練時間太長，又容易讓學(xué)生產(chǎn)生感知疲勞?？傊瑹o論表象訓(xùn)練時間過長或過短，都不利于學(xué)生掌握武術(shù)套路。所以，找到一個適宜的學(xué)習(xí)時間對武術(shù)教師來說是尤為重要的。

4、結(jié)束語

在現(xiàn)代體育教學(xué)觀念中，教師必須利用最短的時間為學(xué)校創(chuàng)造出更多的價值，以最快的速度實現(xiàn)學(xué)校學(xué)生身心健康的發(fā)展。武術(shù)套路教學(xué)必須結(jié)合表象訓(xùn)練，才能更好更快地提高教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生對武術(shù)套路的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生在武術(shù)方面的想象力和創(chuàng)造力，從而適應(yīng)當(dāng)代體育教育的發(fā)展情況，做到武術(shù)套路與新世紀(jì)體育理念的與時俱進。所有高職院校的體育教師都應(yīng)該積極投身于體育教育事業(yè)當(dāng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育教學(xué)方法，如表象訓(xùn)練法，努力培養(yǎng)出一批符合現(xiàn)代社會標(biāo)準(zhǔn)的合格的武術(shù)接班人。

[1]胡斌.表象訓(xùn)練法在高校武術(shù)套路教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技信息,2010,25.

[2]姚大為,王誠民.表象訓(xùn)練在武術(shù)教學(xué)中的運用[J].搏擊.武術(shù)科學(xué),2008,08.

[3]姚建豐.表象訓(xùn)練法在高校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].長春教育學(xué)院學(xué)報,2013,17.

[4]李紅.“表象訓(xùn)練法”在高校武術(shù)套路教學(xué)中應(yīng)用的研究[J].搏擊·武術(shù)科學(xué)(學(xué)術(shù)版),2005,10.