新媒體情境下高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖培育路徑淺析

路 遙

(南京工業(yè)大學(xué)，南京211816)

新媒體情境下高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖培育路徑淺析

路 遙

(南京工業(yè)大學(xué)，南京211816)

隨著新媒體社交工具的不斷推廣，傳統(tǒng)輿論的傳播機(jī)制與話語權(quán)都受到了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖正成為高校校園輿論傳播的新興力量。文章界定了新媒體情境下高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的內(nèi)涵，分析了其特征、現(xiàn)狀，并對(duì)新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖培育路徑進(jìn)行了分析。

新媒體；意見領(lǐng)袖；網(wǎng)絡(luò)輿情；大學(xué)生思想政治教育

2015年7月23日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第36次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告指出，截至2015年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%。手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%。隨著手機(jī)終端的大屏化和手機(jī)應(yīng)用體驗(yàn)的不斷提升，手機(jī)作為網(wǎng)民主要上網(wǎng)終端的趨勢(shì)進(jìn)一步明顯。其中，20—29歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4%，在整體網(wǎng)民中的占比最大［1］。可以說，以微博、微信為主要代表的新媒體引領(lǐng)大眾進(jìn)入了社交網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。青年大學(xué)生作為新媒體社交工具的主要擁護(hù)者和使用者，對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育方式和信息傳播模式發(fā)起了挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)看似虛擬、無形的挑戰(zhàn)中，充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的作用，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的識(shí)別、培育和引導(dǎo)，對(duì)于提高新媒體時(shí)代高校思想政治教育具有不可低估的實(shí)效性。

一、新媒體情景下高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的界定

“意見領(lǐng)袖”一詞起源于美國(guó)傳播學(xué)者拉扎斯菲爾德的《人民的選擇》一書。傳統(tǒng)的“意見領(lǐng)袖”是指，在傳播學(xué)中，活躍在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常為他人提供信息、觀點(diǎn)或建議并對(duì)他人施加個(gè)人影響的人物［2］。

在以微博、微信為代表的新媒體時(shí)代，信息的傳播模式與傳統(tǒng)媒體有著很大區(qū)別。新媒體的高度便捷性、雙向互動(dòng)性、顯著擴(kuò)散性和草根的自媒體性，使傳統(tǒng)的輿論氛圍和話語權(quán)受到挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖與傳統(tǒng)意見領(lǐng)袖顯然大不相同。本文認(rèn)為，新媒體時(shí)代的高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖是指，善于運(yùn)用各類新媒體工具，活躍于微博、微信等各類新媒體社交平臺(tái)，能夠通過獨(dú)特的視角、新穎的觀點(diǎn)以及個(gè)人的魅力等吸引、感染和號(hào)召?gòu)V大學(xué)生，引發(fā)較高的評(píng)論數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)，進(jìn)而在一定程度上對(duì)學(xué)生施加輿論影響、把控輿論導(dǎo)向的個(gè)人或組織。

二、新媒體情境下高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的特征

作為新媒體情境下的高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，必須既具有傳統(tǒng)意見領(lǐng)袖的特征，又兼?zhèn)湫旅襟w情境的特色。

1.具有較高的新媒體參與率。新媒體情境下的高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖都能熟練使用以微博、微信為代表的新媒體社交工具，并且保持很高的使用率和參與率，時(shí)刻關(guān)注各類新聞和社會(huì)熱點(diǎn)，經(jīng)常更新自己的狀態(tài)、說說、朋友圈等，屬于“機(jī)不離手”活躍等級(jí)較高的人群。

2.具有較強(qiáng)的思想獨(dú)立性。新媒體情境下的高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖不僅僅只是簡(jiǎn)單地復(fù)制和傳播觀點(diǎn)，通常他們具有較高的敏銳度和洞察力，善于獨(dú)立

思考，能針對(duì)不同的觀點(diǎn)發(fā)表個(gè)人見解或進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且這種見解或點(diǎn)評(píng)迎合了青年大學(xué)生的話語體系，契合青年大學(xué)生思維的方式和角度，因此更容易獲得廣大青年學(xué)生的興趣和關(guān)注。

