以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向辦學(xué)
——深化高校教育教學(xué)改革

白文龍

（遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029）

以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向辦學(xué)
——深化高校教育教學(xué)改革

白文龍

（遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029）

我國現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)遇到了巨大的問題與挑戰(zhàn)，作為整個教育系統(tǒng)的最頂層也是最后一個環(huán)節(jié)的高校，面臨全社會的關(guān)注以及國家持續(xù)發(fā)展的急切需求，必須做出改變，深化教育改革.本文闡述了高?，F(xiàn)階段人才培養(yǎng)所存在的普遍問題，分析了在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的誤區(qū)與盲區(qū)，提出了深化教育教學(xué)改革的思路與方法.

人才培養(yǎng)；教育；改革

教育存在的問題已經(jīng)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、反腐敗、外部安全環(huán)境共同成為制約中國走創(chuàng)新型國家發(fā)展道路的核心問題.對于我國而言，每年七百萬的畢業(yè)生看似成為強(qiáng)大的人才儲備，但面向未來的創(chuàng)新型人才由于基礎(chǔ)教育的僵化等問題，人才的含金量大打折扣，這已經(jīng)嚴(yán)重影響了中國的未來.而作為整個教育系統(tǒng)最頂層也是最后一個環(huán)節(jié)的高校，承接了大部分的矛盾和問題.我們的人才培養(yǎng)出現(xiàn)了大的問題，我們不但培養(yǎng)不出大師級人才，而且社會急需的創(chuàng)新型人才我們也很難培養(yǎng)出來，學(xué)生大都沒有自己的特長，很難適合社會的需求.

1 高校為什么培養(yǎng)不出創(chuàng)造型新人才

1.1 理念問題

首先創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要立足根本，把學(xué)生當(dāng)做獨立思考的主體，要給學(xué)生自由的空間讓學(xué)生大膽想象和發(fā)揮自己的本領(lǐng).只有落實這樣的理念，才能達(dá)到創(chuàng)新.創(chuàng)新型的人才是不受任何條條框框的規(guī)矩束縛的，他們不是模式化的機(jī)器，而是能夠自由獨立發(fā)展的人.千百年來，中國人民一直受著傳統(tǒng)文化的影響，這種傳統(tǒng)的思想占據(jù)著人們的思想，束縛著人們用全新的、不一樣的想法去思考問題，如今各個高校對學(xué)生的培養(yǎng)，往往只重于知識的傳授，而忽略健全品德的養(yǎng)成，忽略了實踐.雖然本質(zhì)上一直提倡要德智體美勞全面發(fā)展，但是學(xué)校評定學(xué)生的優(yōu)秀率仍然以分?jǐn)?shù)為主，得分高的就是好學(xué)生，得分低的就是差生，根本不管學(xué)生在其他方面的發(fā)展如何，也不管學(xué)生有哪些興趣愛好，試問這樣的教育，怎么能達(dá)到全面發(fā)展，這樣的理念如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才.

1.2 人才培養(yǎng)模式問題

在古代，盛極一時的封建性教育使得傳統(tǒng)文化得到長久的發(fā)展，造就了中華文化的燦爛輝煌.隨著改革開放的到來，中國教育也一步步發(fā)展起來.在各級政府、社會團(tuán)體高度重視下，中國教育也取得了重大發(fā)展.雖然教育發(fā)展取得了一定的成績，在培養(yǎng)人才的問題上高校還是存在許多問題，人才在質(zhì)量提升上還是沒有好的解決方法.存在問題集中體現(xiàn)為：教育觀念相對落后，課程設(shè)置不夠靈活，教學(xué)方式比較單一，教學(xué)投入不足，創(chuàng)新實踐訓(xùn)練不夠，考核辦法不夠合理.改革才能發(fā)展，求是才能進(jìn)步.高校的教育制度應(yīng)在當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)、政治的變革下得到重大突破和轉(zhuǎn)變.

