《構(gòu)式語法及其在英語中的應(yīng)用》述介

河南大學(xué) 楊麗梅 牛保義

《構(gòu)式語法及其在英語中的應(yīng)用》述介

河南大學(xué) 楊麗梅 牛保義

由Edinburgh University Press于2014年出版的ConstructionGrammarandItsApplicationtoEnglish一書分析構(gòu)式語法理論在英語中的運(yùn)用，并將構(gòu)式語法理論和語言處理、語言習(xí)得、語言變體以及語言變化相結(jié)合，在論證構(gòu)式語法理論解釋力的同時(shí)驗(yàn)證其可行性。該書是一本以英語為主要分析對象，闡釋構(gòu)式語法理論的教科書，對深化人們對構(gòu)式語法理論的認(rèn)識起到重要作用。

構(gòu)式語法；英語構(gòu)式；述介

1.引言

構(gòu)式語法自產(chǎn)生以來，一直是語言研究者們關(guān)注的重點(diǎn)。過去的構(gòu)式研究大多側(cè)重以內(nèi)省的方法探討句法層面的構(gòu)式，至今為止，詞匯、篇章等句子層面以外的構(gòu)式語法研究以及構(gòu)式理論的實(shí)證研究并不多見。Edinburgh University Press于2014年出版了瑞士納沙泰爾大學(xué)助理教授Martin Hilpert的論著《構(gòu)式語法及其在英語中的應(yīng)用》。這是一本全面介紹構(gòu)式語法在英語中的應(yīng)用的教科書，書中作者詳細(xì)介紹了構(gòu)式語法的基本理論主張，深入分析了構(gòu)式語法理論在英語中的應(yīng)用，對于我們了解構(gòu)式語法理論在語言處理、語言習(xí)得、語言變體及語言變化等領(lǐng)域的適用性具有重要的參考價(jià)值。

2.內(nèi)容簡介

該書共分9章，3個部分。第一部分引入構(gòu)式語法理論。第二部分詳述構(gòu)式語法的主要理論主張。第三部分探討構(gòu)式語法和語言學(xué)具體研究領(lǐng)域的界面研究。

2.1 理論基礎(chǔ)

第一部分(即第一章)總體介紹構(gòu)式語法理論，為全書的理論基礎(chǔ)。作者提出兩種力圖解釋人類語言知識(linguistic knowledge)的觀點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)稱之為“詞匯-語法模式”。作者認(rèn)為：人類語言知識中，詞匯知識和句法知識明確分離。按照這一主張，諸如beat it、hit the road之類的習(xí)語表達(dá)屬于詞典中的附件部分，應(yīng)該排除在正常語言之外。第二種觀點(diǎn)為“語言構(gòu)式觀”。說話者的語言知識通過構(gòu)式得以表征，語言知識即構(gòu)式知識。單詞、句法結(jié)構(gòu)、前綴、后綴、習(xí)語等都應(yīng)該歸結(jié)為構(gòu)式。作者認(rèn)同第二種觀點(diǎn)，認(rèn)為詞匯-語法模式將詞匯和語法知識嚴(yán)格分離開來的做法是行不通的。能夠正確描寫人類語言知識的是構(gòu)式，而不是詞典和語法。并從3個方面論證了構(gòu)式觀的合理性：1)習(xí)語并非自然語言中的邊緣語言現(xiàn)象；2)習(xí)語性表達(dá)并不僅僅是固定的語言表達(dá)串(fixed strings)，習(xí)語蘊(yùn)含抽象的意義；3)習(xí)語性表達(dá)是多產(chǎn)的(productive)。

在合理論證構(gòu)式存在的基礎(chǔ)上，作者將Goldberg(1995， 2006)對構(gòu)式的定義詮釋為：1)構(gòu)式是形式和意義的配對；2)構(gòu)式是一個知識單元(a unit of knowledge)，而不僅僅是語言形式，對其描寫須參照說話者的知識；3)構(gòu)式具有不可預(yù)測性(non-predictability)。

此外，作者提出4條辨別構(gòu)式的策略：1)具有不可預(yù)測性；2)具有非合成性意義；3)具有一些獨(dú)特限制(idiosyncratic constraints)；4)傾向于和一定搭配共現(xiàn)。根據(jù)這些策略，諸如I love you./Take a seat!之類的表達(dá)雖然在語義和句法上是透明(transparent)和可預(yù)測的，但也可以被視為是構(gòu)式，因?yàn)樗鼈儗儆诟哳l使用的、意義高度規(guī)約化的表達(dá)。

2.2 主要理論主張

第二部分由第二、三、四、五章組成，詳述了構(gòu)式語法的主要理論主張。第二章論述論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式。作者首先介紹了論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式，并從構(gòu)式語法視角論述了論元結(jié)構(gòu)的作用。根據(jù)Goldberg(1995)的語義連貫原則，動詞和論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式的結(jié)合受到限制，只有當(dāng)動詞的參與者角色和構(gòu)式的參與者角色相容時(shí)，兩者才可以融合。作者還討論了增價(jià)構(gòu)式和減價(jià)構(gòu)式，并運(yùn)用句法變換這一概念分析了不同論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式之間的關(guān)系。