3.具有較廣的分布和來源。基于新媒體網(wǎng)絡(luò)的匿名性、自媒體性等特征，新媒體情境下的高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖不局限于學(xué)生骨干、學(xué)霸精英等專門群體，而是廣泛分布于校園的各類人群，具有人群多樣化和分布廣泛性的特征。只要觀點(diǎn)鮮明、個(gè)性突出、粉絲眾多就可能成為網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。這些意見領(lǐng)袖，可以是個(gè)人，也可以是一個(gè)以公眾號(hào)形式存在的組織。

4.具有較難的可控性。新媒體情境下的高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖屬于自發(fā)產(chǎn)生，并不需要像正式學(xué)生組織那樣經(jīng)過任命和審批，只要獲得廣大粉絲認(rèn)同即可。因此對(duì)于這類網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的管理和控制存在一定的難度，甚至存在不小的盲區(qū)。此外，高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖也并非一成不變，已有的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖可能因?yàn)榉劢z流失而逐漸衰落，新興的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖可能因?yàn)橛^點(diǎn)新穎而迅速崛起，這就造成了高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖具有一定隨機(jī)性和不確定性，給管理帶來一定的困難。

三、新媒體情境下高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的現(xiàn)狀

隨著新媒體的不斷發(fā)展和廣泛覆蓋，可以預(yù)見，高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖將在日常思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)輿情傳播、突發(fā)事件應(yīng)急管理等方面發(fā)揮十分重要的作用。值得注意的是，由于新媒體情境和網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的自身特點(diǎn)，目前高校實(shí)際存在的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖中確實(shí)存在一些不可忽視的新問題。

1.激情有余而理性不足。高校的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖多為尚未走出象牙塔的青年大學(xué)生，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷都還不夠豐富，部分學(xué)生的法律意識(shí)還不健全。在網(wǎng)絡(luò)輿情或突發(fā)事件發(fā)生后，他們頭腦發(fā)熱，激情亢奮，會(huì)選擇在第一時(shí)間介入，立即跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的消息，同時(shí)進(jìn)行所謂的“吐槽”。他們的做法雖迎合了部分粉絲的觀點(diǎn)，但缺乏冷靜的思考必然會(huì)讓自己的觀點(diǎn)或見解有失理性判斷。眾所周知，真實(shí)可靠的信息、理性辯證的分析是網(wǎng)絡(luò)輿論健康發(fā)展的基本前提。反之，若高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖激情有余而理性不足，則有可能被某些別有用心的人所利用，使不正確的觀點(diǎn)、不理智的行為、不恰當(dāng)?shù)难哉摪l(fā)酵升級(jí)，大行其道，最后有可能造成網(wǎng)絡(luò)輿情失控，為突發(fā)事件推波助瀾。

2.華麗有余而內(nèi)涵不足。高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖限于心理成熟度、知識(shí)廣博度、視野開闊度等原因，往往造成發(fā)布的信息或觀點(diǎn)在形式上活潑、華麗，文字優(yōu)美，圖片精細(xì)，所采用的青年大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)流行話語體系，迎合了他們的審美情趣和心理需求，因此對(duì)粉絲受眾有較強(qiáng)的觀感吸引力，所發(fā)布的內(nèi)容短期內(nèi)即有大量的閱讀量。但縱觀內(nèi)容，其中不乏貶低吐槽、無聊灌水、花邊新聞等類型的消息，真正帶有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳遞健康向上的正能量、具有豐富思想性、教育性內(nèi)涵的消息或觀點(diǎn)所占的比例并不高。

3.轉(zhuǎn)發(fā)有余而甄別不足。高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖為了避免長(zhǎng)時(shí)間的“潛水”而淡出粉絲視野、流失粉絲數(shù)量，往往會(huì)保持一定的更新以及發(fā)布的頻率。所發(fā)布的內(nèi)容除了自己原創(chuàng)的思想觀點(diǎn)，還包括不少的轉(zhuǎn)發(fā)文章并加上自己的評(píng)論。但青年大學(xué)生思想發(fā)展尚未成熟，政治敏銳性和真?zhèn)握鐒e力還有待提高。在網(wǎng)絡(luò)輿情或突發(fā)事件發(fā)生后，對(duì)消息真?zhèn)位蚱鋬?nèi)容不進(jìn)行任何考證就立即轉(zhuǎn)發(fā)，這就可能使某些事實(shí)不清的信息或觀點(diǎn)錯(cuò)誤的消息得以迅速傳播。而其他粉絲受眾恰恰相信了網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖所發(fā)布的消息，以訛傳訛，造成不論真?zhèn)?、不辨是非、盲目跟從的現(xiàn)象，在網(wǎng)絡(luò)輿情或突發(fā)事件發(fā)生后，迅速引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)。

