中職學(xué)校如何做好鉗工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)

寧夏青銅峽市職教中心 楊春燕

鉗工是使用鉗工工具、鉆床等按照?qǐng)D樣、技術(shù)要求對(duì)工件進(jìn)行加工、修整、裝配的一項(xiàng)工種，是機(jī)械制造業(yè)中是不可缺少的工種，它的特點(diǎn)是靈活性強(qiáng)，工作范圍較廣、技術(shù)性強(qiáng)，操作者的技能水平直接決定了加工質(zhì)量。而鉗工實(shí)習(xí)存在著：實(shí)習(xí)所用設(shè)備和工具缺乏現(xiàn)代化氣息，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。勞動(dòng)強(qiáng)度大，體能消耗大，學(xué)生感到比較疲勞。實(shí)習(xí)環(huán)境差，學(xué)生有心煩意亂的感覺(jué)。實(shí)習(xí)效率低，進(jìn)度慢，學(xué)生因此對(duì)實(shí)習(xí)不感興趣等。結(jié)合自己多年的教學(xué)體會(huì)，簡(jiǎn)單談?wù)勅绾胃愫勉Q工實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)。

一、教師不僅要有精熟的專業(yè)知識(shí)，還要有良好的基本素養(yǎng)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的基本素質(zhì)決定了教學(xué)效果的好壞，要能把學(xué)生培養(yǎng)成合格的技術(shù)工人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備以下基本要求：一是具有扎實(shí)的基本功，正確標(biāo)準(zhǔn)的操作姿勢(shì)和動(dòng)作，每一個(gè)演示動(dòng)作都要規(guī)范到位。二是要指導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)在什么地點(diǎn)、難點(diǎn)該怎么解決。三是具有較高分析工藝的能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生提高分析工藝的能力。四是具有解決實(shí)習(xí)難題的能力和具有言傳身教的能力，以嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)文化素養(yǎng)，潛移默化地影響學(xué)生。

二、采取各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工技能的興趣

“興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)和趨向某種客體的積極態(tài)度的個(gè)性傾向”。教學(xué)中，針對(duì)教學(xué)的具體情況，合理選擇教法，做到教法靈活多樣，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第一，經(jīng)常性地給學(xué)生開(kāi)設(shè)鉗工知識(shí)講座，讓學(xué)生了解到隨著機(jī)械工業(yè)的日益發(fā)展，鉗工的工作范圍愈來(lái)愈廣泛，甚至在一些高科技領(lǐng)域都有不可替代的作用，從而使學(xué)生開(kāi)闊了視野，激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)的興趣。

第二，組織學(xué)生參觀附近工廠，請(qǐng)一些技術(shù)高超的鉗工師傅對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)，介紹從事鉗工工作的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、樂(lè)趣，使他們?cè)趯?shí)際操作中獲得深刻的印象。

第三，請(qǐng)往屆畢業(yè)生用現(xiàn)身說(shuō)法，談?wù)勊麄冊(cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧系氖∨c成功，從而使學(xué)生懂得掌握鉗工技術(shù)，練就一手過(guò)硬本領(lǐng)在工作中的重要，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鉗工實(shí)習(xí)的重要性。

第四，通過(guò)展示歷屆學(xué)生完成的鉗工工件手錘、劃規(guī)、卡鉗等，學(xué)生看了這些工件后就會(huì)產(chǎn)生興趣，就會(huì)考慮它們是怎樣加工出來(lái)的，產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)踐的想法。

第五，學(xué)生在練習(xí)銼削、鋸銷等基本功時(shí)，會(huì)因練習(xí)動(dòng)作機(jī)械、簡(jiǎn)單而乏味，失去練習(xí)熱情，這時(shí)把操作訓(xùn)練與制作小手錘相結(jié)合，學(xué)生在制作工件本身得到了肯定性情感的體驗(yàn)，從而激發(fā)他們的興趣，保持訓(xùn)練熱情。

第六，在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，有計(jì)劃地組織單項(xiàng)操作表演比武、綜合課題的制作比武、分組比武等等，評(píng)選出最佳工件、最佳操作姿勢(shì)、最佳技能能手，實(shí)習(xí)中后期，還可以搞一些學(xué)生實(shí)習(xí)制作品的展評(píng)，互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)鉗工實(shí)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