第三章主要討論構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)(construct-i-con)。所謂構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)，指的是一種語言中所有構(gòu)式的集合。作者首先提出一個問題：是否構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)中的所有構(gòu)式都有意義？按照Goldberg(1995， 2006)的觀點(diǎn)，construct-i-con 是有意義的形式所組成的一個知識庫，而Fillmore等人(2012)則認(rèn)為，無意義的構(gòu)式也可以進(jìn)入構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)，并區(qū)分3種這樣的構(gòu)式：1)以主謂構(gòu)式(subject-predicate)為代表的高度概括性的構(gòu)式；2)以主語-助動詞倒裝構(gòu)式為代表的不具有共同抽象意義的構(gòu)式；3)以省略構(gòu)式(ellipsis construction)為代表的構(gòu)式。作者提出兩種策略分析上述3類構(gòu)式：1)尋找能夠包羅所有句子意義的統(tǒng)領(lǐng)性圖式意義；2)建立一個分層級的網(wǎng)絡(luò)，以此囊括不同的句子意義。本章第二部分運(yùn)用語義承繼這一概念描述構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)式間的關(guān)系。作者區(qū)分實(shí)例聯(lián)結(jié)、多義聯(lián)結(jié)、隱喻聯(lián)結(jié)、子部分聯(lián)結(jié)等承繼關(guān)系。正是這些聯(lián)結(jié)使得語言中的構(gòu)式形成了一個網(wǎng)絡(luò)集合系統(tǒng)。最后指出：按照詞匯-語法模式，句法和詞匯、詞類、短語結(jié)構(gòu)規(guī)則有關(guān)，而在構(gòu)式語法理論視角下，詞匯、詞類、短語結(jié)構(gòu)規(guī)則只是構(gòu)式知識的副現(xiàn)象，不構(gòu)成句法知識的基礎(chǔ)。

第四章將構(gòu)式語法理論和形態(tài)學(xué)研究相結(jié)合，從構(gòu)式視角分析詞匯的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。作者指出：構(gòu)式語法并不只適用于句法分析，詞匯構(gòu)式也是構(gòu)式語法研究的對象。作者首先運(yùn)用構(gòu)式語法理論分析了復(fù)數(shù)構(gòu)式、派生構(gòu)式、混合構(gòu)式、短語合成構(gòu)式這4種詞匯構(gòu)式，以論證構(gòu)式語法在詞匯分析方面的可行性。隨后，作者將詞匯構(gòu)式的特點(diǎn)歸納為以下4點(diǎn)：1)詞匯構(gòu)式具有能產(chǎn)性(productivity)；2)不同的詞匯構(gòu)式通過次結(jié)構(gòu)承繼得以相互關(guān)聯(lián)，如reports、reporter、reported、misreport等；3)詞匯構(gòu)式語義具有非組構(gòu)性；4)詞匯構(gòu)式可以同步進(jìn)行加綴。

第五章探討信息組織構(gòu)式，論述句法構(gòu)式的信息組織功能。信息組織構(gòu)式存在于句子層級，說話者使用信息組織構(gòu)式的主要目的在于以一定的方式對信息進(jìn)行組織和管理，以便聽話者對信息進(jìn)行處理。本章詳細(xì)分析了it分裂構(gòu)式、wh分裂構(gòu)式、左偏置構(gòu)式、右偏置構(gòu)式的信息組織功能，并從構(gòu)式語法理論角度對句法島嶼限制問題進(jìn)行了重新闡釋。

2.3 構(gòu)式語法和語言學(xué)具體研究領(lǐng)域的界面研究

第三部分由第六章至第九章組成，采用實(shí)證研究方法討論構(gòu)式語法和語言學(xué)具體研究領(lǐng)域的界面研究。主要包括：構(gòu)式語法和心理語言學(xué)的接口問題、構(gòu)式理論在語言習(xí)得方面的研究、構(gòu)式語法與語言變體及語言變化之間的關(guān)系。

第六章通過心理語言學(xué)實(shí)證研究證實(shí)了構(gòu)式語法理論的解釋力。作者首先區(qū)分兩種證據(jù)：1)基于對個體語言形式的觀察而獲得的證據(jù)；2)通過實(shí)證研究所獲得的行為證據(jù)。借助來自語言理解和語言產(chǎn)出的行為證據(jù)，作者發(fā)現(xiàn)了構(gòu)式對詞匯、句子理解的影響以及構(gòu)式在說話者語言產(chǎn)出過程中的作用。