四、新媒體情境下高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的培育

黨的十八大以來，黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。2015年1月19日，中華人民共和國(guó)中央人民政府網(wǎng)公布中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)要充分運(yùn)用新型傳播手段創(chuàng)新高校宣傳思想工作，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)，并針對(duì)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育明確提出要求。我們要切實(shí)把網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)作為高校宣傳思想工作重中之重，推動(dòng)廣大高校師生成為網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來的一支重要力量，引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展［3］。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，可以預(yù)見，新媒體社交網(wǎng)絡(luò)仍將迅速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖必將在高校思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中發(fā)揮更加重要的作用。因此，更好地發(fā)掘、培育和引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，努力做到因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于把握輿論動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)輿論發(fā)展，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思

想政治教育的健康發(fā)展。

1.明確標(biāo)準(zhǔn)，把好高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的“入口關(guān)”

高校宣傳思想部門應(yīng)根據(jù)高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的思想要求、素質(zhì)要求和能力要求，明確高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和基本要求。在思想要求方面，高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖首先應(yīng)有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，熱愛和擁護(hù)黨的高等教育事業(yè)和高校宣傳思想工作，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”八字真經(jīng)。在素質(zhì)要求方面，高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖應(yīng)具有堅(jiān)定的政治信念，具有較強(qiáng)的政治敏銳性和分析洞察力，上至國(guó)家大事，下至校園身邊事，都能做到去偽存真，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。在分析問題時(shí)，能做到公正客觀、不偏不倚。在能力要求方面，高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖應(yīng)具備各種新媒體工具的使用能力，能掌握新媒體情境下信息傳播的規(guī)律和特點(diǎn)，并利用這些規(guī)律和特點(diǎn)傳播好聲音、傳遞正能量。同時(shí)，還應(yīng)具有一定的人際溝通和人際交往能力，具有較強(qiáng)的人格魅力。

2.加強(qiáng)識(shí)別，把好高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的“甄別關(guān)”

高校有關(guān)部門應(yīng)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的挖掘和識(shí)別。必須認(rèn)識(shí)到，鑒于新媒體的草根性和自媒體性，高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖不一定產(chǎn)生于學(xué)生骨干或?qū)W霸群體，他(她)很可能就是一位看似平常的普通同學(xué)。為此，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，探索識(shí)別機(jī)制。首先，建立多渠道識(shí)別機(jī)制。充分運(yùn)用關(guān)鍵人物訪談、師生互動(dòng)沙龍、網(wǎng)絡(luò)達(dá)人評(píng)選等方法，發(fā)現(xiàn)身邊已有的意見領(lǐng)袖。第二，實(shí)施主動(dòng)挖掘機(jī)制，對(duì)于基本符合網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖標(biāo)準(zhǔn)和要求的同學(xué)，應(yīng)積極介入，主動(dòng)與其交流溝通，了解其意愿，充分挖掘已有潛在資源。第三，嘗試建立考察機(jī)制，可通過交任務(wù)、壓擔(dān)子的方式，觀察其在網(wǎng)絡(luò)輿情和突發(fā)事件中的處理態(tài)度，考察其各方面的綜合素質(zhì)和工作能力。第四，建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督機(jī)制，作為管理者要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)言論和動(dòng)態(tài)，及時(shí)將在網(wǎng)絡(luò)輿論中表現(xiàn)突出、粉絲較多的同學(xué)納入視野，重點(diǎn)關(guān)注。

3.實(shí)施培訓(xùn)，把好高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的“質(zhì)量關(guān)”

高校有關(guān)部門對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高他們各方面的綜合水平。首先，要加強(qiáng)思想道德教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，傳遞青春正能量。要通過政治理論學(xué)習(xí)、時(shí)事與政策宣講等途徑，使高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的頭腦更加清醒、立場(chǎng)更加堅(jiān)定、視野更加開闊。第二，要加強(qiáng)新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感和使命感，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生依法使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和行為，共同為青年大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)環(huán)境。第三，要加強(qiáng)新媒體工具的使用教育，使高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖掌握新媒體情境下的信息傳播規(guī)律和特點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育富于思想性、融入教育性、體現(xiàn)時(shí)尚性。

