淺談寄宿制小學(xué)生課外活動(dòng)安全管理探究

四川省攀枝花市仁和區(qū)福田鎮(zhèn)中心學(xué)校 周詮貴

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整合、優(yōu)化教育資源，集中辦學(xué)，提高辦學(xué)效益已成為農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校的寄宿制就順應(yīng)而生。但小學(xué)生寄宿制也給學(xué)校的安全管理工作帶來了許多困難，如何加強(qiáng)對(duì)這些寄宿生在校課外活動(dòng)的安全管理，確保校園一方平安，讓孩子們健康成長(zhǎng)，使校園真正成為孩子成長(zhǎng)的樂土呢？

一、建立安全機(jī)制

寄宿制小學(xué)生課外活動(dòng)的安全管理，要建立責(zé)任機(jī)制，是落實(shí)寄宿生安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校與家庭、學(xué)校與教師、教師與學(xué)生層層簽訂安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，樹立責(zé)任意識(shí)，真正履行工作職責(zé)，形成良好的安全機(jī)制，促使學(xué)校安全管理工作全面開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)，從學(xué)校安全工作落實(shí)情況開始，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，哪里出現(xiàn)問題，從哪里解決，及時(shí)加以整改。行政值周堅(jiān)持每日檢查，看安全工作落實(shí)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，食堂衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、樓道安全情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)消除隱患。

二、落實(shí)責(zé)任意識(shí)

寄宿制小學(xué)生課外活動(dòng)的安全管理，樹立“安全第一”意識(shí)，確保安全工作到位。明確行政人員、班主任、科任教師相應(yīng)的安全工作責(zé)任。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，分管安全領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校安全工作具體負(fù)責(zé)人，班主任、科任教師是班級(jí)安全工作的具體執(zhí)行人。學(xué)校值周人員必須對(duì)值周期間的安全工作全面負(fù)責(zé)。學(xué)校每個(gè)教職工都要從戰(zhàn)略的高度牢固樹立安全第一的思想，形成寄宿制小學(xué)生課外活動(dòng)安全管理的良好局面。

三、開展課外活動(dòng)

寄宿制小學(xué)生課外活動(dòng)一般提倡在校內(nèi)進(jìn)行，組織者應(yīng)落實(shí)好安全管理責(zé)任制，并采取有效的安全防范措施。開展豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)，如舉行慶?；顒?dòng)、歌詠比賽和體育比賽等。學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展，綜合素質(zhì)得到了全面提高，有利于促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。要保證每個(gè)學(xué)生課外活動(dòng)安全,老師要對(duì)內(nèi)容、形式以及活動(dòng)場(chǎng)地作出安排并具體指導(dǎo)。結(jié)合課外活動(dòng)，讓學(xué)生們得到充分的展示，內(nèi)心得到宣泄，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、增強(qiáng)防范意識(shí)

寄宿制小學(xué)生在校課外活動(dòng)，實(shí)行“誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全工作原則。要充分認(rèn)識(shí)到“安全工作無小事，安全責(zé)任重如山”。要及時(shí)排查學(xué)校各種安全隱患，如學(xué)生到校情況，飲食情況、就寢情況等。要高度樹立警戒思想，克服麻痹思想，防范于未然，建立全方位的安全防范體系，制定符合實(shí)際、切實(shí)可行的安全防范預(yù)案，如食品衛(wèi)生、寢室安全問題防范預(yù)案等，做到安全工作貫穿學(xué)校工作始終。

五、培養(yǎng)安全意識(shí)

寄宿制小學(xué)生課外活動(dòng)的安全管理，關(guān)鍵在安全管理，根本在質(zhì)量。寄宿制小學(xué)的安全工作是教育的重中之重，是辦好讓人民群眾滿意教育的保證。應(yīng)當(dāng)引起高度重視，切實(shí)采取措施，加大安全管理力度。小學(xué)生由于年紀(jì)小和見識(shí)少等原因，大多缺乏應(yīng)有的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)弱，自我保護(hù)能力差。因此，農(nóng)村寄宿制小學(xué)應(yīng)在學(xué)生中開展各種安全教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的自護(hù)技能，提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的能力，保證學(xué)生身體、心理、知識(shí)、能力的全面和諧發(fā)展。

六、體驗(yàn)住校快樂

小學(xué)生寄宿在校，生活方面帶來諸多不便，昔日飯來張口，衣來伸手，而今全靠自己去解決，總有一個(gè)適應(yīng)的過程。小學(xué)生課外活動(dòng)，老師們要設(shè)法讓小學(xué)生去體驗(yàn)成功喜悅，如床鋪整理，起初進(jìn)校后一周，教師首先示范操作，學(xué)生觀摩，然后學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)最后到動(dòng)手操作。經(jīng)過一段時(shí)間的演練，住宿學(xué)生的生活自理能力大大增強(qiáng)，并通過對(duì)宿舍的清潔衛(wèi)生、床鋪整理，物品擺放等進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出“文明寢室”等競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在成功中享受快樂，在快樂中回味成功。

總之，寄宿制小學(xué)生課外活動(dòng)的安全管理，有著廣闊的前景，它的存在與發(fā)展有其特定的意義，我們要不斷地建設(shè)和完善寄宿制學(xué)校的管理制度，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。家長(zhǎng)們也要理性地為孩子選擇是否住校，學(xué)校也要讓確實(shí)需要住宿的學(xué)生享受到良好的學(xué)習(xí)和生活條件，讓他們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、懂得感恩、熱愛家鄉(xiāng)、心存鄉(xiāng)土，更健康幸福地成長(zhǎng)。