1.3 選拔模式問題

我國的人才選拔主要靠高考.高考制度本身的單一性，使學(xué)生受到了思維的限制，其最根源的實際是高考制度本身，雖然近幾年高考在題型和形式上做了改革，但其扼殺學(xué)生創(chuàng)造性的本質(zhì)始終未改變.應(yīng)試教育的存在是高考升學(xué)制度的催生，很大程度上導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象.很多學(xué)校更加注重分?jǐn)?shù)，素質(zhì)教育理念并未深入，學(xué)生的綜合素質(zhì)難以全面提升，人格的塑造變得緊迫.而作為學(xué)生把自己的希望都押在了分?jǐn)?shù)線上，他們的人生猶如一盤棋，而高考成績則是他們這盤棋上最重要的棋子，大有一子落錯，滿盤皆輸之感.在他們的世界里，學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)才是最重要的，其他素質(zhì)的培養(yǎng)都不必在意.應(yīng)試教育體制下培養(yǎng)的學(xué)生，在進(jìn)入校門后，如何培養(yǎng)他們，給我們高等教育帶來了巨大的難題.另一方面，國家對人力資源的分配，社會對人才的專業(yè)要求、提供的發(fā)展空間、日?？己说确矫娴目紤]，從而導(dǎo)致不合理選拔、晉升模式日益加劇.

2 為什么要以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向深化高校教育教學(xué)改革

2.1 高等教育的功能和任務(wù)決定的

高校要以創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)為導(dǎo)向，以提升高校人才為目標(biāo)，發(fā)揮人才培養(yǎng)的主要功能.成為哪類人才，如何培養(yǎng)人才，這樣的問題對于高校來說是必須研究和面對的.高校應(yīng)針對客觀條件提高科技創(chuàng)新能力，高校應(yīng)積極打牢基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)學(xué)科之間的融合，高校要提升自身的創(chuàng)新能力，要建設(shè)自己的創(chuàng)新小組，要集合不同人的不同想法，大膽吸收和采納不同思想，要努力探索新的學(xué)科，為國家注入新鮮的血液.高校要利用自己的科研資源，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.高校也有義務(wù)為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的、有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才.

2.2 高等教育改革和發(fā)展的必經(jīng)之路

不論是大學(xué)的發(fā)展模式、專業(yè)特色，科研探索能力、人才輸出能力，都積極的發(fā)揮了文化傳承、創(chuàng)新作用，高校要結(jié)合社會發(fā)展的需要制定出新型的人才培養(yǎng)機(jī)制，真正做到以社會需求為導(dǎo)向，促進(jìn)就業(yè).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要起到主導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，基礎(chǔ)院系的領(lǐng)導(dǎo)、教工都應(yīng)植入這樣的思維理念，應(yīng)用到實踐教學(xué)中，鼓勵學(xué)生在實踐中積累和提高，并且不斷提煉和提升自身，完善制度.這也是高校長久發(fā)展的機(jī)制和肩負(fù)的社會責(zé)任.

2.3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越需要高校的支持，也讓高校面臨著更大的挑戰(zhàn)

就中國當(dāng)前的形勢來說，經(jīng)濟(jì)的不斷增長，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了全球化.經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開國與國之間的交流與合作，離不開科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更離不開創(chuàng)新型人才的創(chuàng)造.創(chuàng)新是一項新發(fā)明誕生的源頭，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力，是國與國之間緊密聯(lián)系的橋梁，無時無刻的影響著中國的發(fā)展，影響著高校人才的培養(yǎng)方向，影響著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.

高校教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分.大學(xué)要為社會培養(yǎng)人才.因此，高校教育成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不竭動力.

2.4 以服務(wù)社會為理念美國大學(xué)為我們的榜樣，鑄就世界強(qiáng)國

以美國的大學(xué)為例，美國的研究型大學(xué)不但注重理論上的培養(yǎng)，更加注重實踐的教育學(xué)習(xí)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，更注重學(xué)科的專業(yè)性和實踐性的相融合.為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供一切具有實際意義的服務(wù).總體來說，美國的高校教育更注重與創(chuàng)新相結(jié)合，使教育、科技、經(jīng)濟(jì)三者有力的結(jié)合，彼此促進(jìn)，建立起統(tǒng)一的創(chuàng)新體系.

3 如何進(jìn)行改革、突圍，迎接挑戰(zhàn)，利用契機(jī)發(fā)展壯大自己

我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，中國高等教育如何培養(yǎng)創(chuàng)新型國家需要的高素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新型人才，以滿足社會發(fā)展的需要，從而促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)成為高校面臨的重大問題.綜上所述，對于我國各個學(xué)校本身來說，必須要樹立滿足就業(yè)和社會需求的新的的辦學(xué)理念.在辦學(xué)方向、專業(yè)結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容、人才的培養(yǎng)模式、創(chuàng)新型的師資隊伍的建設(shè)等方面來滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展要求，來滿足發(fā)展對人才的數(shù)量的結(jié)構(gòu)方面需求，與就業(yè)的發(fā)展和社會需求的相適應(yīng)，來加快教育的體制的改革與制度的創(chuàng)新.為此，我們應(yīng)該努力做到以下幾點：

（1）創(chuàng)建招生、培養(yǎng)、就業(yè)綜合協(xié)調(diào)體系.調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)；建立專業(yè)建設(shè)預(yù)警機(jī)制；專業(yè)的設(shè)立、專業(yè)的改造必須與社會發(fā)展和社會需求相適應(yīng).