4.促進(jìn)溝通，把好高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的“交流關(guān)”

在新媒體情境下，任何試圖封閉信息或封鎖消息的做法都無濟(jì)于事。相反，高校有關(guān)部門應(yīng)公開、透明，向高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖敞開大門、敞開心扉，積極主動(dòng)地加強(qiáng)和網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的交流與互動(dòng)。首先，建立定期交流機(jī)制。通過校長(zhǎng)有約、書記座談會(huì)、師生約談等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，使學(xué)生知道學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃，老師知道學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心需求，有利于激發(fā)高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的工作熱情，贏得他們的理解和支持。第二，建立參與管理機(jī)制。邀請(qǐng)高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖參與和監(jiān)督學(xué)校相關(guān)的工作，聘請(qǐng)他們擔(dān)任相關(guān)部門的監(jiān)督員、管理員，為他們提供一定的鍛煉平臺(tái)和施展舞臺(tái)，有利于營(yíng)造寬松、包容、平等的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，從而形成合力，達(dá)成共識(shí)。第三，建立危機(jī)應(yīng)急機(jī)制。在校園突發(fā)事件發(fā)生后，不能封鎖消息，刻意隱瞞，而應(yīng)讓高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖參與部分危機(jī)處理過程，使整個(gè)過程公開、透明，同時(shí)第一時(shí)間解答他們的各種疑問，有利于消除誤會(huì)，辟除謠言，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)輿論的穩(wěn)定。

5.出臺(tái)規(guī)范，把好高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的“制度關(guān)”

沒有規(guī)矩，不成方圓。良好的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制有利于維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的管理規(guī)范，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。首先，制定切實(shí)可行的高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖行為準(zhǔn)則，通過學(xué)校官方的他律行為和各級(jí)學(xué)生組織的自律行為相結(jié)合，有效約束高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的不當(dāng)言行。第二，發(fā)揮榜樣作用和品牌效應(yīng)，積極樹立正面典型。通過經(jīng)驗(yàn)交流、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等形式努力塑造和宣傳優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的良好形象，帶動(dòng)和凝聚一批網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖學(xué)習(xí)好榜樣、傳遞正能量。第三，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖實(shí)名備案制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督，對(duì)于影響力較大、粉絲較多的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖應(yīng)重點(diǎn)監(jiān)督，及早發(fā)現(xiàn)其不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)言行，及時(shí)把負(fù)面影響范圍

控制在苗頭階段，把不良影響降到最低。

時(shí)勢(shì)造就英雄。在新媒體情景下發(fā)現(xiàn)、培育出良好的校園網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖或許會(huì)成為新時(shí)期當(dāng)之無愧的校園“英雄”，成為高校思想政治教育領(lǐng)域的生力軍。

［1］ 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC).第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告［OL］.［2015-7-23］.http：// www.ce.cn/xwzx/gnsz/gdxw/201507/23/t20150723_ 6022843.shtml.

［3］ 新華網(wǎng).中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》［OL］.［2015-01-19］.http：//education.news.cn/ 2015-01/19/c_1114051345.htm.

Analysis of themethods to bringing up online opinion leaders in the new media environment

LU Yao
(Nanjing Tech University，Nanjing 211816，China)

With the continuous promotion of the social tools on new media，the mechanism of transmission and speaking right of traditional public voice has been challenged.Online opinion leaders become a newly emerging force in the transmission of public opinions in university.The article defines the connotation of online opinion leaders of colleges and universities in the new media environment，analyses its characteristics and current situation and has a brief analysis of themethods to bringing up online opinion leaders under new situation.

new media；opinion leader；internet public opinion；college students'ideological and political education

G41

A

1009-8976(2015)03-0126-04

10.3969/j.issn.1009-8976.2015.03.034

2015-07-10

2013年江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)學(xué)科基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2013SJBFDY034) 2013年南京工業(yè)大學(xué)黨建與思想政治教育研究重點(diǎn)類課題(項(xiàng)目編號(hào)：SZZD2013006) 2013年度江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會(huì)課題(項(xiàng)目編號(hào)2013JYDJZZ-YB05004)

路遙(1984—)，男(漢)，江蘇南京，講師，在讀博士主要研究新媒體與大學(xué)生思想政治教育。