針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作教學(xué)

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂溫克族自治旗東蘇木民族幼兒園 劉 杰

繪畫創(chuàng)作就是運(yùn)用學(xué)生所獲得的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)技能，通過構(gòu)思、構(gòu)圖、圍繞一定的主題思想來表現(xiàn)作者的思想情感。小學(xué)美術(shù)課離不開繪畫創(chuàng)作教學(xué)，學(xué)生繪畫有他們自已的特點(diǎn)，所以，小學(xué)繪畫創(chuàng)作教學(xué)應(yīng)從他們的年齡和心理特征出發(fā)。

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，有作品欣賞課，有繪畫基礎(chǔ)知識(shí)課，有手功制作課，還有就是繪畫創(chuàng)作課。在這眾多的課型中，絕大多數(shù)小學(xué)生除了喜歡動(dòng)手做一做以外，都比較喜歡凃一涂、畫一畫，而且是想到什么就畫什么，這就是小學(xué)生的繪畫創(chuàng)作。但開始沒有老師好的引導(dǎo)，沒有掌握一定的繪畫創(chuàng)作方法，就創(chuàng)作不出好的作品， 因此，小學(xué)繪畫創(chuàng)作課教學(xué)中應(yīng)注重繪畫創(chuàng)作方法的引導(dǎo)與傳授。

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師是客體，新的美術(shù)課標(biāo)準(zhǔn)要求我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和洞察力，充分挖掘?qū)W生的美術(shù) 潛能，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，以提高學(xué)生的繪畫能力。但是沒有老師正確的引導(dǎo)，學(xué)生有可能就會(huì)胡思亂想，胡寫亂畫一通。即使分學(xué)生有一定的繪畫基本功，但畫出來的作品在構(gòu)圖或技法上也會(huì)有這樣或那樣的問題。因而繪畫創(chuàng)作課中，老師的正確分析和引導(dǎo)是至關(guān)重要的，也是十分必要的。作為一名合格的小學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)該認(rèn)真的研究學(xué)生的心理和繪畫特點(diǎn)，對(duì)各年級(jí)的繪畫創(chuàng)作練習(xí)有不同的要求，不同的規(guī)定。例如：低年級(jí)的學(xué)生可以從觀察描繪單一靜物、實(shí)物開始。進(jìn)而畫出幾個(gè)靜物或?qū)嵨铮龠M(jìn)一步去表現(xiàn)生活中有趣的一件事，一種情景，故事當(dāng)中精彩的一個(gè)情節(jié)或自己想象中的世界。

中、高年級(jí)的學(xué)生，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)觀察，從生活中去發(fā)現(xiàn)繪畫創(chuàng)作的素材，并能表現(xiàn)一定的主題思想，在學(xué)生繪畫創(chuàng)作教學(xué)過程中，學(xué)生首先遇到的問題是不知道該畫什么，不該畫什么，這也是學(xué)生自身的特點(diǎn)所決定的，因?yàn)樗麄兩罱?jīng)歷少，社會(huì)實(shí)踐更少，這時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。既拓寬了孩子們的作畫思維空間，激發(fā)了他們的繪畫激情，培養(yǎng)了繪畫興趣，又有效的豐富了想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生的視野是廣闊的，他們對(duì)周圍的事物和生活的觀察是敏銳的，生活中的一件小事，一個(gè)事物都會(huì)給學(xué)生留下極為深刻的印象，如果及時(shí)將這些印象繪畫出來，不僅可以提高學(xué)生的繪畫能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、審美觀點(diǎn)。綜上所述，教師在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，注意以下幾個(gè)方面：

一、小學(xué)生繪畫創(chuàng)作教學(xué)與題材、命題之間的相互關(guān)系

凡是來自學(xué)生直接生活或間接生活中的靜物、動(dòng)物、風(fēng)景、人物或想象中的事物，都可以作為小學(xué)生繪畫創(chuàng)作的題材，當(dāng)學(xué)生有了某種創(chuàng)作的欲望，教師就應(yīng)該及時(shí)給與幫助，介紹一些相關(guān)資料，分析一些生活中的規(guī)律，使那些還不清楚的題材更具體化，逐漸落實(shí)為畫面的藝術(shù)處理。