第七章論述構(gòu)式和語言習(xí)得之間的關(guān)系?！皹?gòu)式觀”和“詞匯-語法觀”一致認(rèn)為兒童習(xí)得的是抽象概括的語言知識。二者的不同之處在于“詞匯-語法觀”側(cè)重規(guī)則在語言習(xí)得中的作用，而構(gòu)式語法側(cè)重構(gòu)式的作用。兩種觀點(diǎn)對兒童語言向成人語言發(fā)展的過程有不同的認(rèn)識，從而產(chǎn)生了兩種相異的理論路徑：基于規(guī)則的語言習(xí)得和基于詞項(xiàng)的語言習(xí)得?；谝?guī)則的語言習(xí)得觀認(rèn)為，兒童首先需要獲得對詞性或詞類的認(rèn)識，基于此掌握抽象圖式之后，才能將詞匯插入圖式之中。而基于詞項(xiàng)的構(gòu)式習(xí)得觀認(rèn)為：兒童所習(xí)得的圖式和出現(xiàn)在圖式中的詞匯密切相關(guān)。只有當(dāng)兒童認(rèn)識到不同短語之間的相似性后，其語言知識才變得抽象和形式化。作者基于實(shí)證案例證實(shí)了基于詞項(xiàng)的語言習(xí)得觀對兒童語言習(xí)得的解釋力，并指出5種人類所獨(dú)有的對語言習(xí)得至關(guān)重要的認(rèn)知能力。最后，作者論述了構(gòu)式從基于詞項(xiàng)的圖式向復(fù)雜構(gòu)式發(fā)展的過程。

第八章在構(gòu)式語法框架內(nèi)探討英語中的語言變體和語言變化。作者首先引入構(gòu)式變體這一概念,并以英語關(guān)系從句構(gòu)式為例，分析了關(guān)系從句構(gòu)式的不同變體，包括主語關(guān)系從句、賓語關(guān)系從句等。作者指出：構(gòu)式變體和構(gòu)式變化是語言最基本的特征，語言變化則是語言變體的直接結(jié)果。并通過回顧當(dāng)前運(yùn)用實(shí)證方法和語料庫方法對構(gòu)式變體研究所取得的成果，考察不同變體對說話者語言行為的影響。

第九章是本書的總結(jié)部分，對本書基本觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，并對將來研究進(jìn)行展望。作者指出，構(gòu)式語法理論的實(shí)證研究還處于起步階段，另外，構(gòu)式語法理論和其他相關(guān)領(lǐng)域的界面研究也剛剛開始。因此，讀者可以沿著這兩個方向進(jìn)行后續(xù)研究。

3.簡評

本書主要有以下幾點(diǎn)貢獻(xiàn)：

1)推動了構(gòu)式語法理論的發(fā)展。本書是一本全面介紹構(gòu)式語法在英語中的應(yīng)用的教科書。全書以通俗易懂的語言對構(gòu)式語法的核心概念進(jìn)行深入介紹，且每一章節(jié)末都配有練習(xí)和問題，以便激發(fā)讀者思考。這對構(gòu)式語法的普及和發(fā)展起到一定的推動作用。

2)拓寬了構(gòu)式語法的研究領(lǐng)域和研究路徑。本書將構(gòu)式語法的分析對象界定為英語，在深入介紹構(gòu)式語法理論的同時(shí)，探討構(gòu)式語法和語言處理、語言習(xí)得、語言變體及語言變化的界面研究。同時(shí)，除了關(guān)注句法外，作者對英語中詞匯構(gòu)式和信息組織構(gòu)式也進(jìn)行了探討，將研究對象擴(kuò)展到了詞匯、篇章領(lǐng)域。這在研究范圍上拓寬了構(gòu)式語法的研究領(lǐng)域。在研究方法上克服了以往研究以內(nèi)省式研究為主的局限，為今后的研究開辟了新的研究路徑。

3)構(gòu)式語法和語言處理、語言習(xí)得、語言變體及語言變化等相關(guān)領(lǐng)域的界面研究在驗(yàn)證構(gòu)式語法解釋力的同時(shí)對過去語言處理、語言習(xí)得、語言變異與變化方面的理論提出挑戰(zhàn)。本書中，作者援引心理語言學(xué)、語言習(xí)得的行為證據(jù)以及關(guān)于語言變體、語言變異的定量研究成果，有效論證了構(gòu)式存在的合理性和構(gòu)式語法的解釋力。同時(shí)，構(gòu)式語法理論給語言加工、語言習(xí)得、語言變化等現(xiàn)象也提供了新的理論解釋，這對過去的相關(guān)理論提出挑戰(zhàn)，有利于深化人們對這些語言現(xiàn)象的認(rèn)識。

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(責(zé)任編輯 馬應(yīng)聰)

通訊地址： 475001 河南省開封市 河南大學(xué)外語學(xué)院

本文系2013年國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“名詞指稱義的情境植入理論研究”(13BYY002)和2014河南省社會科學(xué)基金項(xiàng)目“漢語動詞時(shí)意義的情境植入研究”(2014CYY1358)的部分研究成果。

H043

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2095-5723(2015)03-0092-03

2015-01-27