（2）建立與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群、地方政府綜合協(xié)調(diào)機(jī)制.讓學(xué)校與地區(qū)合作，學(xué)校與企業(yè)合作，學(xué)校與地方合作，積極開展訂單培養(yǎng)與定制培養(yǎng).

（3）重視特色的學(xué)科建設(shè).未來的高校競爭越來越激烈，每個大學(xué)都應(yīng)該建立有自己特色的培養(yǎng)方式，學(xué)校要建設(shè)有特色的大學(xué)，一定要打造新的有學(xué)科性的、有特色的專業(yè)和課程，而有特色的課程就必須根據(jù)社會、企業(yè)和用人單位的需求進(jìn)行設(shè)置，也只有這樣的課程才能符合社會就業(yè)的新理念，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才.換言之，這是辦好特色大學(xué)的核心和基礎(chǔ)，只有打牢基礎(chǔ)，才能提高高等教育的教育質(zhì)量，才能實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)群，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才.

（4）根據(jù)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略調(diào)和產(chǎn)業(yè)的升級的需求及時來增設(shè)新專業(yè)，為發(fā)展促專業(yè)，來改造傳統(tǒng)的專業(yè)，調(diào)整改變不適應(yīng)市場的需求的專業(yè)，并且要讓這種的做法在學(xué)校中形成慣例.

（5）要把就業(yè)形勢要和專業(yè)設(shè)立有效的聯(lián)系起來.積極鼓勵就業(yè)部門根據(jù)地區(qū)、省、市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和市場需求，以及近些年來學(xué)校就業(yè)實際，提出科學(xué)、合理的建議.

（6）支持各個學(xué)院有效的開展具有專業(yè)性的并且建設(shè)綜合的新的改革試點.在人各個方面才的培養(yǎng)模式、教師隊伍的隊伍、課程發(fā)展的教材、教學(xué)新的方式、教學(xué)的具體管理等影響其本科專業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)來高效地進(jìn)行綜合的有效的改革，強(qiáng)化其內(nèi)涵的建設(shè).結(jié)合省、市的產(chǎn)業(yè)集群的建設(shè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要結(jié)合本校的大學(xué)的特色化的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的實際情況和各個學(xué)校的特點加大力度，重點的培育和建設(shè)一批有鮮明的特色并且適應(yīng)社會發(fā)展的需要、有示范作用而且有效的專業(yè)和學(xué)科.

（7）積極利用國家開展的精品開放課程建設(shè)與共享這一機(jī)遇（免費，可大幅節(jié)約培訓(xùn)成本），完善和優(yōu)化本校課程，廣泛利用共享資源，建設(shè)覆蓋全校、服務(wù)本校教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng).

（8）最大范圍的開展學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐活動.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高.

調(diào)整學(xué)校多種實驗成果和教學(xué)實踐的資源，并將這些資源建立起一個可以影響到教育教學(xué)等多方面的具有典型教育意義的資源信息庫，從而促進(jìn)教育發(fā)展、促進(jìn)教師教學(xué)內(nèi)涵、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.進(jìn)而來支持學(xué)校與科研的院所、行業(yè)與企業(yè)、社會有關(guān)的部門的合作與共建，形成大學(xué)生的校外實踐的教育基地.條件允許的情況下要資助大學(xué)生來開展開創(chuàng)新行業(yè).

（9）全面提升教師的教育素養(yǎng).學(xué)校要建立一些新的符合本校特點的供應(yīng)教師教學(xué)的發(fā)展的中心，積極加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，讓教師在研究中交流，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的改革，還要積極的開展質(zhì)量的評估以及咨詢服務(wù)等平臺支持各項工作的展開.只有這樣，才能讓教師的教學(xué)素養(yǎng)獲得全面的提高.

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〔2〕何濤.金融危機(jī)背景下高校畢業(yè)生就業(yè)對策研究［J］.教育與職業(yè)，2009（24）.

〔3〕顧鑫偉.高職學(xué)生就業(yè)中存在的問題及對策研究——以湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］.湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009 （9）.

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