命題，是繪畫創(chuàng)作教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以由教師直接命題，也可以在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)自己命題，可以先有題目再畫，也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的感受、想法先畫出來，然后再考慮題目，教師命題要考慮到學(xué)生的感受，印象深刻、感興趣的題目，題目要注意思想性、趣味性，要能引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的情感。命題可以范圍大一些，讓學(xué)生在大范圍內(nèi)自己再去選擇具體題材，也可以范圍小一些，就在具體一個(gè)內(nèi)容的范圍里，讓學(xué)生思考怎么樣表達(dá)，命題還可以選自學(xué)生感興趣的詩歌或小故事會(huì)。命題好，學(xué)生便會(huì)感到有東西可畫，躍躍欲試，不滿足于照搬平時(shí)習(xí)作的畫法，反之，學(xué)生會(huì)有模糊認(rèn)識(shí)，不知畫什么。命題也要防止空洞抽象不切實(shí)際。因?yàn)樾W(xué)生的繪畫能力和表現(xiàn)能力是有限的，要有“題”，有一定的范圍，但不讓學(xué)生有拘束感。

二、運(yùn)用多種教學(xué)方法是繪畫創(chuàng)作教學(xué)的重要一環(huán)

學(xué)習(xí)和欣賞同齡小朋友的優(yōu)秀繪畫作品，是一種輔助教學(xué)法，首先可以提高學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作的興趣和愛好，“愛好是最好的老師，這樣能消除學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作神秘感或畏難情緒，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作積極性、開闊學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，能起到良好作用。我在美術(shù)課的創(chuàng)作教學(xué)過程中，除了指導(dǎo)學(xué)生欣賞一些名作外，也注重讓學(xué)生之間相互品評(píng)自己的作品，先把學(xué)生好的作品讓其他同學(xué)看，讓同學(xué)們指出優(yōu)缺點(diǎn)，再指導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手畫，在巡回檢查中，發(fā)現(xiàn)好的畫，隨時(shí)指出優(yōu)點(diǎn)、不足之處，當(dāng)堂告訴學(xué)生應(yīng)該注意什么，怎么樣構(gòu)圖、設(shè)色。并及時(shí)展示作品。被表揚(yáng)的學(xué)生，興趣濃，勇氣足，愈畫愈好，一般的學(xué)生也有往上趕的決心，繪畫技能有顯著提高。這樣典型引路，收效良好，從而達(dá)到學(xué)生繪畫創(chuàng)作能力的全面提高。

引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察生活，熟悉生活以及發(fā)現(xiàn)生活中的美，是創(chuàng)作教學(xué)的前提，也是創(chuàng)作教學(xué)必不可少的方法。

三、創(chuàng)作構(gòu)思指導(dǎo)是又一重要方法

學(xué)生可以根據(jù)繪畫創(chuàng)作的題目，開始進(jìn)行構(gòu)思，這個(gè)階段，教師輔導(dǎo)要著重引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想，開闊他們的思路，使他們從生活感受中選擇有意義、有價(jià)值的題材，并考慮怎么樣表達(dá)出來，用什么手法把他描繪出來。切不可用教師的想法去代替學(xué)生的想法。進(jìn)入表現(xiàn)期時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生自己的設(shè)想，對(duì)造型、設(shè)色等一系列問題，進(jìn)一步加以正確的引導(dǎo)，在形體上不要過高要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

對(duì)學(xué)生繪畫創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，是繪畫創(chuàng)作教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^作品展覽、觀摩等活動(dòng)，選擇好的作品請(qǐng)同學(xué)自己講述創(chuàng)作經(jīng)過，同學(xué)加以議論，互相提問，這種方法生動(dòng)活潑，適合小學(xué)生的年齡特征，也有助于經(jīng)驗(yàn)交流，提高繪畫創(chuàng)作能力。也可以由教師分析講評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。肯定優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，使學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作感到有興趣。

總之，小學(xué)生的繪畫創(chuàng)作教學(xué)，一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，努力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，幫助學(xué)生提高欣賞能力、審美能力和繪畫創(chuàng)作的能力。教會(huì)學(xué)生用繪畫表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，畫出美的天地，美的世界。