讓拼音教學(xué)充滿情趣

廣西河池市鳳山縣平樂鄉(xiāng)謀愛小學(xué) 吳冬梅

漢語拼音是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，是孩子漫長求知的第一步，是孩子學(xué)說普通話的拐杖，又是搭建孩子識字與認(rèn)知的橋梁和紐帶，是小學(xué)語文教學(xué)重要的組成部分。所以要學(xué)好語文，必須先學(xué)好漢語拼音。但一直以來，漢語拼音教學(xué)被認(rèn)為是一門枯燥乏味的課程，讓許多老師頭痛不已。所以要把拼音教好，讓學(xué)生學(xué)好、記好，是一件很難的事。經(jīng)過多年的刻苦探究和實際教學(xué)，我摸索到了一條漢語拼音的教學(xué)佳徑。在教學(xué)初，我先用富有情趣的語調(diào)，豐富的表情、動作給學(xué)生講了《丑小鴨》和《七色鹿》等有趣的童話故事，學(xué)生聽得津津有味時。我相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，問：“你們喜歡這些故事嗎？如果喜歡等你們學(xué)好漢語拼音了，你們就可以自己讀故事書，還可以自己編故事、寫文章呢。”學(xué)生興趣高漲，這樣一來就為學(xué)習(xí)漢語拼音奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、編創(chuàng)游戲，寓教于樂有童趣

拼音教學(xué)中讓孩子們學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂因素。在教學(xué)字母字形時，讓孩子動起來，活起來。例如，在教b、p、m、f的拼讀時，我先把b、p、m、f和a、o、e、i、u做成紙牌。教學(xué)時把學(xué)生分組，一組拿著聲母牌，一組拿著韻母牌，然后讓學(xué)生做“找朋友”的游戲。我念b,持b的孩子說：“我是b?！蔽医又f：“b想找朋友玩，b的朋友快來吧?！边@時，持a、o、e、i、u的的孩子馬上來到b身邊。然后師讓學(xué)生認(rèn)讀組成的新朋友。接著放手讓孩子自由組合，你出聲母，我出韻母，組合拼讀。再如，在教聲母j、q、x與u、ü相拼時，教師請五個孩子帶著j、q、x、u、ü頭飾，j、q、x、ü孤立一旁不理u，u幾次想和j、q、x玩，都被j、q、x推開，并說：“u、u、u你就是個淘氣包，，我們不想和你玩游戲。"這樣孩子在有趣的游戲中掌握了知識。同時，又發(fā)展了他們的肢體運(yùn)作智慧，使學(xué)習(xí)從被動變?yōu)橹鲃樱瑢W(xué)起來輕松愉快。

二、激情引入“畫中學(xué)”

小學(xué)兒童對記憶材料大多是以視覺加工為主，即主要是通過看來進(jìn)行記憶。一般的孩子都喜歡活潑直觀的圖畫和鮮明的色彩，因為強(qiáng)烈的視覺刺激除了能夠引起視神經(jīng)中樞的興奮外，還能在他們的“心靈黑板”上留下深刻的印象。在教學(xué)中，我堅持以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。我常設(shè)計這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的顏色給聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)涂色，給前鼻韻母和后鼻韻母涂色，給字母和音節(jié)涂色等等，使抽象的拼音符號變成一個個美麗的彩色記號，讓學(xué)生在填色過程中不僅受到美的熏陶，記住了這些抽象符號在形狀上的細(xì)微區(qū)別，而且發(fā)展了視覺空間智慧。

三、學(xué)以致用“拼讀說”

漢語拼音是識字的拐棍。人教版拼音部分安排了認(rèn)識70個常用字，并配有內(nèi)容豐富、畫面精美的插圖。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)習(xí)拼音與識字訓(xùn)練和聽、說、閱讀結(jié)合起來。我的做法是：讀音節(jié)-口頭組詞-再說話。如教學(xué)音節(jié)ma,我先請學(xué)生拼讀音節(jié)，再根據(jù)學(xué)生的拼讀在黑板上寫下“媽媽”，用親切的語言說：“媽媽是最疼愛我們的人，你想對媽媽說什么話嗎？”孩子很快說了許多想對媽媽說的話。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說出自己媽媽的樣子以及媽媽每天干活如何辛苦等等。激發(fā)學(xué)生尊重、愛戴自己母親的情感。在和諧親切的氛圍中學(xué)生學(xué)習(xí)了拼音、認(rèn)識了漢字、訓(xùn)練了說話、擴(kuò)展了思維又激發(fā)了情感，一舉四得，教師只需正確引導(dǎo)和點撥就可輕松實現(xiàn)新課標(biāo)所提出的三維教學(xué)目標(biāo)。

“善教者，師逸而功倍，不善教者，師勤而功半?！敝挥袃?yōu)化漢語拼音教學(xué)，發(fā)展多元智慧，才能使拼音教學(xué)融知識性、趣味性和實踐性于一體，才能使我們的拼音教學(xué)活起來。才能為全面實施素質(zhì)教育起到奠基鋪路的作用。