三、精心選擇教學(xué)案例，抓好學(xué)生實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

實(shí)習(xí)課題的安排應(yīng)合理安排，精心設(shè)計(jì)，由淺到深、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)的掌握操作技能。每一學(xué)期應(yīng)完成哪些項(xiàng)目，通過(guò)哪些任務(wù)學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，都要精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例。在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，按照實(shí)習(xí)大綱并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際將實(shí)習(xí)課題、內(nèi)容、順序安排如下：入門知識(shí)主要介紹鉗工常用的設(shè)備，工具和量具的使用；劃線主要介紹劃線方法和劃線工具的使用；鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋、鉚接、刮削、研磨等操作姿勢(shì)介紹和應(yīng)用；簡(jiǎn)單工件的加工；鉆床裝配、主軸和導(dǎo)軌的精度測(cè)量；車床裝配等；最后進(jìn)行綜合練習(xí)。這樣安排鞏固了學(xué)習(xí)過(guò)的操作技能，檢驗(yàn)操作技巧，充實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容。合理安排課題，提高了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情，使學(xué)生技能水平得到提高，為走上工作崗位，從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如在講鋸削操作時(shí)給同學(xué)們講“一夾緊、二安裝、三起鋸”，此時(shí)學(xué)生很想知道這其中的含義，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一夾緊：夾伸有界線，鋸條就不顫動(dòng)；鋸條夾得牢，鋸條不易形變。二安裝：安裝鋸條，鋸齒朝前；松緊適當(dāng)，鋸路成直線；二面平行，鋸縫不偏。三起鋸：起鋸一定要注意，左大拇指抵住，右手起鋸，起鋸行程短，角度記心間，邊棱卡齒鋸條斷，遠(yuǎn)近起鋸要選好。學(xué)生記住了以上三點(diǎn).就想操作，教師趁熱打鐵，帶領(lǐng)學(xué)生一同操作，學(xué)生通過(guò)實(shí)地練習(xí)，牢固掌握了操作技能，同時(shí)成功的喜悅還極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、做好巡回指導(dǎo)，促使學(xué)生熟練掌握操作技能

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師在巡回指導(dǎo)過(guò)程中要做到如下幾點(diǎn)。

第一，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的各種問(wèn)題和安全隱患，才能輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地理解和掌握操作技術(shù)的要領(lǐng)。在巡回指導(dǎo)時(shí)要有目的、有針對(duì)性地巡回，看準(zhǔn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，不疏漏每一個(gè)環(huán)節(jié)。

第二，教師在巡回指導(dǎo)中要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生、如何幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，要根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)和操作技能差異，因材施教，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三，教師在巡回指導(dǎo)中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要不厭其煩地講清、講透，讓每位學(xué)生真正掌握操作技能的要領(lǐng)。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，要有針對(duì)性地示范、講解，讓學(xué)生充分體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，逐步掌握所學(xué)課題內(nèi)容的操作技能和技巧，并逐步從生疏到熟練。

五、及時(shí)、認(rèn)真地檢測(cè)學(xué)生工件，并做好針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)

學(xué)生要多做工件，并及時(shí)了解自己所做的工件質(zhì)量是否達(dá)到技術(shù)要求。教師及時(shí)掌握學(xué)生的訓(xùn)練情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整方法，進(jìn)行解決。做好有重點(diǎn)、有針對(duì)性的工件講評(píng)，通過(guò)對(duì)好壞工件的對(duì)比點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)講評(píng)，使學(xué)生及時(shí)了解產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和應(yīng)該注意的問(wèn)題，使學(xué)生加深印象。

專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)是中職學(xué)校一種重要的教學(xué)形式，是理論聯(lián)系實(shí)際、提高學(xué)生操作技能的有效途徑。要想上好實(shí)訓(xùn)課，就必須采取有效的教學(xué)手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)措施，來(lái)完善中職學(xué)生的知識(shí)體系，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出既有理論知識(shí)又有較強(qiáng)操作技能，能夠適應(yīng)工業(yè)生產(chǎn)的技能型人才。